小學(xué)擴(kuò)建,事關(guān)后代,所有人都嚴(yán)肅起來,教書育人幾乎都是張家寨的百年大計(jì)。出了張凡這樣的杰出青年,他們越加重視教育。
不要說他們村干部,即便是其他村民,只要涉及到孩子們的讀書問題,就算要他們湊錢,也肯定沒有任何異議。
“小凡,你來說說。”老村長點(diǎn)名。
張凡卻擺手:“我們還是等等吧!一會(huì)老校長會(huì)來,讓他給大家解釋,應(yīng)該會(huì)更加清楚。”
聽到這話,大家都耐心等,岔開話題,商量一點(diǎn)無關(guān)要緊的事情。比如這兩天游客的一些“投訴”,村里有哪些可以改進(jìn)的方面之類。
“小凡,你有空多來村委坐坐,給我們出點(diǎn)主意。我跟村長談過,想要在村委設(shè)一個(gè)特別的崗位,你來坐吧!”
剛說完,張凡感覺頭發(fā)都要豎起來。
讓他來村委辦公,以后還有悠閑小日子嗎?那是絕無可能的,所以這個(gè)崗位,必須糊弄過去。
“是呀!看你整天也沒什么事做,來村委幫忙,以后好接我這位置。”老村長說這話,絲毫沒有避開大家的意思。
或許,在張家寨的人眼中,張凡以后合該當(dāng)村長,帶領(lǐng)大家的人,遲早的事。因此,大家并不反感老村長的任人方式。
“你小叔那邊,也是同意了的。”村支書再次扔出來一個(gè)有力支持者。
張凡趕緊開口:“村委有你們就足夠啦!我來干嘛?誰說我沒事做?楊義莊那邊,是我的一個(gè)重點(diǎn)計(jì)劃。而我們村,產(chǎn)業(yè)也逐漸擴(kuò)大,很多規(guī)劃才剛剛開始。所以,村委的崗位,就沒必要預(yù)我那一份啦!”
他明白,僅僅是這么些話,是難以動(dòng)搖老村長他們的決心,必須拿出點(diǎn)誠意來。
“再說了,村里有什么事,我也是會(huì)關(guān)注的,來不來村委還不是一樣嗎?待在固定的辦公室,反而對我不利……”
張凡滔滔不絕地說了一大篇大道理,目的很明確,就是不想接那個(gè)崗位。
老村長他們很無奈,換成別的村子,能被內(nèi)定為村長,那是值得高興的事。不要不把村長當(dāng)一回事,看似上不了臺(tái)面,但在這村子的一畝三分地,村長的權(quán)威還是蠻大的。
偏偏這家伙對此不感冒,甚至是抵觸,不好辦呀!
以后,村子還要在他的帶領(lǐng)下走向繁榮富強(qiáng)的,讓他坐上村長的位置,無疑是最合適的選擇,也符合民意。
沒多久,老校長帶著兩名老師代表前來。村支書安排他們位置坐下,所有人再次嚴(yán)肅起來。
老校長原本是可以退休的老教師,已經(jīng)快七十歲的老人。從張家寨小學(xué)成立以來,他就一直守著那座學(xué)校,到現(xiàn)在,也有十多二十個(gè)春秋。
在這個(gè)村子,老校長屬于少數(shù)幾位備受敬重的人。整個(gè)村子的中年以下,幾乎都是他的學(xué)生。當(dāng)然,嫁進(jìn)來的女人不算。
因此,他帶老師進(jìn)來,就連村支書都站起來給他老人家安排座位。
“不上課?”老村長問道,連老師都帶出來了。整個(gè)小學(xué),加上老校長,也就是五個(gè)老師。現(xiàn)在到場的,就有三位,孩子們現(xiàn)在還可以上課?
“安排了自習(xí),有老師巡看,沒事。”老校長說道。
一兩節(jié)課是無關(guān)要緊的,小學(xué)擴(kuò)建,才是學(xué)校的大事,耽誤不得。他希望,在自己有生之年,能給村子辦成一座完整的小學(xué)。
如果是以前,這個(gè)念頭他不敢奢想,畢竟村子什么情況他心知肚明。
可今時(shí)不同往日,張家寨改變得很徹底,大家富裕起來。都說,再窮也不能窮了教育,既然都富裕起來,那么教育這一塊,就必須大膽往前走幾步。
于是,他找了個(gè)機(jī)會(huì),跟張凡商量。
在這個(gè)村子,有能力改變小學(xué)的,也只有張凡了。作為張凡的啟蒙老師,他是有底氣跟張凡要資金建學(xué)校的。
既然張凡能拿出錢整改張家寨的道路網(wǎng),貢獻(xiàn)點(diǎn)給學(xué)校,不是很應(yīng)該嗎?
他聽說,張凡捐給中學(xué)兩三百萬,不能把最老的母校給忘了呀!
張凡也沒有讓他失望,表示小學(xué)需要多少資金,他都會(huì)出。不僅是他,村委也會(huì)很重視,才有今天這個(gè)會(huì)議。
“那么,就請校長給我們發(fā)言吧!”村支書開口道。
老校長點(diǎn)頭,在座的都是自己人,他也就不客氣。
“我先說一說目前我們小學(xué)的狀況吧!加上學(xué)前班,一共四個(gè)年級,五個(gè)班……”
學(xué)前班就有兩個(gè)班級,小的入學(xué)孩子越來越多,前一年一個(gè)教室就能坐下,現(xiàn)在就不行,不得不設(shè)成兩個(gè)班級。
那么,到了下一年,一年級也得開設(shè)兩個(gè)班,其他的年紀(jì)也一樣類推。
如此的話,就迫使學(xué)校擴(kuò)建,增加教室的數(shù)量。另外,老師也需要招聘。總之,整個(gè)小學(xué)到了必須改動(dòng)的地步,否則到了明年才想辦法,會(huì)很多麻煩。
“鑒于此,我們何不趁機(jī)搞大一點(diǎn),升為完整的小學(xué)?增加四年級、五年級跟六年級?以后,我們村的孩子也不需要到外面的學(xué)校住夜校。”如果是以前,他是不敢提出這樣的想法。
“還有,鎮(zhèn)里有些小學(xué),三年級就開始教孩子英語,我們不跟上,以后孩子們就會(huì)落后,人家的起跑線都在前面,還怎么跟人家比?”這也是老校長最擔(dān)心的一個(gè)情況之一。
他們學(xué)校,屬于小分校,沒有能力增添英語班。
如果將分校升級,脫離總校的限制,他們也就可以招聘英語老師,也從一年級就開始教孩子英語。
“不統(tǒng)一,怎么考試呀?”張凡吃驚地問道。
一個(gè)鎮(zhèn)的考卷不都是一樣的嗎?要是有些學(xué)校開設(shè)英語班,怎么考?張凡很好奇。
“鎮(zhèn)里有些聲音,說是以后考試分兩類。一類是有英語考卷的,另一類是不用考英語的。英語成績,不會(huì)算入總分排名。但是,我們還是落后了。我們的學(xué)生到了初中才開始學(xué),無形中慢了好多……”
老村長他們聽后,臉色都不怎么好看。這么一搞,還公平嗎?
“誰出的主意?鎮(zhèn)里的教育辦公室?”
“不是,是鎮(zhèn)里一些排名比較前的小學(xué)聯(lián)合倡議的。他們就是想進(jìn)一步拉大其他學(xué)校跟他們的差距。”一名老師回答張凡的話。
得!這回明白了。
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第二百五十章 小學(xué)的狀況
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