而在這片田野的中央，矗立著一座，高高的“講臺”。
講臺之上，站著一個，手持戒尺，身穿夫子長袍，面容清癯，眼神卻帶著一種狂熱布道者神采的中年人。
他，就是這片田野的“農夫”，是這些“莊裝稼”的“老師”。
他正對著滿田的“學生”，進行著，慷慨激昂的，“授課”。
“學！而時習之！不亦說乎！”他的聲音，如同洪鐘大呂，與天上的谷雨之聲，完美地，共鳴在一起。
“圣上，是唯一的‘道’！圣上的‘意志’，是唯一的‘真理’！爾等，生于神都，長于神都，當以身心為‘田’，以神魂為‘種’，承圣上之‘雨露’，結圣上之‘道果’！此，乃爾等，身為‘子民’，最大的，榮耀！”
“忘掉你們自己！忘掉你們可笑的想法！你們需要做的，只有一件事！那就是，毫無保留地，打開你們的腦海，張開你們的毛孔，去‘學習’！去‘吸收’！去‘成長’！直到，你們每一個人，都成為圣上最完美的‘復刻品’！”
“這，便是‘教化’的極致！這，便是‘大同’的世界！”
他的話，充滿了蠱惑人心的力量。那些被種植在田里的“人”，臉上的表情，變得更加的癡迷。他們更加努力地，吸收著天上的“谷雨”，更加瘋狂地，“生長”著。
我們，看得遍體生寒。
這個人，這個自稱為“夫子”的存在，其恐怖程度，比之前的“庖丁”和“守墓人”，猶有過之。
他扭曲的，是“教育”的本質。
他扼殺的，是“思考”的權利。
他要將所有的人，都變成，一模一樣的，沒有自我，只懂“接收”的，容器！
“此人，已入魔障?！崩厢t師的聲音，帶著前所未有的凝重，“他將‘法家’那套，嚴苛酷烈，泯滅人性的‘術’，與儒家的‘教化’之名，強行嫁接在了一起，變成了，最惡毒的‘思想之瘟疫’！”
“他就是‘谷雨’之理的執掌者。”青蘿的眼神，冰冷如刀，“我們想要過去，就必須，踏過這片‘田野’，登上他的‘講臺’?！?br/>可這要如何過去？
我們腳下的金色大道，已經到了盡頭。前方，就是那片，能將一切都“同化”為“莊稼”的，恐怖土地。我們一旦踏入，恐怕立刻，就會被強行“種植”下去，成為這滿天神佛眼中，新的“學生”。
就在我們一籌莫展之際。那位講臺上的“夫子”，發現了我們。
他將目光，從他那些癡迷的“學生”身上，移開，投向了我們。
他的眼中，沒有敵意，沒有殺氣。
有的，是一種，老師看到“可造之材”時，那種欣喜若狂的，熾熱光芒。
“哦？竟然還有，能走到這里的，‘旁聽生’？”他撫掌大笑，聲音中充滿了愉悅。
“很好！很好！你們三人，根基深厚，神完氣足，比我這些‘莊稼’，可要好上太多了！尤其是你，”他的目光，精準地，鎖定在了我的身上：“一身精純的儒道氣息，簡直是，上天賜予我的，最完美的‘璞玉’！”
“來！來！來！不要站在那里！快，到我的田里來！到我的課堂上來！”他熱情地，向我們招手，就像一個，最和藹可親的老師。
“我將親自，為你們‘授業’！為你們‘解惑’！我將把圣上，最精純的‘道理’，毫無保留地，灌頂給你們！讓你們，一步登天，立地成圣！成為我，最得意的‘門生’！”
他的話帶著一種，不容拒絕的“師道威嚴”。
我感覺，我的身體，竟然開始不受控制地，想要向前走去！
我的道心，正在被他那股，名為“教化”的，霸道之理，強行地，“說服”！
“不好！”我心中大駭，立刻死死咬住舌尖，用劇痛，來維持最后一絲清明，“他的‘言’，就是‘法’！在這片‘課堂’里，他說的一切，都是必須遵守的‘規矩’！我們不能，被動地，聽他‘講課’！”
“那該如何？”青蘿急切地問道，她也感覺到了那股，無法抗拒的“師威”。
我的腦中，念頭飛轉。
面對“庖丁”，我們變成了“食客”，顛覆了“主客”關系。
面對“守墓人”，我們用“傳承”的祭文，對抗了“虛無”的遺忘。
那面對這個自詡為“老師”的瘋子，我們又該，如何自處？
他的理，是“灌輸”。
他的道，是“填鴨”。
他要將我們，變成，和他一樣的，瘋子。
那么，對抗“灌輸”的，是什么？
是“提問”！
對抗“填鴨”的，是什么？
是“辯論”！
對抗“一家之言”的，是什么？
是，百家爭鳴！
一個無比大膽，也無比兇險的計劃，在我的心中，瞬間成型。
“青蘿，老先生，你們，相信我嗎？”我轉頭，看著他們。
兩人沒有絲毫猶豫，重重地點了點頭。
“好！”我深吸一口氣，臉上，露出了一抹，與那“夫子”，如出一轍的，狂熱笑容。
“既然，他要當‘老師’！”
“那我們，就當一回，敢于，挑戰‘師道尊嚴’的，‘惡客’！”
“今天，我們不‘上課’！”
“我們，來‘踢館’！”
說完，我不再抵抗那股吸力，反而，主動地，邁開了腳步。
我第一個，踏入了那片，能將人變成“莊稼”的，恐怖田野！
在我踏入的瞬間，我感覺腳下的土壤，立刻活了過來！無數的，充滿了“道理”的根須，像毒蛇一樣，纏上了我的雙腿，要將我扎根于此！
天上的谷雨，也感應到了我這個新的“學生”，開始，瘋狂地，向我頭頂，匯聚而來，要為我，進行“開智灌頂”！
“夫子”的臉上，露出了，滿意的笑容。
然而，我，卻昂首挺胸，面對著他，發出了振聾發聵的，第一問！
“敢問夫子！”
“《大學》之道，在明明德，在親民，在止于至善。此乃，儒家教化之總綱。”
“‘明明德’，是彰顯自身光明之德性。‘親民’，是推己及人，讓天下百姓煥然一新?！褂谥辽啤?，是達到最完美的境界?！?br/>“這三者，核心，在于一個‘明’字，一個‘新’字！在于，啟發人，自身的，自覺與自新！”
“而夫子你的‘教化’，卻是，以你的‘德’，取代學生的‘德’！以你的‘思想’，覆蓋學生的‘思想’！將活生生的人，變成，沒有自我的‘傀儡’！這，與《大學》之道，背道而馳！”
“我請問夫子，你所遵從的，究竟是，哪家的‘道’？你所教授的，究竟是，哪家的‘學’？！”
我的質問，字字誅心！如同，平地之上，起驚雷！
講臺上的“夫子”，臉上的笑容，第一次，僵住了。
他沒想到，我這個“學生”，竟然敢，當著所有人的面，“質疑”他這個“老師”的，教學大綱！
他周圍“師道尊威”的力場，都因為我這石破天驚的一問，而出現了一瞬間的，紊亂！
纏繞在我腿上的根須力量，都跟著減弱了一分。
匯聚在我頭頂的谷雨，速度，也遲滯了一瞬。