玩笑過(guò)后，蘇洋收起臉上的笑意，對(duì)張翔說(shuō)道：“張總，后續(xù)的面試工作，還有新員工的入職培訓(xùn)事宜，就全權(quán)交給你了。我的任務(wù)已經(jīng)完成了。”
張翔哭笑不得道：蘇總，原來(lái)這個(gè)招聘你露個(gè)面就是為了泡妞啊？
話(huà)語(yǔ)中雖帶著玩笑的意味，但也隱隱透露出對(duì)蘇洋這一行為的好奇。
蘇洋眉頭微微一皺，佯裝生氣地回應(yīng)道：“張總，請(qǐng)注意你的言辭。我老婆就在旁邊坐著呢，這種不恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)法可不能隨便說(shuō)。我這么做，完全是站在員工的角度出發(fā)，急員工之所急，想員工之所想。”
他的語(yǔ)氣嚴(yán)肅而認(rèn)真，強(qiáng)調(diào)著自已的立場(chǎng)。
張翔連忙投降道：“您說(shuō)得在理，是我考慮不周，我投降，這總行了吧？后續(xù)的工作我一定會(huì)認(rèn)真完成的。”
一旁的尚怡看著蘇洋和張翔之間的互動(dòng)，并沒(méi)有插話(huà)，而是選擇袖手旁觀。
翌日下午。
若豪的班主任周老師，在辦公室猶豫片刻后，還是撥通了尚怡的電話(huà)。
電話(huà)那頭傳來(lái)幾聲清脆的鈴聲，尚怡的聲音帶著幾分日常的隨意：“喂，您好，哪位？”
周老師嚴(yán)肅道：“您好，我是若豪的班主任，想請(qǐng)您來(lái)學(xué)校一趟，咱們談?wù)勅艉雷罱那闆r。”
尚怡一聽(tīng)，心里“咯噔”一下，緊張的情緒瞬間涌上心頭，聲音都不自覺(jué)地提高了幾分：“老師，若豪是不是又在學(xué)校惹事了啊？”
她的腦海中迅速閃過(guò)若豪以往那些調(diào)皮搗蛋的畫(huà)面，眉頭緊緊皺了起來(lái)。
周老師語(yǔ)氣不咸不淡地說(shuō)道：“他的問(wèn)題不是一句兩句能說(shuō)得清的，還是等您過(guò)來(lái)以后咱們細(xì)聊吧。”
說(shuō)完，便掛斷了電話(huà)。
尚怡握著手機(jī)，愣在原地，臉上滿(mǎn)是擔(dān)憂(yōu)和焦慮。
她顧不上手頭還沒(méi)完成的工作，立刻起身去找蘇洋。
此時(shí)的蘇洋正坐在辦公桌前，專(zhuān)注地處理文件，聽(tīng)到腳步聲，抬頭便看到尚怡魂不守舍地走進(jìn)來(lái)，臉色蒼白如紙。
蘇洋關(guān)切起身，問(wèn)道：“臉色怎么這么難看啊？又發(fā)生什么事了啊？”
尚怡苦笑道：“若豪的班主任剛打來(lái)電話(huà)，說(shuō)邀請(qǐng)你過(guò)去喝茶。”
蘇洋先是一愣，滿(mǎn)臉無(wú)語(yǔ)道：“什么？讓我過(guò)去喝茶？這唱的哪出啊？”
尚怡沒(méi)好氣地白了她一眼，故意打趣道：“對(duì)，說(shuō)上好的龍井已經(jīng)準(zhǔn)備好了，就等著你過(guò)去喝了。蘇總，走吧，晚了茶就不好喝了。”
蘇洋皺著眉頭，一臉疑惑道：“你家公子又惹什么事兒了？”
尚怡無(wú)奈地回道：“老師沒(méi)說(shuō)，就說(shuō)讓過(guò)去以后再說(shuō)。快走吧，別讓老師等久了。”
兩人匆匆趕到學(xué)校，來(lái)到班主任辦公室。
蘇洋敲了敲門(mén)，聽(tīng)到里面?zhèn)鱽?lái)“請(qǐng)進(jìn)”的聲音后，才小心翼翼地推門(mén)而入。
一進(jìn)門(mén)，蘇洋便滿(mǎn)臉客氣地說(shuō)道：“周老師，又給您添麻煩了？”
周老師微笑著示意他們落座，待他們坐下后，才緩緩開(kāi)口說(shuō)道：“若豪爸爸、媽媽?zhuān)医裉煺夷銈冞^(guò)來(lái)，主要是想好好談一談若豪的問(wèn)題。”
尚怡一聽(tīng)，趕忙主動(dòng)道歉，滿(mǎn)臉愧疚地說(shuō)道：“周老師，若豪這孩子總是給您惹麻煩，我替孩子跟您說(shuō)聲對(duì)不起。是我們做家長(zhǎng)的沒(méi)教育好，讓您操心了。”
周老師微微擺了擺手，示意尚怡不必如此。
她接著說(shuō)道：“是這樣的，若豪這孩子非常的聰明，這一點(diǎn)從他平時(shí)的課堂表現(xiàn)和一些獨(dú)特的見(jiàn)解中就能看出來(lái)。如果引導(dǎo)得好，未來(lái)的前途不可限量。但是如果不好好引導(dǎo)，那就很難說(shuō)了。”
蘇洋聽(tīng)得一頭霧水，疑惑地問(wèn)道：“周老師，若豪，他……到底怎么了？”
周老師苦笑了一下，繼續(xù)說(shuō)道：期末考試的成績(jī)已經(jīng)出來(lái)了，若豪的成績(jī)下滑得驚人，竟然有兩科不及格。
我原以為是他最近學(xué)習(xí)狀態(tài)不好，后來(lái)從同學(xué)那了解道，他經(jīng)常讓若婷幫他寫(xiě)作業(yè)，我也跟若婷核實(shí)過(guò)了，的確如此。
所以，我希望你們可以好好跟孩子談一談，了解一下他內(nèi)心的真實(shí)想法，幫助他端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
聞言，蘇洋和尚怡對(duì)視了一眼。
蘇洋驚訝道：“竟然還有這樣的事情？這孩子，怎么能這樣呢！”
尚怡氣得滿(mǎn)臉通紅，氣憤道：“若豪這孩子真是讓人不省心。老師，您放心，回去以后，我一定會(huì)對(duì)他嚴(yán)加管教的，不會(huì)再讓他這樣胡作非為了。”
周老師看著他們，語(yǔ)重心長(zhǎng)道：“教育孩子不能只靠嚴(yán)厲，還是要多溝通，了解他們的需求和困惑，這樣才能真正幫助他們成長(zhǎng)。希望你們回去后能和若豪好好聊聊。”
蘇洋和尚怡連連點(diǎn)頭，向周老師再次道謝后，便心事重重地離開(kāi)了辦公室。
回到家。
屋內(nèi)溫馨的氛圍還未散去，蘇洋神色凝重地把若豪和若婷叫到了跟前。
他目光如炬，語(yǔ)氣嚴(yán)肅得仿佛能穿透人心：“你們倆，最近到底做什么了？給我老老實(shí)實(shí)交代。”
若豪下意識(shí)地挺了挺胸膛，嘴角扯出一抹故作鎮(zhèn)定的笑，嘴硬道：“沒(méi)做什么啊？爸，我最近表現(xiàn)可好著呢，規(guī)規(guī)矩矩的，什么事兒都沒(méi)惹。”
他一邊說(shuō)著，一邊眼神飄忽，試圖從蘇洋臉上捕捉到一絲緩和的跡象。
蘇洋沒(méi)有立刻回應(yīng)，而是將視線(xiàn)緩緩落到若婷身上。
若婷像是被施了定身咒一般，低著頭，雙手不安地絞著衣角，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛微微顫抖，始終沒(méi)有勇氣抬起頭來(lái)。
這時(shí)，一直坐在一旁的尚怡再也按捺不住心中的怒火，猛地站起身，幾步跨到若豪面前，怒目圓睜：“你是不是總讓若婷幫你寫(xiě)作業(yè)？”
那聲音，仿佛能掀翻屋頂。
若豪被這突如其來(lái)的質(zhì)問(wèn)嚇得一哆嗦，原本挺直的脊背瞬間垮了下來(lái)。
他眼中閃過(guò)一絲慌亂，但很快又強(qiáng)裝鎮(zhèn)定地問(wèn)道：“你怎么知道的？是誰(shuí)把我給出賣(mài)了？”
那模樣，活像一個(gè)被當(dāng)場(chǎng)抓住的小偷。
尚怡看著他這副死不悔改的樣子，苦笑著搖了搖頭，沒(méi)好氣地說(shuō)：“托你的福，你們班主任請(qǐng)我去學(xué)校做客了。而且，還得告訴你一個(gè)‘好消息’，這次期末考試，你老人家有兩個(gè)科目不及格。”
若豪聽(tīng)到這話(huà)，滿(mǎn)臉的難以置信，大聲反駁道：“不可能，你騙人，我感覺(jué)自已答的可好了。”
那聲音，尖銳得仿佛要沖破屋頂。
尚怡被他的天真氣笑了，嘴角勾起一抹嘲諷的弧度：“你感覺(jué)良好？是自我感覺(jué)良好吧？這個(gè)消息是千真萬(wàn)確的，是你們班主任親口告訴我的。恭喜你，終于喜提不及格了，而且還是雙喜臨門(mén)。”
處理完若豪，尚怡又將目光轉(zhuǎn)向若婷，眼神中滿(mǎn)是失望：“你為什么要幫若豪寫(xiě)作業(yè)？”
若婷依舊低著頭，聲音細(xì)若蚊蠅：“因?yàn)楦绺绨蚜慊ㄥX(qián)都給我了，還幫我在學(xué)校做衛(wèi)生。”
她的聲音里帶著一絲愧疚，又有一絲無(wú)奈。
尚怡聽(tīng)了，怒火“噌”地一下又冒了起來(lái)，大聲斥責(zé)道：“你們這是非法交易，你這是助紂為虐！若婷，你怎么能為了這點(diǎn)小恩小惠就幫他干這種不對(duì)的事呢？”
一時(shí)間，屋內(nèi)氣氛凝重得仿佛能滴出水來(lái)，若豪和若婷低著頭，大氣都不敢出，等待著即將到來(lái)的進(jìn)一步“審判”。