女老師一聽溫妤說手機(jī)開啟了直播模式，立刻找角度想要避開鏡頭過去搶她手里的手機(jī)，她微微側(cè)身巧妙的躲過了攻擊。
“我把證據(jù)放在學(xué)校論壇上了，至于開除我學(xué)籍這件事，不妨再給大家一天的時(shí)間，把真相還原后再做決定？校長，院長，你們覺得呢？”溫妤皮笑肉不笑的望著他們，清澈的眼神異常堅(jiān)定。
只有把真相公布于正，才能保全自己未來在索菲亞學(xué)院的權(quán)益。
校長和院長第一時(shí)間打開了學(xué)校論壇，當(dāng)一段完整的視頻被掛在置頂位置時(shí)，兩人的臉色十分難看。女同學(xué)也跟著掏出了手機(jī)進(jìn)行論壇登錄，打開視頻后發(fā)現(xiàn)里面的內(nèi)容全是對(duì)溫妤的詆毀和污蔑。
女老師原本還想說點(diǎn)什么，事到如今她放棄了最后的掙扎。
本來溫妤被踢出索菲亞學(xué)院，不過是她想要一個(gè)名額，用來給自己的兒子上學(xué)。現(xiàn)在她算是徹底失去了最后的希望……
“溫妤，你把校園論壇的視頻扯下來，否則我要告你。”女同學(xué)舉著手機(jī)，情緒激動(dòng)的沖上前來。
院長室亂成了一團(tuán)，助理拉住女同學(xué)，避免她行為過激傷到溫妤。
對(duì)方激動(dòng)咆哮的丑陋模樣被直播畫面抓取，好巧不巧畫面出現(xiàn)了卡頓，就停在了那一秒。
溫妤收起手機(jī)，無懼女同學(xué)向她投來的憎恨目光，“這則視頻我不會(huì)撤下來，至于你想告我那就請(qǐng)你自便。”
她撂下一句話轉(zhuǎn)身就要走，辦公室的門毫無預(yù)兆的被人推開。
進(jìn)來的是白邵宇，他掃視了辦公室一拳，最后把目光停留在女老師身上。
“關(guān)于這次的學(xué)校處分事件消息不脛而走，校長你確定不出去看看嗎？門外的媒體記者快要把校門給踏破了。”他吊兒郎當(dāng)?shù)脑谵k公桌前繞著走了一圈。
大家都畏懼白邵宇身上的壓迫感，以及他小叔議員的身份。
溫妤一聽有記者圍堵在校外，再看一眼白邵宇幸災(zāi)樂禍的模樣，毋庸置疑，這些人絕對(duì)是他請(qǐng)來的“幫手”。不得不說，白老師的執(zhí)行力十分之強(qiáng)悍。
校長和院長一聽有人在校門口聚眾鬧事，馬上撥了一通電話到保安室，讓他們出面把人趕走。
辦公室恢復(fù)了短暫的安靜，白邵宇朝著溫妤走去，單手抄著褲袋的他帶著一臉的痞笑，“這邊的處理結(jié)果既然不太理想，我建議你打電話給教育局進(jìn)行舉報(bào)投訴，放心，天塌下來我這個(gè)做老師的給你頂著。”
他當(dāng)著在場(chǎng)所有人的面，需要做到師生避諱，要是和溫妤的關(guān)系度過親密，會(huì)給她日后的學(xué)習(xí)生涯帶來一定的麻煩和困惑。
有了白邵宇打包票，溫妤瞥了一眼死性不改的女同學(xué)，以及拼命想要逃避責(zé)任的女老師。
“這件事我會(huì)找教育局妥善解決的，在校長沒能做出更加有效的決定前，我有權(quán)利保留追究的責(zé)任。”溫妤鄭重的說出了決定。
臨走前，白邵宇冰冷的目光掃過女老師和女同學(xué)。
“你們自己做了什么最好坦白交代，一旦教育局插手調(diào)查，就不是校園事件那么簡(jiǎn)單能了事，得負(fù)法律責(zé)任。”
他走到校長和院長面前，伸手拍了拍他們各自的肩膀作為警告。
女老師和女同學(xué)臉色紛紛變得難看，兩人深知這次是闖禍了。
走出院長辦公室，溫妤提前離開，白邵宇則是去了辦公室。
一進(jìn)去見到喬娜來交作業(yè)，他攔住了她：“最近學(xué)校里關(guān)于溫妤的流言蜚語你聽到了多少？”
喬娜輕聲嘆息：“班級(jí)里就有不少墻頭草。”
果然和白邵宇料想的差不多。
“那你覺得我批幾天假讓溫妤回家休息怎么樣？”她不在學(xué)校就能眼不見心不煩。
喬娜剛要說話，瞥見站在辦公室門口的溫妤。
溫妤剛好來交報(bào)告，碰巧聽到他們?cè)陉P(guān)心她，心里涌起一陣暖意。
“白老師，我不需要批假回家休息。”
她鑒定的說出想法。
白邵宇和喬娜微微一愣，兩道目光齊刷刷的投到了她身上。
“你確定能撐住嗎？”他問。
溫妤道：“我沒有做錯(cuò)任何事，如果我請(qǐng)假躲在家里就代表我被學(xué)校開除了，這會(huì)引起一些同學(xué)們的猜想。”
白邵宇推開椅子起身，走到她面前接過報(bào)告作業(yè)，“嗯，那就繼續(xù)上課，沒做過虧心事咱不怕。”
“嗯，謝謝白老師。”
溫妤輕輕點(diǎn)頭。
她交完作業(yè)和喬娜一起離開了辦公室。
剛回到教室，溫妤在喬娜身邊的空位坐下，兩人互相做了個(gè)眼神交流，礙于已經(jīng)上課，就只能通過紙上書寫的方式來傳遞信息。
【事情處理的如何了？】
喬娜把紙條推到溫妤手邊。
【問題應(yīng)該不大，但還是得等教育局那邊做出最后的決定。】
她寫完后把紙條推了過去。
喬娜一看內(nèi)容，差點(diǎn)拍桌而起，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)這是直接惹了總統(tǒng)閣下吧？！