沉默。

還是沉默。

全場都安靜了。

剛才季教授說什么？

他說他是江念的哥哥，而且還是因為江念想幫36班的人提高成績，他才來英中開這場講座？

他們36班何德何能，讓季教授這樣的人專門來為他們這些全年級墊底的學渣開一場講座啊！！

這要放在以前，真是做夢都不敢夢的劇情。

所有人腦袋都暈乎乎的。

這么一想，難怪江念會知道講座究竟在哪里開。

這不就是給自己哥哥發(fā)條短信問問的事情嗎？

只是季教授姓季，江念姓江，季教授是江念的什么哥哥，表哥嗎？

但不管是什么哥哥，在場所有人都看出季教授對江念多么重視了。

江念沒想到二哥會突然出現(xiàn)。

剛想開口，季硯辭就將披著西裝外套的她護在身后。

看向已經(jīng)呆若木雞的江晟，鏡片下折射出冷漠的光。

“你就是那個拋棄了念念的生父吧？”

“念念已經(jīng)和你斷絕了關系，請你以后不要再騷擾她，念念也不會再回什么江家。”

“至于你剛才說的你另一個女兒保送京大藝術系的事情。有多結交人脈的心思，不妨讓你女兒回去好好鞏固她的才藝技能。”

“我會跟藝術系院長打招呼，讓她對你女兒，多加關注。”

我靠。

誰懂多加關注四個字的含金量啊！

保送本來就是誰有本事誰上，你還敢在這里光明正大說要結交人，這下翻車了吧？

這回哪怕是江晟偷偷摸摸給江冉冉找了什么關系，藝術系院長都會對江冉冉重點關注，半點都別想作假！

江冉冉此刻已經(jīng)聞訊趕來。

滿腦子都是季教授怎么會是江念的哥哥？難不成是江念認的哥哥？

江念怎么會有途徑認識到季教授這種階層的人？這一定不是真的。

結果趕過來第一句，江冉冉就聽到季硯辭說會讓院長對她多加關注。

自己大提琴什么水平江冉冉自己清楚，如果是院長親自監(jiān)考她怎么可能達到保送的標準！

江冉冉差點沒眼前一黑暈過去。

“高三的同學都請先去禮堂里就座，講座一會兒就開始。高一高二的同學請不要在這里圍聚！”

保安看到這邊人太多，拿著大喇叭過來驅散人群，維持秩序。

“那個，江念，那我們就先進去了！”

“對，你和季教授先聊！”

36班的人都趕緊開口。

等其他人都走了，季硯辭才低頭看向江念：“念念，你有沒有事？”

“是二哥來晚了，讓那個江晟那樣欺負你。”

想到剛才江晟當眾說的那些話，還有那條侮辱人的項鏈，季硯辭就眼底泛起冷意。

“他欺負不到我，”江念抬眼，“二哥要是剛才沒來，我正打算把那條項鏈塞進江晟嘴里，然后喊他滾的。”

這回答顯然讓季硯辭有些意外：“真的？”

江念點頭。

季硯辭頓了幾秒，難得嘴角微微揚起：“這樣的話，我該晚點來的。”

等妹妹出了這口氣，他再出來幫她收尾，好像也不錯。

“進去吧，晚上我開車帶你回家。”季硯辭直起身來。

禮堂里。

直到季硯辭已經(jīng)走上講臺，江念也在提問區(qū)的位置坐下，36班的人還在為剛才的事情激動。

但季硯辭一開口，那冷靜睿智的語調就一下抓住了所有人的耳朵，把眾人的注意力都拉回到講座本身來。

季教授不愧是季教授。

世界上大多數(shù)天才，他們的優(yōu)秀源于天賦異稟——極高的智商，活躍的思維，優(yōu)秀的才能，完全的沉浸專注。

所以天才的成功往往不可復制，就算傳授給旁人，普通人也難以全盤接收領會。

但季硯辭的指導，顯然不是站在天才的角度，而是最普通學生的角度。

幫最普通的學生從思維方式上改變，去構建一套更為高效的學習方法。

所有人都一邊聽一邊記筆記。臺下時不時有豁然開朗，恍然大悟的聲音發(fā)出。

連36班的人自己都震驚，這場講座的內容他們竟然從頭到尾都聽懂了。

這些內容簡直像是為他們量身打造的，和他們的情況都特別貼合。

再一想，說出來他們自己都不信，這還真是為他們量身打造的！

一場兩小時的講座，在場的整個高三年級都聽得非常沉浸。

36班的人也都抓住這次機會積極提問互動。

講座結束后，所有人都意猶未盡，看向季硯辭的眼神只有膜拜崇拜。

其他班的人都離場之后，36班的人都排隊等著想上臺跟季硯辭合影留念，要個簽名之類。

沒想到，季硯辭卻直接走下來了。

走到了他們的面前。

36班的人又是一陣恍惚。

這可是他們之前只能在電視和報道上見到的人物，如今卻這么平易近人站在他們這群學渣面前，真就跟做夢一樣。

“念念和我說，班上的同學都對她很好。”季硯辭開口。

啊，是是是。

“謝謝你們對她的照顧。”

啊，沒有沒有。

“你們都帶手機了嗎。”

啊，帶了帶了。

36班的學生一個個都受寵若驚，只有點頭如搗蒜的份兒。

下一秒就聽季硯辭道：“建個群吧，我進去，以后有什么問題可以在群里問我。”

36班的人聞言呆滯一瞬。

啊。

啊？

啊？！