第二天，韓知念吃完早飯就去天文館。展區(qū)里很熱鬧，一群列隊(duì)參觀的師生引起了韓知念的關(guān)注。他們穿著統(tǒng)一的校服，一邊看一邊評(píng)論，能看出對(duì)展覽很感興趣。
見(jiàn)到韓知念，為首的老師走過(guò)來(lái)，客氣道：“您好！請(qǐng)問(wèn)您是這里的工作人員吧？”
韓知念笑著點(diǎn)頭，問(wèn)道：“你們是想聽(tīng)講解嗎？”
老師興奮道：“沒(méi)錯(cuò)，我想請(qǐng)您給我的學(xué)生們講講這些展品，比如它們的都是做什么的。您專業(yè)，想講什么都成！”
韓知念被老師的熱情和孩子們期盼的眼神感染，笑道：“好，只要你們感興趣，我一定知無(wú)不言言無(wú)不盡！”
“姐姐，你能給我們講講返回艙和核心艙嗎？”她們說(shuō)話間，隊(duì)伍中的一個(gè)女學(xué)生興奮道。
“是呀，姐姐，你給我們講講吧！”其他學(xué)生也對(duì)返回艙、核心艙感興趣。
韓知念答應(yīng)著走過(guò)去，高聲講解道：“我們現(xiàn)在看到的是星辰十號(hào)飛船的返回艙，我們可以看到它銀色的外身布滿被燒蝕過(guò)的棕褐色痕跡。這是一件曾親臨太空的珍貴展品，我們的航天員正是乘坐它返回地球的。旁邊的核心艙作為空間站的管理和控制中心，也是航天員在軌工作生活的主要場(chǎng)所。我們展出的是核心艙的1:1模型，通過(guò)這個(gè)，大家可以感受到‘太空家園’的浩瀚。我們的展區(qū)還設(shè)有返回艙體驗(yàn)艙、多維訓(xùn)練器、旋轉(zhuǎn)座椅、主動(dòng)式秋千、觸摸式運(yùn)載火箭知識(shí)互動(dòng)系統(tǒng)等互動(dòng)體驗(yàn)設(shè)備，大家過(guò)會(huì)兒可以親身參與，感受航天魅力……”
講解完返回艙和核心艙，韓知念又和孩子們一起往前走。走到星辰十二號(hào)配套的測(cè)控與通信設(shè)備前，她介紹道：“這里展出的是我們給星辰十二號(hào)配套的相關(guān)測(cè)控與通信設(shè)備。我們可以看見(jiàn)航天員在軌的畫(huà)面，航天員與地面進(jìn)行通話都離不開(kāi)它們。有了它們的穩(wěn)定運(yùn)行，我們才可以看到這么高清的圖像，航天員與地面才可以進(jìn)行沒(méi)有卡滯、雙向流暢的話音通話。這些設(shè)備就像給空間站、飛船提供了眼睛、耳朵和嘴巴，有了它們，航天員才可以更好地與地面進(jìn)行雙向聯(lián)系。”
韓知念專注地給師生們講解，根本沒(méi)留意有人站在她身后，直到她中間停頓了一下，身側(cè)傳來(lái)有節(jié)奏的掌聲。
她循聲轉(zhuǎn)頭一看，是袁海濱，她不知他幾時(shí)過(guò)來(lái)的。
“師兄，你怎么來(lái)了？”韓知念吃驚道。
“我來(lái)京城出差，聽(tīng)說(shuō)你們正在辦展覽，就過(guò)來(lái)看看。我已經(jīng)聽(tīng)了一會(huì)兒了，講得不錯(cuò)！”他向她豎起大拇指。
韓知念笑了，指了指正在等她的師生們，說(shuō)給他們講完了再和他說(shuō)話。袁海濱善解人意地到一邊等她。
韓知念講解的很精彩，來(lái)參觀的觀眾興致都很濃，還不時(shí)向她提問(wèn)，韓知念一直沒(méi)休息。
袁海濱不忍打擾她，在一旁默默看著她，被她優(yōu)雅的舉止、淵博的學(xué)識(shí)所折服。
臨近中午，袁海濱怕韓知念太累，找了個(gè)講解員頂替她，把她拉到一邊。
“知念，我可是等了你快一上午了，怎么，中午不陪我吃個(gè)飯？”袁海濱假裝抱怨道。
韓知念看了一眼時(shí)間，笑道：“我只顧著講解，忘了你等我。怎么，找我有事兒？”
“怎么，沒(méi)事兒就不能找我?guī)熋脭⑴f？”袁海濱笑著反問(wèn)。
“哈哈，能！不過(guò)，你來(lái)找我，不止是敘舊吧？”韓知念盯著他的眼睛問(wèn)道。
她的這一招數(shù)就屢試不爽，凡是袁海濱不想說(shuō)的事兒，經(jīng)過(guò)她的逼視，都能得到答案。
“好了好了，我說(shuō)，上海的一家媒體想讓吳老師接受采訪。我和老師說(shuō)，他沒(méi)同意。我知道吳老師很低調(diào)，一向不喜歡接受采訪，所以，就來(lái)向你求助了。只有你，能說(shuō)動(dòng)老師。”袁海濱很快就交待了。
韓知念嘆了口氣道：“你說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，老師是不愿意接受媒體采訪。不過(guò)我覺(jué)得我應(yīng)該能說(shuō)動(dòng)他，你等我消息吧！”韓知念當(dāng)即決定幫他這個(gè)忙。
“夠意思，知念！走，咱們先去吃飯！除了這個(gè)，我還有個(gè)事兒找你，咱們邊吃邊聊！”說(shuō)完，袁海濱輕攬著韓知念的肩，護(hù)著她穿越人群往外走。
吃飯的時(shí)候，袁海濱向韓知念說(shuō)了他想出版一本關(guān)于星辰系列飛船發(fā)展歷史的書(shū)的想法，希望能得吳俊剛的支持。韓知念覺(jué)得他這個(gè)想法很好，可以通過(guò)這本書(shū)展現(xiàn)我國(guó)幾代航天科技工作者不畏艱辛、勇攀高峰、頑強(qiáng)拼搏、銳意創(chuàng)新的精神風(fēng)貌和動(dòng)人故事。既能普及航天科技知識(shí)，更能開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育。只是，這絕非一朝一夕，一個(gè)人的力量能夠完成，需要老師吳俊剛和前輩們參與其中。
在來(lái)找韓知念之前，袁海濱已經(jīng)想好了，覺(jué)得只要吳俊剛肯出面，這些都不是問(wèn)題。
韓知念笑著指向他：“師兄，我發(fā)現(xiàn)你越來(lái)越狡猾了，你先是讓我找老師接受采訪，這會(huì)兒又讓我找老師寫書(shū)。你這算計(jì)，都寫在臉上了！”
“知念，我可不是算計(jì)，我是真心想做點(diǎn)事兒。通過(guò)這本書(shū)，讀者可以真切感受到航天技術(shù)的飛速發(fā)展，樹(shù)立和提升民族自信心，增強(qiáng)民族自豪感。特別是對(duì)青少年讀者，通過(guò)權(quán)威的航天知識(shí)科普，可以讓他們對(duì)航天事業(yè)產(chǎn)生濃厚的興趣，樹(shù)立遠(yuǎn)大的抱負(fù)，讓咱們的航天事業(yè)后繼有人。”袁海濱收斂起笑容，認(rèn)真而嚴(yán)肅地說(shuō)道。
平靜下來(lái)，韓知念心生感動(dòng)，想了想，正色道：“師兄，你放心吧，這事兒就包在我身上。我相信老師和前輩們都會(huì)幫咱們的！”
袁海濱用力點(diǎn)了點(diǎn)頭：“知念，我信你，你保證的事兒，我放心！”
韓知念言出必行，在她的勸說(shuō)下，第二天，一向低調(diào)的吳俊剛接受了媒體的采訪。當(dāng)天，對(duì)吳俊剛的采訪內(nèi)容出現(xiàn)在S網(wǎng)站科技版的頭條，題目是《天地通話的圖像話音哪里來(lái)？星辰系列飛船長(zhǎng)什么樣？航天專家?guī)愎湔埂贰?/p>
在采訪的最后，吳俊剛說(shuō)：“我們相信在不久的將來(lái)，會(huì)有更多的青年學(xué)子懷揣航天夢(mèng)，勇敢地踏上星辰大海的征途。”
吳俊剛對(duì)記者說(shuō)的話，也是他組織這次展覽的初衷。他的話，讓電視機(jī)前的韓知念和五所的人都熱血澎湃。