第二天，韓知念吃完早飯就去天文館。展區(qū)里很熱鬧，一群列隊參觀的師生引起了韓知念的關(guān)注。他們穿著統(tǒng)一的校服，一邊看一邊評論，能看出對展覽很感興趣。

見到韓知念，為首的老師走過來，客氣道：“您好！請問您是這里的工作人員吧？”

韓知念笑著點頭，問道：“你們是想聽講解嗎？”

老師興奮道：“沒錯，我想請您給我的學生們講講這些展品，比如它們的都是做什么的。您專業(yè)，想講什么都成！”

韓知念被老師的熱情和孩子們期盼的眼神感染，笑道：“好，只要你們感興趣，我一定知無不言言無不盡！”

“姐姐，你能給我們講講返回艙和核心艙嗎？”她們說話間，隊伍中的一個女學生興奮道。

“是呀，姐姐，你給我們講講吧！”其他學生也對返回艙、核心艙感興趣。

韓知念答應著走過去，高聲講解道：“我們現(xiàn)在看到的是星辰十號飛船的返回艙，我們可以看到它銀色的外身布滿被燒蝕過的棕褐色痕跡。這是一件曾親臨太空的珍貴展品，我們的航天員正是乘坐它返回地球的。旁邊的核心艙作為空間站的管理和控制中心，也是航天員在軌工作生活的主要場所。我們展出的是核心艙的1:1模型，通過這個，大家可以感受到‘太空家園’的浩瀚。我們的展區(qū)還設(shè)有返回艙體驗艙、多維訓練器、旋轉(zhuǎn)座椅、主動式秋千、觸摸式運載火箭知識互動系統(tǒng)等互動體驗設(shè)備，大家過會兒可以親身參與，感受航天魅力……”

講解完返回艙和核心艙，韓知念又和孩子們一起往前走。走到星辰十二號配套的測控與通信設(shè)備前，她介紹道：“這里展出的是我們給星辰十二號配套的相關(guān)測控與通信設(shè)備。我們可以看見航天員在軌的畫面，航天員與地面進行通話都離不開它們。有了它們的穩(wěn)定運行，我們才可以看到這么高清的圖像，航天員與地面才可以進行沒有卡滯、雙向流暢的話音通話。這些設(shè)備就像給空間站、飛船提供了眼睛、耳朵和嘴巴，有了它們，航天員才可以更好地與地面進行雙向聯(lián)系。”

韓知念專注地給師生們講解，根本沒留意有人站在她身后，直到她中間停頓了一下，身側(cè)傳來有節(jié)奏的掌聲。

她循聲轉(zhuǎn)頭一看，是袁海濱，她不知他幾時過來的。

“師兄，你怎么來了？”韓知念吃驚道。

“我來京城出差，聽說你們正在辦展覽，就過來看看。我已經(jīng)聽了一會兒了，講得不錯！”他向她豎起大拇指。

韓知念笑了，指了指正在等她的師生們，說給他們講完了再和他說話。袁海濱善解人意地到一邊等她。

韓知念講解的很精彩，來參觀的觀眾興致都很濃，還不時向她提問，韓知念一直沒休息。

袁海濱不忍打擾她，在一旁默默看著她，被她優(yōu)雅的舉止、淵博的學識所折服。

臨近中午，袁海濱怕韓知念太累，找了個講解員頂替她，把她拉到一邊。

“知念，我可是等了你快一上午了，怎么，中午不陪我吃個飯？”袁海濱假裝抱怨道。

韓知念看了一眼時間，笑道：“我只顧著講解，忘了你等我。怎么，找我有事兒？”

“怎么，沒事兒就不能找我?guī)熋脭⑴f？”袁海濱笑著反問。

“哈哈，能！不過，你來找我，不止是敘舊吧？”韓知念盯著他的眼睛問道。

她的這一招數(shù)就屢試不爽，凡是袁海濱不想說的事兒，經(jīng)過她的逼視，都能得到答案。

“好了好了，我說，上海的一家媒體想讓吳老師接受采訪。我和老師說，他沒同意。我知道吳老師很低調(diào)，一向不喜歡接受采訪，所以，就來向你求助了。只有你，能說動老師。”袁海濱很快就交待了。

韓知念嘆了口氣道：“你說的沒錯，老師是不愿意接受媒體采訪。不過我覺得我應該能說動他，你等我消息吧！”韓知念當即決定幫他這個忙。

“夠意思，知念！走，咱們先去吃飯！除了這個，我還有個事兒找你，咱們邊吃邊聊！”說完，袁海濱輕攬著韓知念的肩，護著她穿越人群往外走。

吃飯的時候，袁海濱向韓知念說了他想出版一本關(guān)于星辰系列飛船發(fā)展歷史的書的想法，希望能得吳俊剛的支持。韓知念覺得他這個想法很好，可以通過這本書展現(xiàn)我國幾代航天科技工作者不畏艱辛、勇攀高峰、頑強拼搏、銳意創(chuàng)新的精神風貌和動人故事。既能普及航天科技知識，更能開展愛國主義教育。只是，這絕非一朝一夕，一個人的力量能夠完成，需要老師吳俊剛和前輩們參與其中。

在來找韓知念之前，袁海濱已經(jīng)想好了，覺得只要吳俊剛肯出面，這些都不是問題。

韓知念笑著指向他：“師兄，我發(fā)現(xiàn)你越來越狡猾了，你先是讓我找老師接受采訪，這會兒又讓我找老師寫書。你這算計，都寫在臉上了！”

“知念，我可不是算計，我是真心想做點事兒。通過這本書，讀者可以真切感受到航天技術(shù)的飛速發(fā)展，樹立和提升民族自信心，增強民族自豪感。特別是對青少年讀者，通過權(quán)威的航天知識科普，可以讓他們對航天事業(yè)產(chǎn)生濃厚的興趣，樹立遠大的抱負，讓咱們的航天事業(yè)后繼有人。”袁海濱收斂起笑容，認真而嚴肅地說道。

平靜下來，韓知念心生感動，想了想，正色道：“師兄，你放心吧，這事兒就包在我身上。我相信老師和前輩們都會幫咱們的！”

袁海濱用力點了點頭：“知念，我信你，你保證的事兒，我放心！”

韓知念言出必行，在她的勸說下，第二天，一向低調(diào)的吳俊剛接受了媒體的采訪。當天，對吳俊剛的采訪內(nèi)容出現(xiàn)在S網(wǎng)站科技版的頭條，題目是《天地通話的圖像話音哪里來？星辰系列飛船長什么樣？航天專家?guī)愎湔埂贰?/p>

在采訪的最后，吳俊剛說：“我們相信在不久的將來，會有更多的青年學子懷揣航天夢，勇敢地踏上星辰大海的征途。”

吳俊剛對記者說的話，也是他組織這次展覽的初衷。他的話，讓電視機前的韓知念和五所的人都熱血澎湃。