陳默看到這一幕,也沒有多說什么,不可能每一個學(xué)生都是認(rèn)真聽課的。
所以有一些學(xué)生,上課不認(rèn)真,自已開小差,這些都是避不可免的。
陳默站在后門窗口,忽然一名溜號的學(xué)生也看向這邊,隨后趕忙裝作認(rèn)真的看向黑板。
看到這一幕,陳默笑了笑,隨后轉(zhuǎn)身離開了窗口。
很快來到院長辦公室。
“陳總!”
楊菊看到進來的陳默和沈柔兩人,一臉驚訝的說道。
她沒有想到陳總會過來。
“今天沒有什么事情,就順便過來看看。”
“而且學(xué)校也開始教學(xué)有一段時間了,看過來看看還有什么需要改進的。”
陳默開口說道。
“陳總,學(xué)校這邊倒是沒有什么需要改進的,一切都是很順利的。”
楊菊開口說道。
“那些學(xué)生的學(xué)習(xí)情況怎么樣,我們的教學(xué)制度,有沒有很影響那些孩子的學(xué)習(xí)成績。”
陳默繼續(xù)問道,雖然他的教學(xué)之道,不關(guān)心學(xué)生的成績。
但是如果學(xué)生轉(zhuǎn)到他的學(xué)校,成績掉的非常的厲害,也是不太好的。
“嗯,成績是有下降的趨勢,但也有學(xué)生的成績,在轉(zhuǎn)到我們這邊的學(xué)校之后,成績不但沒有下降,反而上升了很多。”
楊菊開口說道,作為學(xué)校的院長,而且那些學(xué)生都是轉(zhuǎn)學(xué)過來的,這個時候?qū)τ趯W(xué)生的成績變化肯定是要著重關(guān)注的。
“哦,有去調(diào)查原因嗎?”
陳默聞言有些意外,對于學(xué)生成績下降的情況,他是有所預(yù)料的。
但是他這邊的教學(xué)計劃,主要是以孩子的健康為主,不會逼迫孩子去學(xué)習(xí)。
而這就考驗了孩子的學(xué)習(xí)的自控力。
“這個我已經(jīng)調(diào)查了,我安排了心理老師,和那些成績下滑厲害的孩子,還有成績上升很多的孩子進行了聊天。”
“成績下滑厲害的孩子都有一個共性,那就是之前無論是家里,還是學(xué)校給孩子的壓力都非常的大。”
“那些孩子都是壓抑著自已的天性,然后為了讓家里人和學(xué)校滿意,去努力學(xué)習(xí)的,但心里已經(jīng)很厭惡學(xué)習(xí)了。”
“而這個時候,孩子進入了我們的學(xué)校,在我們寬松的教學(xué)制度下,沒有了那些壓力,孩子原本壓抑的性格就徹底反彈了。”
“變得不怎么學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)方面很是懈怠,這是成績下滑的關(guān)鍵原因。”
“而那些成績上漲很快的孩子,在情況上,和成績下滑厲害的孩子的情況有些相近。”
“他們同樣也面臨了家長和學(xué)校的壓力,但這些孩子與上面孩子不同的是,這些孩子很叛逆。”
“在這些孩子的心里,你越是讓我學(xué)習(xí),讓我們寫作業(yè),我就是不學(xué)習(xí),就是不寫。”
“而在進入我們的學(xué)校后,我們作業(yè)的要求很少,也和家長溝通了,要給足孩子自已的空間。”
“時間久了,這些孩子反而不怎么叛逆了,反而開始主動的寫作業(yè)了。按照那些孩子的話語,作業(yè)就那么多,很快就能寫完。”
“而且這些孩子也是有虛榮心的,在成績上漲后,獲得了老師還有家里人夸獎和認(rèn)同,虛榮心得到滿足,就越發(fā)的想要學(xué)習(xí)了。”
“所以這類學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,增長的很是快速。”
“.......”
楊菊簡單的說了一下,目前學(xué)校中,那些學(xué)生的變化。
“嗯,那成績下滑厲害的學(xué)生,你們打算怎么做。”
陳默想了想,開口問道。
“這個我有了解,目前想要孩子學(xué)習(xí)成績回到過去,就是重新給孩子施加壓力,但是這我們的教學(xué)理念不符。”
“而且現(xiàn)在那些孩子剛剛放松下來,再此施壓,那些孩子的心理壓力也要大很多。”
“所以目前只能采用一些平和的方式,讓他們不要對學(xué)習(xí)那么抗拒,不過這個過程是很緩慢的。”
“而且有可能后續(xù)成績上來了,但也回不到最開始的成績了。”
“但這種平和的方式,是對孩子的心理健康是最好的。”
楊菊開口說道。
“嗯,這件事情你去和那些家長溝通一下,看看那些家長是什么想法。”
“我們學(xué)校這邊肯定是以孩子的健康為主,如果那些家長更看重孩子成績,讓他們自已選擇。”
陳默緩緩開口,在這里他不可能改變自已的初衷,在這個學(xué)校永遠(yuǎn)都是以學(xué)生的身心健康為主。
“我知道的陳總,已經(jīng)開始和那些家長溝通了,目前很多家長表示按照我們學(xué)校的來。”
“而且這一切還是多虧陳總了,要是沒有陳總你,這件事情還不一定這么好溝通。”
楊菊笑著開口。
“和我有關(guān)?”
陳默一臉疑惑的看向楊菊,不明白楊菊為什么這樣說。
“陳總,目前學(xué)校的學(xué)生百分之八十都是明日集團員工的孩子,而那些學(xué)生家長之所以同意我們的項目,完全就是那些員工對陳總你的信任。”
“而且很多家長,也不是真的為了成績,而不顧孩子的健康問題,大多都是不懂的。”
楊菊開口解釋了一下。
那些員工也許不相信她,但是相信陳總啊。
這學(xué)校的政策是陳總定下的,那些人是相信陳總,相信陳總不會害了他們。
“嗯,相信就好,家長將孩子放到我們這邊學(xué)習(xí),我們也要負(fù)責(zé)。”
“在保證孩子的身心健康的情況下,盡量的提高孩子的成績。”
陳默緩緩開口說道。
“好的陳總,學(xué)校這邊會努力的去做的。”
楊菊點頭。
“對了,那些興趣樓是什么情況,有沒有學(xué)生過去學(xué)習(xí)。”
陳默忽然想到建造的那個興趣大樓,里面他可是安排了很多興趣項目的,也不知道那些學(xué)生有沒有感興趣的。
“陳總,一些籃球,乒乓球.....等運動的項目還是很受歡迎的。而那些設(shè)計,舞蹈,鋼琴.....的人數(shù)并沒有很多。”
楊菊開口說道,這個年齡的學(xué)生都是愛玩的年紀(jì),那些需要時間和耐心的興趣,受歡迎的程度就差了很多。
“我過去看看。”
陳默說完便起身向外面走去。