“這孩子，這么客氣做什么?！贝捩χ鴵u頭，眼里卻滿是欣慰。
王麗拉著蘇木坐在客廳的紅木沙發(fā)上，茶幾上擺著新泡的龍井，茶香裊裊，她手里拿著文化旅行工作室的策劃案，一頁(yè)頁(yè)翻給蘇木看。
細(xì)細(xì)講解著行程規(guī)劃、客源定位、宣傳方案，每一個(gè)細(xì)節(jié)都打磨得極為用心。
“老蘇，你看這條巴黎尋根路線，我特意加了楓丹白露森林的徒步，還有瑪?shù)铝张抗ぷ魇业氖止んw驗(yàn)，都是佳瑩當(dāng)年走過(guò)的地方，我想讓更多人感受到文化尋根的意義?！?/p>
王麗指尖點(diǎn)著策劃案上的文字，眼神發(fā)亮，“還有國(guó)內(nèi)的線路，我想做蘇州非遺尋蹤、烏鎮(zhèn)民俗體驗(yàn)，把咱們江南的文化慢慢傳出去。”
蘇木靠在沙發(fā)上，靜靜聽(tīng)著王麗的講述，時(shí)不時(shí)點(diǎn)頭補(bǔ)充幾句，給出中肯的建議，他看著王麗眼里閃爍的熱愛(ài)與光芒，心里滿是欣慰。
這個(gè)從前在商場(chǎng)上雷厲風(fēng)行的女人，如今終于找到了自己真正熱愛(ài)的事業(yè)，眼里的光，比任何時(shí)候都要耀眼。
“對(duì)了，老蘇，我還想加一條線路，專(zhuān)門(mén)做家族記憶探訪?！蓖觖惙讲邉澃傅淖詈笠豁?yè)，“就是根據(jù)客人的家族背景，幫他們尋找祖輩生活過(guò)的地方、走訪老鄰居、搜集老照片和老物件，把家族的故事一點(diǎn)點(diǎn)拼湊起來(lái)。這個(gè)想法是從你們家得到的啟發(fā)，我覺(jué)得會(huì)有很多人需要。”
蘇木沉思片刻，點(diǎn)點(diǎn)頭：“這個(gè)想法很好，很有意義。不過(guò)做起來(lái)難度也大，前期調(diào)研要花很多功夫?！?/p>
“我知道，我不怕辛苦?！蓖觖愋Φ脠?jiān)定，“我想好了，慢慢做，一個(gè)一個(gè)案子做，只要能幫到人，就值得?！?/p>
蘇錦陪著徐佳瑩坐在院子里的藤椅上，藤椅被曬得暖暖的，兩人肩靠著肩，看著夕陽(yáng)慢慢沉入遠(yuǎn)處的青瓦屋檐，把天邊染成一片溫柔的橘粉。
晚風(fēng)輕輕拂過(guò)，帶著江南暮春獨(dú)有的濕潤(rùn)與花香，安靜又愜意。
“對(duì)了媽?zhuān)芑郯⒁探裉焯匾饨o我發(fā)消息了，跟我聊了好一會(huì)兒。”蘇錦忽然想起什么，輕輕開(kāi)口說(shuō)道，聲音溫柔，“她的漢服品牌現(xiàn)在越做越大，線下門(mén)店開(kāi)了好幾家，這次想推出一個(gè)青少年傳統(tǒng)服飾與禮儀體驗(yàn)課程，面向中學(xué)生和高中生，想專(zhuān)門(mén)請(qǐng)你當(dāng)課程顧問(wèn)，她說(shuō)你的審美和對(duì)傳統(tǒng)服飾的理解，是別人比不了的?！?/p>
徐佳瑩愣了一下，隨即眼里亮起細(xì)碎的光芒，語(yǔ)氣里帶著驚喜：“周慧手巧，心也細(xì)，對(duì)傳統(tǒng)文化是真的熱愛(ài)，這幾年她的漢服品牌做得越來(lái)越好了，款式正統(tǒng)，做工精細(xì)，我還刷到過(guò)她的視頻。”
“對(duì)?！碧K錦點(diǎn)點(diǎn)頭，拿出手機(jī)翻出和周慧的聊天記錄給母親看，“她說(shuō)想把這份理解和熱愛(ài)傳遞給更多的年輕人?！?/p>
徐佳瑩接過(guò)手機(jī)，認(rèn)真看著聊天記錄里周慧發(fā)來(lái)的文字，臉上露出欣慰的笑容：“做青少年課程，比單純做成人漢服更有意義，孩子們從小接觸傳統(tǒng)文化，才能真正在心里扎下根?！?/p>
就在這時(shí)，徐佳瑩放在石桌上的手機(jī)輕輕響了一聲，是周慧發(fā)來(lái)的微信，消息里附帶了課程策劃案的詳細(xì)鏈接，還配了一句溫柔的問(wèn)候。
“佳瑩姐，課程方案我做好了，麻煩您看看，盼著您能來(lái)當(dāng)顧問(wèn)，有您在，我心里才踏實(shí)。”
徐佳瑩拿起手機(jī)，指尖輕輕點(diǎn)開(kāi)鏈接，屏幕上跳出詳細(xì)的課程策劃案，她瞇著眼，仔細(xì)看著上面的每一項(xiàng)內(nèi)容。
課程面向12到18歲的青少年，分為周末班和假期班，不僅系統(tǒng)教授傳統(tǒng)服飾的正確穿搭、妝容搭配。
還會(huì)細(xì)致講解漢服的形制演變、紋樣寓意、歷史背景，更會(huì)邀請(qǐng)?zhí)K繡匠人、京劇老藝人、古法裁縫來(lái)現(xiàn)場(chǎng)授課，手把手教孩子們穿針引線、學(xué)習(xí)傳統(tǒng)禮儀、了解非遺技藝。
方案里還寫(xiě)著實(shí)踐課程，會(huì)帶孩子們?nèi)ヌK州園林、烏鎮(zhèn)老街開(kāi)展實(shí)景體驗(yàn)，讓傳統(tǒng)文化真正走進(jìn)生活。
徐佳瑩看得格外認(rèn)真，時(shí)不時(shí)輕輕點(diǎn)頭，眼里的笑意越來(lái)越濃，她能從字里行間感受到周慧的用心與誠(chéng)意。
這不是簡(jiǎn)單的商業(yè)課程，而是真正想把傳統(tǒng)文化傳承下去的初心。她注意到方案里還專(zhuān)門(mén)設(shè)置了一節(jié)“家族服飾記憶”的課程。
讓孩子們回家翻找長(zhǎng)輩留下的老衣服、老照片，了解服飾背后的家族故事，把個(gè)人記憶和傳統(tǒng)文化連接起來(lái)。
“這個(gè)課程好，太好了。”徐佳瑩看完，毫不猶豫地拿起手機(jī)給周慧回了消息，指尖敲得飛快，“我答應(yīng)了，這個(gè)顧問(wèn)我當(dāng)定了，咱們一起把課程做好，把老祖宗的東西教給孩子們。”
她放下手機(jī)，抬頭看向天邊絢爛的晚霞，思緒輕輕飄回了蘇州姨婆家的那個(gè)溫暖午后。
那時(shí)她剛在舊箱子里發(fā)現(xiàn)母親的舞衣手稿，泛黃的宣紙，精致的紋樣，藏著母親年輕時(shí)的熱愛(ài)與夢(mèng)想，姨婆坐在院子里的海棠樹(shù)下，搖著蒲扇。
跟她慢慢講起母親年輕時(shí)學(xué)京劇、學(xué)蘇繡、做舞衣的模樣，講起外婆一生對(duì)傳統(tǒng)文化的堅(jiān)守。
講起“傳承”二字沉甸甸的重量，不是掛在嘴邊的口號(hào)，而是一輩輩人用心去做、去傳的堅(jiān)持。
“我想起你外婆了。”徐佳瑩輕聲說(shuō)，聲音溫柔得帶著一絲哽咽，“她年輕時(shí)總說(shuō)，文化不是擺在櫥窗里落灰的展品，不是寫(xiě)在書(shū)本里的文字，是要有人學(xué)、有人做、有人傳，才能活過(guò)來(lái)，才能一代又一代延續(xù)下去?！?/p>
她轉(zhuǎn)頭看向蘇錦，眼里滿是溫柔的期許，眼底閃著光，“等將來(lái)我的孫輩出生，等他長(zhǎng)大一點(diǎn)，我就親自帶著他來(lái)上這個(gè)課，教他認(rèn)漢服的形制，教他行傳統(tǒng)的禮儀，教他繡最簡(jiǎn)單的紋樣，讓他從小就知道，我們的文化有多美，有多值得驕傲?！?/p>
蘇錦輕輕靠在母親溫暖的肩上，鼻尖縈繞著母親身上淡淡的檀香。
她乖乖點(diǎn)了點(diǎn)頭，伸手握住母親的手，心里滿是動(dòng)容。