“那個(gè)案子跟施硯有關(guān)？”

　　“本來(lái)是想等事情查清楚再跟你說(shuō)，你今晚見到徐警官，我把這件事一并與你說(shuō)了。”溫?cái)⒀阅恳暻胺剑季w回到多年以前，“喬伊學(xué)習(xí)用功，她被保送進(jìn)我和施硯施硯所在高中。那所高中不乏家世優(yōu)越的學(xué)生。他們有家族做后盾，就算是不學(xué)習(xí)也有一個(gè)好的未來(lái)，不用為生活奔波。喬伊與他們格格不入，在學(xué)校里，她如同一個(gè)異類。”

　　“經(jīng)常會(huì)有同學(xué)捉弄她。她穩(wěn)定的情緒，讓他們愈發(fā)變本加厲，想要她崩潰。施硯與她在同一個(gè)班級(jí)，看不慣那些人的所作所為，幫過(guò)她幾次。”

　　他們是在霸凌！

　　我不喜喬伊，可聽到她在學(xué)校里的遭遇，我眉頭緊鎖，不自覺(jué)的抓緊方向盤。

　　“施硯學(xué)習(xí)能力，樣貌不錯(cuò)，很受女生的歡迎。他幫助喬伊的舉動(dòng)引來(lái)其他女生的嫉妒和不滿，喬伊接下來(lái)的遭遇愈發(fā)糟糕。施硯對(duì)此深感抱歉，不敢再輕易幫她。”

　　“老師呢？她被欺負(fù)時(shí)，老師沒(méi)有出面幫她？”

　　“老師家境一般，那個(gè)時(shí)候網(wǎng)絡(luò)不發(fā)達(dá)，曾經(jīng)有老師因?yàn)樾@霸凌的事，越級(jí)反映。最后被舉報(bào)收受家長(zhǎng)賄賂，在他的宿舍里搜出勞力士和大量現(xiàn)金。”

　　這……這也太……太黑暗了！

　　“自此以后老師為了明哲保身，能做的只有視而不見。這也讓那些學(xué)生愈發(fā)猖狂。”

　　“那位老師后來(lái)是不是在監(jiān)獄里自殺了？”我模糊的記得父母曾談?wù)撨^(guò)此事。

　　那位老師是我父親的同學(xué)，他去世后，妻子無(wú)法忍受別人的指指點(diǎn)點(diǎn)精神變得不正常，冬天點(diǎn)火取暖時(shí)，不慎點(diǎn)著了房子，被燒死在房子中，孩子不知所蹤。

　　我父親曾在同學(xué)入獄后，去探望過(guò)他。回來(lái)后，沉默不言，母親見他郁郁寡歡，建議他幫助同學(xué)找尋可靠的律師。

　　父親拜訪了幾個(gè)律師，終于有人愿意接下案子。他還未來(lái)得及將消息告訴同學(xué)，得知同學(xué)去世，父親那段時(shí)間好似被抽走了精神氣，他過(guò)了很久，才緩過(guò)勁。

　　等他再次去給同學(xué)的妻子送東西，知道妻子去世，孩子不知去向，父親病了一場(chǎng)。

　　“是的。老師曾以其他，是個(gè)剛正不阿的人。從小時(shí)候開始就喜歡打抱不平。他在越級(jí)舉報(bào)前，曾聯(lián)系老師，老師告訴讓他匿名舉報(bào)，觀察風(fēng)向，被他拒絕。他說(shuō)他的提交的材料都是真實(shí)發(fā)生的，他不怕查。”

　　“時(shí)代進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)后，許多不為人知的黑暗被曝光在大眾的視野下，是件好事。”

　　希望能有契機(jī)讓他的案子重新回到大眾視野，還他一個(gè)清白。不止對(duì)他有個(gè)交代，也能告慰我父親的在天之靈。

　　“喬伊在學(xué)校的處境愈發(fā)艱難，上課時(shí)還好些，課間、三餐和放學(xué)回宿舍時(shí)最難捱。據(jù)說(shuō)有女生為了不讓她休息，潑濕了她的床，在床上放滿垃圾，在她的水杯里放些臟東西。”

　　從溫?cái)⒀缘脑捳Z(yǔ)里，我感受到了一股窒息和無(wú)力感。

　　如果我長(zhǎng)時(shí)間生活在那種環(huán)境中，我恐怕無(wú)法堅(jiān)持下去。

　　我默默地聽著，沒(méi)有說(shuō)話。

　　“喬伊支撐不下去，申請(qǐng)轉(zhuǎn)學(xué)被拒后，她決定退學(xué)。退學(xué)那天，她被捉弄的渾身濕透。高中的女孩子身體已發(fā)育，盛夏單薄衣服，讓她成為一些男生肆意窺探的對(duì)象。一時(shí)間教室里口哨聲四起，不堪入耳的話語(yǔ)，無(wú)比刺耳。”

　　“施硯看不下去，拿出校服裹在她的身上，護(hù)送她一路出了學(xué)校。他本想打車把她送回福利院，車子行駛到半路，被一群混混攔了去路。他們指名道姓，讓喬伊留下。那群混混有幾個(gè)是熟臉，經(jīng)常進(jìn)出局子。”

　　“司機(jī)不想惹事，在施硯報(bào)警時(shí)催促他們下車。施硯請(qǐng)求司機(jī)，讓他們?cè)谲嚿洗骄熠s來(lái)。有個(gè)混混掄起手中的棍子，打在前機(jī)蓋子上。司機(jī)被嚇到，解鎖打開車門，混混強(qiáng)行拉開車門，將喬伊拖下車。”

　　那些霸凌的人怎么能那么可惡，逼迫喬伊退學(xué)，還要傷害她！

　　我有一股氣梗在胸口。

　　“施硯怕他們傷害喬伊，跟著一起下車，想護(hù)住喬伊。那些混混成天在社會(huì)上游走，打架斗毆是家長(zhǎng)便飯，施硯只是一個(gè)身材單薄的高中生，在他們面前毫無(wú)戰(zhàn)斗力。或許是有信念支撐著他，在他們要帶走喬伊?xí)r，他沖過(guò)去，扯開那些混混，籃下他們，給喬伊爭(zhēng)取到逃跑時(shí)間。”

　　“喬伊本來(lái)已經(jīng)逃走，見施硯被他們圍著毆打，她折返回去，想要幫助施硯。最后……”溫?cái)⒀詻](méi)有說(shuō)下去，“等我接到施硯電話，趕到醫(yī)院，喬伊已被送回病房。欺負(fù)她的那三個(gè)男生是社會(huì)上的閑散人員，入獄后，他們的家人得到了一筆錢。出獄后，他們有了一份體面的工作。”

　　“他們是受人指使？他們家人得到的那筆錢，是封口費(fèi)？”

　　溫?cái)⒀渣c(diǎn)了下頭，“他們?nèi)顺霆z后，安分守己，沒(méi)有再犯過(guò)案子。施硯查了許多年，雖已查清楚幕后黑手，苦無(wú)證據(jù)，無(wú)法將他們繩之以法。”

　　“施硯是經(jīng)歷過(guò)這件事，才想做律師的？”

　　“他選擇做律師跟此事有很大關(guān)系。”

　　施硯當(dāng)律師后，幫助了很多人，唯獨(dú)沒(méi)辦法把自己帶出深淵。

　　只是我有一事不解，“在喬伊這件事中，是施硯是幫助她的人，為什么在你們看來(lái)，是施硯虧欠了喬伊？”

　　難道是因?yàn)閱桃烈驗(yàn)槭┏幍膸椭娱_后，又折返回去，以至于自己被侵犯？

　　喬伊結(jié)局很慘，可那不是施硯造成的，是那些霸凌欺負(fù)她的狗東西的錯(cuò)！

　　施硯把責(zé)任攬?jiān)谧约荷砩希堑赖仑?zé)任感太強(qiáng)，以至于讓自己那么多年背負(fù)著沉重得心理包袱，把照顧喬伊當(dāng)成了自己的責(zé)任。

　　“指使混混攔下喬伊的人，傾慕施硯已久。在施硯和喬伊看來(lái)，如果不是他在沒(méi)有能力的情況下，貿(mào)然對(duì)她施以援手，她不會(huì)被別人記恨上，付出如此慘重的代價(jià)。”

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