僅僅是幾句話，就把在場所有教師的怒火給點(diǎn)燃了。
立刻有人舉起胳膊喊道：“不甘心，當(dāng)然不會(huì)甘心。”
“那些可都是我們的血汗錢，他們?cè)趺茨苷f罰就罰。”
“省紀(jì)委辦案，難道這么沒規(guī)矩嗎？”
有人跟著附和道：“對(duì)，我也不同意。”
“補(bǔ)課費(fèi)都是我們靠本事辛苦賺來的，我們都還沒舍得花呢，為什么要被省紀(jì)委罰走。”
“更何況，我們開設(shè)補(bǔ)課有什么不對(duì)，雖然違反規(guī)定，但這也不違法。”
“再說了，我們又沒有強(qiáng)制要求學(xué)生補(bǔ)課，都是他們自愿來的。”
“我們也是看到學(xué)生需要補(bǔ)課，而且有補(bǔ)課的意愿，我們才開設(shè)的補(bǔ)課班。”
“實(shí)際上跟我們一點(diǎn)關(guān)系都沒有，要說真有問題，是那些學(xué)生有問題。”
這個(gè)時(shí)候，這些老師都把口才能力發(fā)揮到了極致。
又涉及到他們自身的利益。
一個(gè)個(gè)都把黑說成了白。
他們不說是他們昧著良心，用他們班主任的身份，壓迫學(xué)生以及學(xué)生家長，不得不去他那里補(bǔ)課。
甚至他們也不說，他們的補(bǔ)課費(fèi)用多高。
不說他們?yōu)榱速嵢「哳~的補(bǔ)課費(fèi)用，讓學(xué)生家長有多苦不堪言。
這個(gè)時(shí)候，他們把所有的錯(cuò)誤，都?xì)w結(jié)到了學(xué)生和學(xué)生家長身上。
反倒是他們成了那個(gè)最可憐的人。
真就好像是學(xué)生以及學(xué)生家長，逼著他們這些班主任開設(shè)補(bǔ)課班。
然后又逼著他們收取高額補(bǔ)課費(fèi)。
隨著李根生的帶頭，這些教師的火氣也都被勾了起來。
一個(gè)個(gè)大聲嚷嚷著，說什么要給自己討回公道。
他們這樣做，就是要逼著省紀(jì)委，逼著楊同新，停止處罰辦法的實(shí)施。
然后再把那些已經(jīng)被處罰過的教師的資金，重新還到每位教師的手里。
就在這些人的情緒愈演愈烈的時(shí)候，突然一陣刺耳的嗡鳴，從兩邊草坪的大音響里傳了出來。
所有教師都下意識(shí)的捂住了耳朵。
甚至有些人的臉上已經(jīng)露出了痛苦之色。
特別是人群前面的李根生，因?yàn)樗掷锬弥鴶U(kuò)音器，只能用一只手捂著耳朵。
瞬間就令他感覺到，好像有一根針刺進(jìn)了耳膜里，又疼又難受。
李根生下意識(shí)的丟掉擴(kuò)音器，趕忙用兩只手捂住了耳朵。
這才感覺好了不少。
可是那種嗡鳴聲，就好像有魔力一樣，無論他們捂得多嚴(yán)實(shí)，都會(huì)不停的往耳朵里鉆。
反觀那些省紀(jì)委的工作人員，還有那些站著不動(dòng)的特警，好像沒事人一樣。
根本就不受嗡鳴的影響。
嗡鳴聲整整持續(xù)了五六分鐘，才逐漸減弱。
等到消失的時(shí)候，所有教師的臉色都一片煞白。
有的人的眼中還出現(xiàn)了畏懼的神色。
剛才那種感覺，雖然不至于讓他們很痛苦。
但卻沒人想再經(jīng)歷一次。
李根生也總算是回過神，他拍了拍兩邊耳朵，伸手就去撿擴(kuò)音器，大聲道：“你們這是噪聲攻擊，你們……”
他的話卻并沒有傳出去，僅僅是身邊的幾個(gè)人聽得到。
擴(kuò)音器剛剛被他隨手摔在地上，已經(jīng)被摔壞了。
李根生用力在上面拍了拍，擴(kuò)音器一點(diǎn)反應(yīng)都沒有。
李根生心中沒來由的一陣心虛。
沒有了這東西，他還怎么蠱惑人心。
還怎么讓這些教師跟他一條心，共同把事情鬧大。
就在這時(shí)，辦公大樓的大門再次打開。
楊同新一臉平靜走了出來。
在他身邊還跟著拿著擴(kuò)音器的姚貝貝。
楊同新走不出來，站在最中間的位置，向李根生看了一眼，不由得挑了下眉。
這家伙還真是沒讓楊同新失望。
把他放走之后，果然組織人員過來鬧事。
楊同新從姚貝貝手里接過來擴(kuò)音器，聲音溫和道：“各位教師同志們，既然大家都是有素質(zhì)的人。”
“我希望你們能以正常的方式，來表達(dá)你們的訴求。”
“大家都為人師表，要給自己的學(xué)生，以及社會(huì)各界做一個(gè)表率。”
“如若不然的話，我真懷疑你們有沒有資格當(dāng)這名教師。”
“所以現(xiàn)在，大家都安靜一些。”
“我會(huì)給你們時(shí)間訴說需求，但你們要維持現(xiàn)場秩序。”
“誰也不準(zhǔn)繼續(xù)搗亂。”
李根生這個(gè)時(shí)候跳了出來，沒有了擴(kuò)音器，他扯著嗓子喊道。
“楊同新，你少在這假惺惺，別管我們配不配做這個(gè)教師，根本不是你說了算。”
“而且你們要對(duì)我們下這么重的處罰，這個(gè)教師不當(dāng)也罷。”
“我身后站著的這些人，全都是沐言區(qū)參與過補(bǔ)課的教師。”
“今天我們過來就是問問，你們的處罰辦法能不能停止。”
楊同新舉起擴(kuò)音器，不緊不慢道：“我現(xiàn)在明確告訴你們，對(duì)于補(bǔ)課行為的處理辦法不可能停止。”
“而且你們要是再鬧下去，處理方式還有可能會(huì)更嚴(yán)格。”
“所以我勸你們，理智表達(dá)出你們的訴求。”
“不要以鬧事的方式，來引起全社會(huì)的關(guān)注。”
“你們這樣做，最后吃虧的還是你們。”
李根生不服氣，扯著嗓子吼道：“楊同新，你這是鐵定要跟我們過不去了是不是。”
“那好，既然你不同意撤銷處理辦法，你就別怪我們今天把事情鬧大。”
“所有人跟著我一起沖進(jìn)去。”
“你們什么都別怕，咱們這么多人，他們不可能把咱們?cè)趺礃樱覀儭?br/>李根生的話還沒等說完，他就看到楊同新打了一個(gè)手勢。
李根生不知道是什么意思，內(nèi)心之中卻突然有了一種非常不妙的感覺。
就在這時(shí)，剛剛那種轟鳴聲再次傳來。
甚至比剛才更猛烈。
李根生立刻捂住了耳朵。
但是沒用，這種聲音好像能鉆到腦子里一樣。
很快，李根生臉上就滿是痛苦。
甚至還死死咬著牙，想要抵抗這種聲音鉆進(jìn)腦袋里。
其他教師的情況也跟他大差不差。
一個(gè)個(gè)都用力捂著耳朵，臉色比剛才還要蒼白。
這一次，持續(xù)了兩三分鐘的時(shí)間，翁鳴聲才逐漸消失。
李根生氣的面紅耳赤，扯著嗓子吼道：“你們是不是故意的。”
“你用噪音來對(duì)付我們，涉嫌使用暴力。”
“你們這是違規(guī)。”