廙開學三周后的一個下午，最后一節是化學課，蘇曉雯請假了，李雪梅旁邊的位置空了出來。
老師講著化學元素的衍生物，教室里有些悶熱。
忽然之間，李雪梅感到小腹傳來一陣墜脹的酸痛。她皺了皺眉，算算日子，確實是這幾天。
她身體一向不算太好，生理期反應有時比較明顯，尤其是頭一兩天，容易腹痛乏力。
她悄悄吸了口氣，盡量坐直身體，不讓自己顯露出異樣。
筆記本上的字跡開始有些飄，老師的講解聲像是隔了一層水，嗡嗡的聽不真切。
額角滲出細密的冷汗，手心也變得冰涼。
她咬著下唇，堅持著。
還有十幾分鐘就下課了，熬過去，回宿舍休息一下就好。
但腹痛一陣緊過一陣，像有只手在肚子里擰。
她臉色漸漸發白，握著鋼筆的手指微微顫抖，在筆記本上留下一個突兀的墨點。
坐在她不遠處的郭志遠一直在看她。
一開始是看到她微微蹙起的眉頭和挺直的背脊，后來發現她握筆的手在抖，臉色也越來越差。他心頭一緊，幾乎想立刻站起來問怎么回事，但又缺乏在眾目睽睽之下開口的勇氣。
更何況，他要怎么解釋？
要怎么說，自己上課的時候在看李雪梅？
終于，下課鈴響了。
老師宣布下課，同學們收拾書包，教室里響起桌椅挪動和說話的聲音。
李雪梅暗暗松了口氣，想等人都走得差不多了再起身。
她嘗試收拾書本，手卻沒什么力氣，動作遲緩。
郭志遠看著她的樣子，猶豫了幾秒鐘，終于還是起身，走到她課桌旁邊。
他聲音不大，帶著明顯的緊張：“李雪梅，你……你是不是不舒服？”
李雪梅抬起頭，看到他鏡片后擔憂的眼神，有些意外，又覺得在情理之中。
她不想麻煩別人，尤其是他，便搖搖頭：“沒事，就是有點累。”
“你臉色很白。”郭志遠沒有走開，反而更近了一步，聲音壓得更低，“要不要……我去給你倒點熱水？”
他指了指教室角落的熱水瓶，那是班費買的，供大家課間喝水用。
李雪梅確實覺得小腹冰冷，喝點熱水或許能好受些。
她看著郭志遠真誠又局促的樣子，拒絕的話說不出口，輕輕點了點頭：“謝謝。”
郭志遠像是得到了什么重要任務，立刻拿起李雪梅的搪瓷缸。
他仔細用開水燙了燙缸子，又倒了半缸熱水，小心地端過來，放在李雪梅課桌上。
“小心燙。”
熱水蒸騰起白氣，李雪梅雙手捧住缸子，溫熱的觸感從指尖傳來，稍稍驅散了身體的寒意。
她一邊吹，一邊小口啜飲著，熱水滑過喉嚨，流入胃里，帶來一點細微的暖意。
“好點了嗎？”郭志遠站在旁邊，沒有坐回自己座位，也沒離開，只是關切地問。
“好多了，謝謝。”李雪梅感覺疼痛緩解了一些，至少能正常說話了。
“那就好。”郭志遠松了口氣，又有點不知道該說什么，搓了搓手，“那……你慢慢喝，我先收拾書包。”
他回到自己座位，動作有些慌亂地往書包里塞著書本，眼神卻還時不時瞟向李雪梅這邊。
陸璽燃收拾好東西，本來準備自己去食堂，看到李雪梅捧著熱水，臉色不太好，立刻明白過來。
“雪梅，肚子疼？我陪你回宿舍吧。”
“嗯。”李雪梅點點頭，把剩下的熱水喝完，感覺恢復了些力氣，開始收拾自己的東西。
郭志遠看著陸璽燃扶起李雪梅，兩人慢慢走出教室。
他站在原地，看著空了的座位和桌上那個冒著些許熱氣的搪瓷缸，心里有些空落落的，又有點說不清的擔憂。
可讓李雪梅沒想到的是，那杯熱水之后，郭志遠似乎發生了一些改變。
他不再只是遠遠地偷看或制造偶遇，他開始嘗試一些更直接的關心。
他發現李雪梅用草稿紙總是很省，正面用完用反面，有時甚至用鉛筆寫，寫滿了再用鋼筆覆蓋。
他就把家里父母單位發的空白信紙和筆記本帶了一些到學校，嘴上說是不小心多帶了，用不完，然后順理成章地分給前后左右的同學，自然也“順便”給了李雪梅一些。
他知道李雪梅為了省錢，早餐經常就是一個冷饅頭就著免費的開水。
有次他家里做了不少包子，他就用飯盒裝了幾個，早上到教室后，說是家里做多了，請大家嘗嘗。
分到李雪梅時，他特意挑了兩個看起來餡兒多的。
再比如，李雪梅感冒，咳嗽了好幾天。
郭志遠不知從哪里聽說冰糖燉雪梨潤肺，居然真從家里帶了幾個梨和一小包冰糖，晚自習后悄悄放到李雪梅課桌抽屜里，附了張紙條，上面用他那不算好看的字寫著：“聽說這個治咳嗽，你試試。”
沒署名。
也不需要書名。
這些小心思，做得并不高明，甚至有些笨拙和刻意。
李雪梅每次都看破，但也不知道怎么拒絕。
她怕自己太刻意，也怕自己鬧笑話。
畢竟，從頭至尾，郭志遠都沒有說過什么表明心意的話。
李雪梅沒有說破，也沒有回應更多。
她依然把絕大部分時間投入到學習中。
高二下的課程難度和容量都在增加，數學的圓錐曲線、導數和立體幾何綜合題常常需要花費大量時間琢磨；物理的電磁學部分越來越抽象，對空間想象和邏輯推理能力要求很高；化學的有機部分需要記憶大量的反應式和官能團性質；語文的古文和閱讀理解也不能放松；英語的詞匯量和語法更是需要日積月累。
李雪梅給自己制定了嚴格的時間表，她的成績穩中有升，期中考試時，已經穩定在班級前三，年級前五。
陸璽燃依舊是那個難以超越的第一名，但李雪梅和她的差距在逐漸縮小。
蘇曉雯成績中等偏上，有些偏科，語文英語好，物理也還可以，數學和化學吃力，經常抱著題目來找李雪梅問。李雪梅總是耐心給她講解。
郭志遠的成績也在進步，慢慢爬到了十五名左右。
他理科基礎不錯，尤其是物理和數學，有時解題思路很巧妙。
有一次李雪梅被一道電磁感應與力學結合的綜合題卡住，演算了半天沒結果，眉頭緊鎖。
郭志遠坐在不遠處，猶豫再三，還是拿著自己的草稿紙走過來，指著上面一個受力分析圖，小聲說：“李雪梅，你看看這里，如果考慮這個邊切割磁感線產生的感應電動勢反向疊加，是不是可以簡化這個方程？”
李雪梅順著他指的方向一看，豁然開朗。
她抬頭看了郭志遠一眼，眼神里帶著贊許：“你這個思路很好，我怎么沒想到。”
郭志遠臉一紅，忙說：“我也是瞎琢磨的。”
那一刻，李雪梅忽然覺得，這個沉默寡言又總是有點害羞的男同學，身上也有閃光的地方。
他的關心或許笨拙，但他的腦子不笨，甚至在某些方面很敏銳。
時間在忙碌的學習和那種微妙而平靜的互動中悄然流逝。
黑板旁的高考倒計時數字一天天變小。
春去夏來，天氣漸漸熱起來，校園里的梧桐樹葉子從嫩綠變為深綠。
期末考試過后，學校照例放了假。
大部分學生都回家了，宿舍樓空了一大半。
李雪梅沒回去。一來路途遙遠，車費不便宜；二來時間短暫，來回折騰影響學習節奏；三來，她也不想面對李家老宅可能有的紛擾。
母親馬春蘭來信說一切都好，藥材長勢不錯，讓她安心學習，不用惦記。
放假第一天，李雪梅按照自己的計劃，在宿舍和圖書館度過。
早上六點起床，背了半小時英語課文，之后的時間都用來做暑假作業。
打工的事情，她打算兩周后再去，她要趁這段時間把作業做完，該看的書都看了。
而且馬上就要升高三了，她要把更多注意力都放在學習上。
這次她打定主意，住打一個月的工，剩余的時間，全部用來學習。
傍晚，她在校園里散了會兒步，放松眼睛和緊繃的神經。
校園很安靜，只有風吹過樹葉的嘩嘩聲和遠處球場上零星的拍球聲。
夕陽把她的影子拉得很長。李雪梅慢慢走著，腦子里還在回想著下午那道沒完全解出來的立體幾何題。
走到宿舍樓附近的小花園時，她看到一個有點眼熟的身影站在一棵槐樹下，似乎在等人。
是郭志遠，他怎么來學校了？
郭志遠也看到了她，明顯緊張起來，站直了身體，手里攥著個什么東西。
李雪梅走過去：“郭志遠？你有事？”
“啊……嗯。”郭志遠點點頭，眼神有點飄，“家里沒什么事，我就想來學校看看書。”
他頓了頓，把手里的東西遞過來，是一個用舊報紙包著的小包：“另外，這個給你。”
“是什么？”李雪梅沒接。