湯栗坐在椅子上。
宋瓷蹲下來，解開他的球鞋與襪子，略微扭到的腳踝處稍稍腫起了一截。
“…嗯。”
宋瓷仔細(xì)觀察，卻不發(fā)一言。
陳博文奇怪，催了聲：“怎么樣？”
宋瓷還是不回答，而是提問：
“小湯，你家里有人嗎？”
這下不僅是陳博文，就連白麓柚心里都咯噔了下，難道已經(jīng)嚴(yán)重到要叫家里來接人帶回家…或是去正規(guī)醫(yī)院理療嗎？
湯栗乖乖搖頭：“沒有，前幾天不是跟宋醫(yī)生你說過嗎，我爸媽單位旅游，這幾天不在家。”
最近湯栗在午休時經(jīng)常去醫(yī)務(wù)室偷眠。
跟宋瓷混的比較熟。
“啊我忘了——”
宋瓷說，許澈覺著老宋的語氣多少有點刻意，但不點破。
宋瓷有點為難的活動了下脖子：“這下慘咯。”
“怎么了？”陳博文問。
“怎么說呢，說嚴(yán)重不嚴(yán)重，說不嚴(yán)重也嚴(yán)重，處于一個嚴(yán)重與不嚴(yán)重的疊加態(tài)。”
宋瓷說，見當(dāng)事人疑惑，她又解釋：“現(xiàn)在的確是不嚴(yán)重的，但不能下地。如果沒人照顧著接你回家的話，那運動會結(jié)束后，度過這個周末肯定就會超嚴(yán)重。”
湯栗眨眨眼，有點不信：“真的假的宋醫(yī)生？我覺得還行啊…”
陳博文也有點懷疑：“如果現(xiàn)在不嚴(yán)重的話，過幾天不該順理成章的消腫嘛，怎么會變得超嚴(yán)重…”
宋瓷嫌麻煩的嘖了聲：
“我們醫(yī)科生的事很難跟你們這些文科與理科生解釋…名詞你們又不懂。”
說著，她拍了下自已的腿：“我這條腿，前兩天，殘了，許澈知道的。”
許澈：…
他面無表情。
宋瓷又從兜兜里掏出疊好的紙張：“這里還有專業(yè)醫(yī)生開的診斷書呢，給你們瞅瞅。”
說著“瞅瞅”，但她只是在幾人面前晃過，便繼續(xù)收了起來。
“但我這幾天留神照顧自已，你們看我現(xiàn)在怎么樣？不僅能小跑，還能大跳，誒大跳。”宋瓷演示了下。
說著，她又啪一下拍打在湯栗扭到的腳踝處。
湯栗痛的倒吸一口涼氣，嘶了聲。
宋瓷淡淡：“你還說還行，這下是不是痛了？”
“痛了痛了！”湯栗趕緊說。
“這就跟我那時的癥狀一樣，別輕易下地，這樣過完周末我保證你恢復(fù)如初。”
宋瓷說著，又嫌麻煩的扶著脖子扭了扭：“就是…”
“就是？”湯栗沒聽懂。
“你家里沒人的話，回家誰接你？”宋瓷問。
“博哥啊。”許澈說，這輕車熟路的。
照理來說，湯栗受傷了，那送她回家最理想的人選就是許澈與白麓柚這對組合。白麓柚跟湯栗是好姐妹，同為女性的兩人在攙扶方面也不怕動手動腳與肢體接觸…
但是——
“阿博？你同意嗎？”宋瓷扭頭問陳博文。
陳博文點點頭，喔了聲。
但是，兩位當(dāng)事人，并沒有意見！
仿佛就該如此。
“嗯，別讓她下地。”宋瓷提醒。
“我躺床上，這兩天不出門不就行了？”
湯栗聰明伶俐，但還是想起了個關(guān)鍵：“可一動不動也不成啊，我待家里總歸還是要稍微動彈下的…比方說上廁所什么的。”
老陳頂多就送她回去，總不能待她家伺候她。
就算待她家…上廁所這事兒總還是要自已解決的吧？
湯栗心里想。
宋瓷嗯了聲，她也早有預(yù)料，于是。
她擰開自已手里短棍的旋鈕，一甩，短棍伸長至一米五六：
“小湯，接拐！”
湯栗趕緊連聲道謝：“謝謝宋醫(yī)生！”
許澈：……
他是真沒想到這玩意兒居然還真能派上用場。
湯栗拿到與其說是拐棍，不如說是登山杖的玩意兒，她如獲至寶。
如果不是要謹(jǐn)遵醫(yī)囑，湯栗恨不得表演個立棍式。
陳博文推推眼鏡，看著這張明明受傷卻還嬉笑的臉——跟個猴似的。
“喔呵呵，小湯老師要聽從小宋醫(yī)生的話喔，她很專業(yè)。”
湯栗正玩著呢，聽見一個年邁的聲音與她說話。
湯栗啊了聲，看過去，想問是哪位。
陳博文也跟著望過去，卻瞧見說話之人旁邊的那位正慈眉善目的看著他：
“博文吶。”
陳博文一驚：“張老師！您什么時候來的？”
“早就來了。”張奇文笑呵呵的說。
陳博文趕緊提醒許澈：“阿澈，快看，張老師！”
許澈：“…不是博哥，我跟你說了幾百遍老張來找你了，你硬是沒聽見是吧！”
陳博文：“…真說了？”
許澈：“你想什么呢？”
陳博文推推眼鏡，指尖有些顫抖：“沒、沒想什么…”
阿澈真的說了？
他怎么完全沒聽見？
“抱、抱歉張老師。”陳博文規(guī)矩的給張老師道歉。
跟許澈這個一口一個老張的逆徒不一樣，陳博文在學(xué)生中向來是規(guī)矩的。
不僅如此，老張還記得當(dāng)初上學(xué)時，也就這小子最熱心，經(jīng)常給跟不上的學(xué)生們講解題目。
那時候就已經(jīng)有一派老師的作風(fēng)了。
“這不給我介紹介紹？”張奇文說。
“喔。”
雖然不需要拿什么東西，但陳博文突出一個手忙腳亂：“…這是張奇文張老師，信誠的老教師，也是我以前的班主任。這位是湯栗湯老師，教高一的，英語老師…嗯……”
介紹到這里，陳博文才咂巴出味兒來。
不是啊，張老師要介紹這句話里也沒個主語，他怎么就一下給人湯栗介紹了呢？
但回望一圈。
——其他人，不管是小白老師還是宋瓷醫(yī)生恐怕都認(rèn)識張老師，也就湯栗不識貨！
——呵，自已的本能反應(yīng)，果真無敵嗎。
“喔喔！張老師！我聽柚子姐跟我說過！久仰大名了！”
湯栗仰起笑臉：“…就是白麓柚，您以前帶的她，是吧？”
張奇文笑瞇瞇：“就麓柚跟你提過？博文沒跟你說過我呀？”
陳博文推推眼鏡。
…還真沒有！
“沒有。”湯栗誠實搖頭。
陳博文繼續(xù)推眼鏡。
…汗流浹背了！這會不會影響仕途啊！
“我跟陳老師認(rèn)識了沒多久，他還沒來得及跟我提您吧！”
湯栗露出天真無邪的笑容：“我吃東西的時候總喜歡把最好吃的留到后面，我想他可能也一樣~你說是吧？陳老師？”
陳博文：…
哪有人把老師當(dāng)作食物的。他心里吐槽。
但意外…不，應(yīng)該說是果然，張老師被這位小湯老師逗得樂呵呵的。
陳博文想起來，不管是呂頌呂老師，還是其他上了年紀(jì)的老師，好像都挺喜歡與這位打交道的。
“那這位是？”
湯栗問剛開始跟她搭話的這位。
陳博文這才又發(fā)現(xiàn)老張邊上還站著個老人家。
不瞧不知道，一瞧嚇一跳。
“校校校校校…”
“肖老師？”湯栗問。
“校長——而且還是個退休的罷了。”宋瓷撇撇嘴。
湯栗：！！
我要站起來敬禮！！