神之擂臺(tái)第三場(chǎng)的戰(zhàn)績(jī)傳到了校園里。
戰(zhàn)平了。
華夏神話傳說(shuō)中，上洞八仙之一的呂洞賓被抹殺了。
而且是徹底煙消云散。
讓人唏噓。
不過(guò)，作為他的對(duì)手，名氣更大的DC宇宙超級(jí)英雄閃電俠也沒(méi)了。
同歸于盡。
總體來(lái)說(shuō)，華夏不丟面子。
反倒是瓦朗堡財(cái)團(tuán)一平兩負(fù)，感覺(jué)更沒(méi)面子。
但是不知道為什么，幾乎所有知道這個(gè)消息的人都感覺(jué)心頭像是壓了一塊大石頭一樣。
神仙也被抹殺了？
傳說(shuō)中可以上天入地，斬妖除魔的呂洞賓就這么沒(méi)了？
感覺(jué)不好。
神仙應(yīng)該是無(wú)所不能的。
不少人都覺(jué)得堵得慌。
下一場(chǎng)神之戰(zhàn)，能不能讓二郎神上場(chǎng)？
能不能讓真武大帝上場(chǎng)？
能不能讓降龍羅漢上場(chǎng)？
華夏仙族譜上，有的是神通廣大的神仙佛陀吧？
封神榜就不能直接把元始天尊封出來(lái)嗎？
到時(shí)候直接來(lái)個(gè)滅世重生算了。
總之，校園里一片嘩然。
……
下午。
正常開課。
何秀坐在教室里，一邊聽(tīng)著視頻課件一邊擺弄著手里的玩意兒。
視頻教學(xué)是在傳授太極八卦的知識(shí)。
嚴(yán)格來(lái)說(shuō)，挺枯燥的。
一般人聽(tīng)不進(jìn)去。
八卦生克的道理涉及了古代術(shù)數(shù)和陰陽(yáng)相克的學(xué)問(wèn)，細(xì)講起來(lái)相當(dāng)復(fù)雜。
一開始，何秀還能聽(tīng)進(jìn)去。
可是聽(tīng)著聽(tīng)著，她意外走神了。
她手里有八張符紙。
本來(lái)是用來(lái)解釋陰陽(yáng)八卦的教學(xué)道具。
但是在她百無(wú)聊賴時(shí)，八張符紙被折成了八只紙鶴。
本來(lái)她正擺弄著這些紙鶴呢。
某一刻，突然神情一陣恍惚。
心里狠狠剜了一下。
好疼。
何秀的臉色瞬間變得蒼白。
她愣住了。
剛剛的感覺(jué)是怎么回事？
就好像內(nèi)心深處缺失了一塊似得。
為什么會(huì)這樣？
何秀呆呆的看著桌上的八個(gè)紙鶴。
而這八個(gè)紙鶴上，不知道什么時(shí)候各自多出了一個(gè)字。
一個(gè)金閃閃的字體。
八個(gè)字分別是‘男’‘女’‘老’‘少’‘富’‘貴’‘貧’‘賤’這個(gè)八個(gè)字。
這是咋回事？
下一秒。
呼啦！
上面帶有‘男’字的紙鶴突然憑空燃燒起來(lái)。
何秀猝不及防嚇了一跳，一聲尖叫的站了起來(lái)。
周圍所有人都看向了她。
管理課堂紀(jì)律的助教直接暫停了視頻課件，皺著眉頭看著何秀：“怎么了？什么事？”
何秀吃驚的指著桌上著火的紙鶴：“著火了，你……看不見(jiàn)嗎？”
助教一臉狐疑。
何秀桌上啥也沒(méi)有。
哪兒著火了？
助教還以為何秀是在故意搞事情，可能想翹課？
于是寒著臉說(shuō)：“同學(xué)，這里是山海大學(xué)，不是普通的高校。我們這里不追求畢業(yè)率。如果你感覺(jué)課程枯燥，晦澀難懂，可以自動(dòng)退學(xué)。相信我，沒(méi)有人會(huì)阻攔你。”
何秀：“……”
怎么回事？
別人都看不到。
只有自已看到了？
助教拿起遙控器，冷漠的說(shuō)了一句：“要么坐下，繼續(xù)聽(tīng)課。要么離開，自動(dòng)退學(xué)。”
何秀眨了眨眼，慢慢坐下了。
助教一聲冷哼。
接著重新點(diǎn)開課件。
繼續(xù)上課。
所有人都對(duì)著何秀翻了個(gè)大白眼，回頭繼續(xù)上課。
何秀臉色難看。
面前桌面上的紙鶴已經(jīng)燃燒殆盡了。
只剩下一點(diǎn)點(diǎn)殘余。
何秀眨了眨眼，伸手在灰燼中輕輕撥拉兩下，最后捻出了沒(méi)燒掉的那一點(diǎn)。
像是……
一把劍的形狀。
這到底是啥意思？
……
傍晚。
日漸西斜。
京郊山中一片殘陽(yáng)如血。
配合山海大學(xué)校園內(nèi)的美麗綠化，真把山海大學(xué)映襯的如詩(shī)如畫一樣。
校園廣場(chǎng)一角。
何秀呆呆的坐著。
今天的事情讓她心情很糟。
沒(méi)來(lái)由的被助教一頓訓(xùn)斥，甚至被同學(xué)們當(dāng)成神經(jīng)病，這感覺(jué)真不好。
再加上內(nèi)心深處的不舒服。
總感覺(jué)像是發(fā)生了什么不得了的事。
總感覺(jué)像是心靈缺失了一塊。
到底咋回事？
“嗨。”
突然，身旁有人說(shuō)話。
何秀渾身一震，連忙扭頭看過(guò)去。
是他？
就是白天在校園里遇到的那個(gè)叫小寶的奇怪男孩兒。
何秀眨了眨眼：“嗨。”
“看你一個(gè)人，所以就……過(guò)來(lái)打個(gè)招呼。”
小寶很拘謹(jǐn)。
但是明顯比上午放松多了。
至少?zèng)]暈過(guò)去。
何秀勉強(qiáng)一笑：“找我有事？”
“沒(méi)事。”
小寶走到她身旁，試探著問(wèn)了一句：“我能坐這里嗎？”
“坐吧。”
何秀對(duì)他的禮貌和小心翼翼非常受用。
心里好受多了。
不管班里的學(xué)生如何翻白眼，至少身旁的這個(gè)大男孩兒的眼神是清澈的，溫暖的，充滿了……讓人心跳的光芒。
小寶坐下了。
看了何秀手里拿著的那些紙鶴一眼，隨口說(shuō)道：“這些是你折的？”
“嗯。”
何秀低著頭，看著手里的紙鶴。
“只有七只？”
“其實(shí)，一共有八只。但是有一只在課堂上燃燒起來(lái)了。偏偏……沒(méi)有人看的到。咦？你能看到我手里的紙鶴？”
何秀突然驚奇起來(lái)。
因?yàn)樗命S符紙折成的紙鶴，居然沒(méi)有人能看到。
她已經(jīng)找了十幾個(gè)人試過(guò)了。
誰(shuí)也看不見(jiàn)。
難怪課堂上會(huì)被助教老師認(rèn)為是搗亂的學(xué)生了。
所以小寶能看到這些紙鶴，讓何秀相當(dāng)意外。
“對(duì)，我能看到。”
小寶很坦然的點(diǎn)點(diǎn)頭：“不就七只紙鶴嗎？怎么會(huì)看不到。而且我還看到了上面有字。”
何秀連忙解釋道：“這些字不是我寫的。折成紙鶴后，它上面好像就自已出現(xiàn)了這些字。”
“能借我看看嗎？”
小寶伸出了手。
“可以。”
何秀毫不猶豫就把紙鶴放到了小寶的手里。
小寶低頭看著紙鶴，一個(gè)接一個(gè)的看，嘴里喃喃自語(yǔ)：“女，老，幼，富，貴，貧，賤。好像少了一個(gè)‘男’字。”
“對(duì)對(duì)，少了個(gè)‘男’字。”
何秀激動(dòng)的一把抓住了小寶的手腕：“你怎么會(huì)知道少了個(gè)‘男’字？是你……是你做的嗎？”
小寶臉紅了。
低頭看著何秀的手。
秀氣，素白，纖弱。
肉色的指甲。
手型非常漂亮。
沒(méi)想到時(shí)隔千年，她終于又抓住了自已的手腕。
小寶有點(diǎn)激動(dòng)。
何秀立馬意識(shí)到自已過(guò)激了，趕緊縮回手：“抱歉。”
“沒(méi)……沒(méi)事。”
小寶拼命穩(wěn)定自已的情緒，接著深吸一口氣說(shuō)：“何秀，我其實(shí)知道一點(diǎn)關(guān)于這八個(gè)字的含義。”
“你知道？”
何秀一愣。
“對(duì)，我知道一些。”
小寶抬起頭，目光清澈的看著何秀，一臉認(rèn)真的說(shuō)：“男，女，老，幼，富，貴，貧，賤，這八個(gè)字，其實(shí)是代表著古老傳說(shuō)中的八仙。”
“男，代表呂洞賓。女，代表何仙姑。老，代表張果老，幼，代表藍(lán)采和。富，代表韓湘子。貴，代表曹國(guó)舅。貧，代表漢鐘離。賤，代表鐵拐李。”
“這是上洞八仙的含義。”
“在傳說(shuō)中，八仙本為一體靈根幻化。”
“八位一體，一體八仙。”
“現(xiàn)在，呂洞賓在神之擂臺(tái)隕落了。”
“所以，代表著呂洞賓的‘男’就消失了。”
聽(tīng)到這，何秀一臉呆滯，半天才喃喃道：“你在說(shuō)啥呀？你的意思，燃燒的那只紙鶴，代表的是呂洞賓？”
“對(duì)。”
阿寶點(diǎn)點(diǎn)頭。
“那……跟我有什么關(guān)系？為什么我會(huì)遇到這些事情？”
小寶眨了眨眼，從里面拿出一只紙鶴，輕輕放到了何秀的手里：“因?yàn)椋阋彩瞧渲兄弧！?/p>
何秀低頭看著手里的紙鶴。
那赫然是帶著‘女’的紙鶴。
何秀再次抬起頭，看著小寶：“你是說(shuō)……我是何仙姑？”