走出考場陽光刺眼。
蘇曉雯苦著臉撲過來：“雪梅！最后那道題超綱了吧！我算到一半就氣得想把卷子吃了！你做出來沒？”
李雪梅點了點頭，誠實回應：“做出來了。”
“我去！神了！”蘇曉雯夸張地大叫，“快讓我蹭蹭喜氣！下午物理我也要爆發！”
不遠處的趙強聽到了，撇了撇嘴：“吹牛不打草稿。”
李雪梅沒理他。
她看了一眼頭頂的太陽。
下午的物理，才是她的主場。
考完試后兩天，考卷也漸漸批改完畢，成績也統計出來了。
深秋的青海，風已經有了透骨的涼意。教室的窗戶玻璃上蒙著一層薄薄的水汽，學生們都焦灼不安地等著看成績。
早上的課剛上完，隨著班長一聲呼喊。
“榜出來了！期中考試的大榜貼在樓下了！”
教室里瞬間炸了鍋，學生們蜂擁而出。
李雪梅也跟著蘇曉雯跑了出去，人太多，她們也不著急，就在那邊等著。
反正蘇曉雯吃飯的窗口飯菜貴，基本賣不完，李雪梅這邊的饅頭倒也不用搶，食堂準備的本來就多。
十分鐘后，人群散去，蘇曉雯和李雪梅才湊過去。
“雪梅！雪梅！”蘇曉雯第一眼就看到了李雪梅的成績，“神了！你真神了！”
“第幾？”李雪梅聲音很輕卻繃得很緊，眼睛也跟著望了過去。
“全班第十二！年級第五十！”蘇曉雯激動地拍著她，“而且……你看你的物理！”
李雪梅的心跳漏了一拍，終于找到了自己的物理成績。
“98分！”蘇曉雯豎起兩根手指，“全班第一！不，是全年級單科第一！就扣了兩分。”
李雪梅長出了一口氣。
這意味著她絕對考過了趙強，她證明了自己。
只是……
她的英語只拿了69分。
李雪梅知道，她這次聽力又丟分了，后面的部分答得也不理想。
高中的英語跟初中的確不同，死記硬背行不通。
涉及語法，她偶爾就會混淆。
想起給英語老師的承諾，李雪梅莫名心虛。
“喲，聽說英語老師把隨身聽都借你了，你就考這么點兒，丟不丟人？”
趙強不知道什么時候湊了過來，他物理考了83分，雖然也算不錯，但比李雪梅還是差了一大截，可他依然有一種欠揍的優越感。
“李雪梅，你這偏科也偏得太離譜了吧？物理第一有啥用？英語才考69，就這還是在英語老師給你開小灶的基礎上。”
“別說，我估計這成績還有水分呢，說不定還有些是連蒙帶猜的。”
周圍幾個男生跟著哄笑。
“就是，咱們的目標可是要考大學，英語瘸腿怎么考？”
李雪梅沒反駁。
因為趙強說的是實話，在這個高考時有短板是致命的。
就算物理考滿分，英語不及格，照樣上不了好大學。
更何況，物理越往后越難，高考想要拿滿分根本不可能。
李雪梅有些忐忑，她回到宿舍，找出隨身聽，本想跟英語老師道歉，然后把隨身聽直接還給英語老師。
她不是想要放棄英語，她肯定還要繼續努力學，只是她覺得既然做了承諾，沒有做到就應該承擔責任。
她舍不得，可她不能言而無信。
就像英語老師說的，需要幫助的人還有很多，她不能自己不爭氣，還霸占著別人的機會。
可找了一圈兒，李雪梅都沒找到英語老師，只能先懷著忐忑的心進行下午的課程。
“上課！”
張建國夾著卷子走進教室，臉色依舊陰沉。
他把卷子往講臺上一摔，粉筆灰飛揚。
“這次考試，我很不滿意！平均分比二班低了三分！都在干什么？做夢嗎？”
全班鴉雀無聲，趙強趕緊縮回腦袋。
“但是，”張建國的話鋒一轉，目光最后定格在李雪梅身上。“咱們班出了個怪才。”
他拿起最上面那張卷子，抖了抖。
“李雪梅，98分，年級第一。”
“那道壓軸的力學大題，全年級只有三個人做對，她是其中一個，思路很清晰。”
張建國走下講臺，把卷子放在李雪梅桌上。
“好好學，別驕傲。”
張建國轉身走回講臺，開始講題。
李雪梅坐下來，看著卷子上那個鮮紅的“98”，倒是真沒有驕傲的感覺，反而更多是因為英語成績不理想的煎熬。
這種煎熬一直持續到英語老師出現。
劉老師跟張建國的教學風格很不一樣，她從不會大聲說話，可氣勢卻一點兒都不差。
期中考試的成績出來，別的老師多多少少都會點評幾句，劉老師卻只是平靜地把卷子發下去，然后開始講解，幫同學分析每道題的考點，以及容易失分的點。
李雪梅安靜地聽著，不時做一些筆記。
劉老師沒有說她的成績好或者不好，可李雪梅就是有一種愧疚感。
不需要點明，甚至不需要劉老師看她，李雪梅自己就覺得緊張。
這是李雪梅上過最煎熬的一節課。
不僅僅是因為對成績的不滿，還有對自己不爭氣的氣惱。
直到下課鈴響起，李雪梅感覺到的也并不是解脫，反而是一種沉重的壓力。
雖然劉老師放下粉筆離開，李雪梅也趕緊拿出隨身聽跟上。
劉老師對她的到來并不意外，反而先是笑著恭喜她。
“聽其他老師說了，你這次物理考了第一？恭喜啊。”
李雪梅：“謝謝老師。”
說完這四個字，接下來的話就全被堵在了喉嚨里。
她不知道怎么開這個頭。
最后，李雪梅還是先把隨身聽放在英語老師的桌子上，然后才思忖著開口。
“老師，對不起。”
“我是有點兒偏科了，您講得很好，也給了我很多幫助，是我自己不爭氣……”
劉老師聽到李雪梅的話，沒有安慰她，反而是順著回應。
“你這次考得確實很差。”
此話一出，李雪梅的臉頓時更紅了。
劉老師看著桌面上的隨身聽思考了幾秒。
“你把它退給我，是因為你打算徹底放棄英語了？”
李雪梅慌忙搖頭：“當然不會，我只是覺得自己沒有做到承諾，相應的也就不配再擁有它。”
說話間，李雪梅低下了頭。
“我會繼續學，用其他方法，也不會放棄。因為我想考大學，就不能偏科。”
聽到這里，劉老師沒有再多說什么，而是拿出一個計算器。
她記得李雪梅的聽力分數。
做完一個簡單的除法，這張試卷的英語聽力部分占25分，李雪梅得了18分，剛剛好是72%。
“我們當時約定，期中考試英語聽力部分，你至少要拿到70%的分數，現在你拿到了72%。”
“這個數字，是不是你自己也算過？”
李雪梅點了點頭，沒有否認。
她們約定的是70%，自己剛好過這個線一點點。不說別的，她如果少考一分，拿17分，都是68%，必然達不到約定標準。
更不用提，如果是按照卷面分數整體算的話，她根本就不達標了。
英語老師看著李雪梅，嘆了口氣。
“其實我批改你卷子的時候就算了，我甚至還懷疑過，你是不是在卡分數，討巧。”
“剛好是這么一個不尷不尬的分數，讓人想夸你也夸不出來，想罵你又覺得不至于。”
李雪梅低著頭不敢看英語老師的眼睛，她自己當然知道。
這成績不上不下，讓她既沒有辦法心安理得地繼續拿著隨身聽，內心深處又忍不住抱有一點點的小僥幸。
可她沒有臉面來跟英語老師說：“雖然我總分不達標，但我聽力部分剛好超過一分，按照約定是合理的……”
主要是英語老師之前也說過。
她不是自己一個人的老師。
這里需要幫助的學生不止自己，英語老師愿意幫自己是因為她覺得自己有提升的潛力，自己需要證明她的選擇沒有錯。
東西是英語老師的，她做的善舉，可自己不能要求這項善舉必須偏向自己。
在李雪梅看來，即便英語老師對她失望，想要收回隨身聽也是完全合理的，因為真的還有其他同學需要幫助，只是自己起初幸運了一些而已，排在前面。
英語老師看著計算機上的數字，似乎也在思考，又過了幾秒，她才轉過頭望向李雪梅。
“我是一個言而有信的人，這東西我可以繼續借給你，但是我也必須承認，這次你讓我有些失望，也有了想要把這份幫助給其他人的想法。”
李雪梅猛然抬起頭，看向英語老師。
她沒有因為英語老師后半句話而生氣，她完全可以理解英語老師的想法，正如之前所說，她不是自己一個人的老師。
“老師，我——”
劉老師擺了擺手，示意李雪梅先聽她說。
“但我也有要求，那就是你期末的英語考試成績，至少要達到80%的得分率。”
說完，英語老師又補充了一句。
“不僅是聽力部分，還包括整體卷面分數。”
李雪梅用力點頭，隨后又覺得不夠，還鞠了個躬。
“謝謝老師，我記住了！”
就在李雪梅準備離開時，英語老師忽然問道：“你知道之前的考試都沒有聽力部分，說不定你們高考的時候也沒有聽力部分嗎？”