陳老師和孫老師看到蘇醒一直在翻看“文物保護技術(shù)”專業(yè)的課程計劃，小臉上的表情認真又凝重，兩人不由互相對視，暗中進行了一番眼神交流。
陳老師說：“蘇同學(xué)喜歡我們京大的文博學(xué)院？”
孫老師緊跟著說：“我們京大考古文博學(xué)院可是全國高等院校中，成立的第一個考古學(xué)相關(guān)的教學(xué)機構(gòu)，也是目前全國各高校文博學(xué)院中，最頂尖的了，蘇同學(xué)有眼光！”
陳老師又說：“對對！蘇同學(xué)傾向’文物保護技術(shù)’專業(yè)嗎？這可是一個文理兼修的專業(yè)，特別適合蘇同學(xué)這樣自信又好學(xué)的學(xué)生！”
孫老師，“這樣吧，蘇同學(xué)跟這個專業(yè)的教授聊聊，更詳細了解一下這個專業(yè)的課程與特點？”
陳老師，“我現(xiàn)在就給文博學(xué)院那邊打電話！”
蘇醒：“……”
她的嘴角忍不住一抽再抽。
陳老師和孫老師這一唱一和的，跟說相聲似的，她方才根本都插不上話！
此刻她終于找到機會開口了，“那個……我之前跟文博學(xué)院的胡教授有過一面之緣……”
陳老師雙眸里閃著精光，笑著說：“那敢情好！說明蘇同學(xué)跟我們京大文博學(xué)院有緣呀！那我就給胡教授打電話！”
十分鐘后，跟胡教授通完電話的陳老師，帶著蘇醒前往了胡教授的辦公室……
胡教授還是老樣子，戴著眼鏡，衣著樸素，一身儒雅的學(xué)者風(fēng)范。
他看著蘇醒，微笑道：“蘇同學(xué)，咱們又見面了啊?！?/p>
他看著眼前這個小姑娘，想起兩個月前，她自信宣揚茶道文化的畫面，還有在警局，因為文物損壞而哭得眼睛都睜不開的樣子。
那時他就覺得她是一個好苗子！
現(xiàn)在，小姑娘又站在他面前了呀，以H省理科狀元的身份，真是了不起！
蘇醒看著胡教授的目光很是敬重，“胡教授，很高興再次見到您?！?/p>
胡教授起身說：“走走，我?guī)闳ノ覀儗嶒炇铱纯??！?/p>
京大文博學(xué)院有自己的文物技術(shù)實驗室。
他覺得去實驗室更能讓小姑娘直觀了解文物保護技術(shù)這個專業(yè)。
蘇醒瞪大了眼睛，還能參觀實驗室呀？
她趕緊點頭，“好呀！”
胡教授帶著蘇醒前往實驗室。
陳老師想了想，也跟上去了，如果蘇同學(xué)最終沒有選文物保護技術(shù)專業(yè)，他還得帶她去見別的教授呢。
實驗室里，有好幾個高年級本科生，還有碩士、博士在干活兒呢。
看到老胡忽然帶來一個漂亮小姑娘，大家眼睛都亮了。
這是即將要進入他們專業(yè)的小學(xué)妹嗎？
能讓老胡親自帶來實驗室，不簡單吶！
而且長得真好看呀……
胡教授一邊帶著蘇醒參觀，一邊給她介紹那些需要修復(fù)的文物，修復(fù)所需要的工具、分析儀器、研究設(shè)備、化學(xué)物質(zhì)、要進行的一些實驗等等……
蘇醒認真的看著、聽著。
胡教授說：“文物的構(gòu)成材料包羅萬象，保護文物需要采用多種自然科學(xué)方法，這個專業(yè)要具有一定的歷史知識和藝術(shù)修養(yǎng)，這是一個交叉學(xué)科專業(yè)，也是綜合學(xué)科專業(yè)，這個專業(yè)所需要的知識不僅包括如化學(xué)、物理、生物、地質(zhì)等理科學(xué)科，也要學(xué)習(xí)歷史、考古、藝術(shù)等知識……”
陳老師直跟胡教授擠咕眼睛，這個老胡，蘇同學(xué)入學(xué)是本科生，你別當(dāng)碩士、博士教呀！把這個專業(yè)說的這么忙，嚇著小姑娘咋辦！
胡教授看到陳老師在跟他打眼色了，但他想說啥還是說啥。
他覺得，蘇同學(xué)并不會因為這個專業(yè)要學(xué)的東西太博雜而被勸退，相反有可能正是吸引她的地方。
如果蘇同學(xué)真的因為他說的這些被勸退了，那她就并不適合這個專業(yè)。
這時，蘇醒忽然被一個正在修復(fù)一枚古錢幣的男生吸引住了目光。
她盯著他手上的動作，半晌沒移開眼。
男生手中的古錢幣修復(fù)工作其實已經(jīng)完成的差不多了，此刻正在上包漿，而且已經(jīng)快做完了。
胡教授瞅瞅蘇醒，帶著她走了過去。
“這是一枚開元通寶，之前碎裂成了不規(guī)則的三瓣?！?/p>
胡教授對蘇醒說完，又看向男生，問道：“劉志鵬，這枚錢幣修復(fù)之前的圖呢？拿來給蘇同學(xué)看看。”
那個叫劉志鵬的男生沖蘇醒憨厚的一笑，從文件夾里翻出來一張打印圖。
“給。”他將手里的圖遞給蘇醒，又說道：“歡迎學(xué)妹來我們專業(yè)！”
“謝謝?！碧K醒沖對方笑笑，接過了他手里的圖。
她看著圖上的古錢幣碎片，再跟劉志鵬手中的古錢幣對比，都有點懷疑是不是一枚錢幣了！
反正她一個外行人，肉眼根本看不出來那包漿是現(xiàn)代工藝做上去的！
胡教授又給蘇醒講了這枚銅錢的時代背景，還有我國一些古錢幣的發(fā)展史等等，這些知識，他真的是信手拈來。
參觀完了實驗室，胡教授帶著蘇醒又回到了他的辦公室。
陳老師也屁顛屁顛的跟上了。
胡教授笑著對蘇醒說：“蘇同學(xué)對我們專業(yè)感覺如何？”
蘇醒說：“挺好！”
就倆字兒呀？
陳老師心里有點沒底了。
胡教授鏡片后面的雙眸微閃，說道：“你要是來我們專業(yè)，以后可以申請我的研究生，或者直博，只要你的專業(yè)課成績不差，很容易獲得推免資格?！?/p>
蘇醒眼睛又瞪大了一些，“真的嗎？”
她已經(jīng)在百科和京大官網(wǎng)上都搜過胡教授的資料了，是這一領(lǐng)域的大佬呢！
胡教授笑了，“真的?！?/p>
陳老師心里暗道：妥了！
……
H省是6月24日-6月28日開始填志愿。
24號這天，一大早上，廖穎和趙言陪著蘇醒、黃文文吃完飯，就又把她們帶到了京大招生辦的辦公室。
除了她們，還有幾個學(xué)生，他們所在省份也是這幾天填志愿。
大家在那些招生老師和學(xué)生志愿者的“指導(dǎo)”下，開始填志愿……
蘇醒和黃文文都已經(jīng)選好了自己心儀的專業(yè)，也就都沒有再“拿喬”，填就填吧！
填寫志愿是有幾次修改機會的，這些指導(dǎo)老師和學(xué)長、學(xué)姐，一直把這些萌新們的修改機會都用掉了才算完！