負(fù)責(zé)維持秩序的東宮衛(wèi)率士兵嗓子都喊啞了，依舊擋不住洶涌的人潮。
”排隊(duì).....都排隊(duì)！每人限購(gòu)一套！”
”后面的別擠！書(shū)有的是！”
“太子殿下說(shuō)了，保證供應(yīng)！”
”給我一套！給我一套！”
”爹！爹！我買到了！買到了！”
買到書(shū)的人，如同捧著稀世珍寶，緊緊摟在懷里。
臉上洋溢著狂喜和希望的光芒，擠出人群，迫不及待地找個(gè)角落就翻看起來(lái)。
那專注的神情，仿佛捧著的不是書(shū)，而是通往錦繡前程的金鑰匙。
而買不到的人，則伸長(zhǎng)脖子，焦急地等待著。
眼神熱切地盯著那不斷從庫(kù)房里搬出來(lái)的一摞摞新書(shū)。
”神書(shū)！當(dāng)真是神書(shū)！”
一個(gè)剛翻看了幾頁(yè)的年輕學(xué)子激動(dòng)得滿臉通紅，對(duì)著同伴大聲道。
”你看這道雞兔同籠的解法！竟有五種之多！還有圖解！比先生講的清楚百倍！”
”還有這本，把那些拗口的律條拆解得明明白白，還配了案例！這…這簡(jiǎn)直是作弊啊！”
另一個(gè)學(xué)子也激動(dòng)得語(yǔ)無(wú)倫次。
巨大的需求，低廉的官方定價(jià)，加上東宮和國(guó)子監(jiān)的強(qiáng)力背書(shū)。
使得《三年科舉兩年模擬》這套書(shū)，以一種前所未有的速度，滲透進(jìn)了大唐帝國(guó)最底層的讀書(shū)人群體。
它不再僅僅是書(shū)籍。
它成了一種現(xiàn)象，一個(gè)符號(hào)。
一個(gè)由太子李承乾親手點(diǎn)燃，寄托著無(wú)數(shù)寒門(mén)希望的熊熊火炬！
這股燎原之火，不可避免地?zé)搅顺弥稀?p>太極宮，兩儀殿。
常朝。
氣氛有些微妙。
龍椅上的李世民，目光平靜地掃過(guò)階下群臣。
太子李承乾立于文官班首，身姿挺拔，面色沉靜。
仿佛京畿掀起的滔天巨浪與他無(wú)關(guān)。
”陛下....”一位隸屬于秘書(shū)省，掌管典籍的官員出列。
手持一份奏章，聲音帶著明顯的憂慮。
”臣有本奏！”
”近日長(zhǎng)安乃至京畿，因東宮推行所謂《三年科舉兩年模擬》一書(shū)，士林騷動(dòng)，輿情洶涌！”
”此書(shū)定價(jià)低廉，僅六百文一套，引得寒門(mén)學(xué)子趨之若鶩，官學(xué)門(mén)前日日人滿為患，幾近失控！”
”長(zhǎng)此以往，臣恐…”
他話未說(shuō)完，一個(gè)更加洪亮，更加激動(dòng)的聲音驟然響起，帶著痛心疾首的意味：“陛下！老臣亦有本奏！”
眾人循聲望去。
只見(jiàn)一位身著紫色官袍，面容清癯，須發(fā)皆張的老者大步出列。
正是以剛直敢諫聞名朝野的侍中，魏征！
他手持象笏，目光如電，直射向太子李承乾的方向。
聲音如同洪鐘，震得整個(gè)大殿嗡嗡作響：“太子殿下！老臣想要問(wèn)問(wèn)，那《三年科舉兩年模擬》，究竟是何物？！”
”其內(nèi)容，是否真如坊間所傳，盡是投機(jī)取巧，專研考題之術(shù)？”
”其定價(jià)，六百文一套六本，簡(jiǎn)直荒謬絕倫！”
”此價(jià)連紙張雕版之成本尚不足！”
”東宮強(qiáng)行推行，究竟意欲何為？！”
魏征須發(fā)皆張，胸膛因激動(dòng)而起伏。
他的話語(yǔ)如同連珠炮，帶著一股凜然正氣和深沉的憂慮：“科舉取士，乃為國(guó)選才！”
”考的是真才實(shí)學(xué)，是圣賢道理，是治國(guó)安邦的胸襟抱負(fù)！”
”絕非是背誦幾道刁鉆題目，掌握幾套答題機(jī)巧便能勝任！”
”殿下以此等秘籍授人，豈非是引導(dǎo)天下士子舍本逐末，專務(wù)投機(jī)之術(shù)？”
”長(zhǎng)此以往，我大唐科場(chǎng)，將充斥何等樣人？”
”盡是些只會(huì)照本宣科，鉆營(yíng)取巧的祿蠹之輩！”
他猛地轉(zhuǎn)身，面向龍椅上的李世民，深深一揖。
聲音悲愴：“陛下！此風(fēng)斷不可長(zhǎng)！”
”此等敗壞學(xué)風(fēng)，蠱惑士心之書(shū)，必須立刻查禁！”
”東宮強(qiáng)推此書(shū)，更以遠(yuǎn)低于成本之價(jià)傾銷，其中必有蹊蹺！”
”老臣懇請(qǐng)陛下明察！”
”太子殿下此舉，究竟是惠及寒門(mén)，還是…另有所圖？！”
最后四個(gè)字，他咬得極重。
目光如刀，再次掃向李承乾。
”魏卿家慎言！”李承乾臉色一沉，踏前一步。
聲音不高，卻帶著儲(chǔ)君的威嚴(yán)。
將魏征那咄咄逼人的氣勢(shì)硬生生頂了回去。
”《三年科舉兩年模擬》，乃孤匯集飽學(xué)之士，專為縣試童生試編纂之輔導(dǎo)用書(shū)！”
”其內(nèi)容，皆基于朝廷頒布之科考大綱，歸納重點(diǎn)，解析難點(diǎn)，輔以真題，旨在幫助學(xué)子明晰方向，少走彎路?！?p>”何來(lái)投機(jī)取巧，敗壞學(xué)風(fēng)之說(shuō)？！”
”至于定價(jià)。。。。。”他目光銳利地迎向魏征，毫不退讓道，”六百文一套，惠及寒門(mén)，使其不致因家貧而絕了讀書(shū)晉身之望?！?p>”此乃孤之本意！”
”更是朝廷推行教化，廣納賢才之德政！”
”成本幾何，如何運(yùn)作?！?p>“此乃東宮之事，倒不勞魏侍中費(fèi)心！”
”孤行事，光明磊落。”
”只問(wèn)對(duì)天下學(xué)子是否有益，對(duì)社稷江山是否有利！”
”另有所圖？”
”魏侍中此言，是在質(zhì)疑孤！？”
“還是在質(zhì)疑朝廷推行新科舉之決心？！”
李承乾的反擊犀利而直接。
竟看的經(jīng)常挨魏征噴的李二，都有些擔(dān)心了。
生怕自己家寶貝太子，也被這魏大噴子給噴的體無(wú)完膚.....
而滇中其他人看到太子竟直接將魏征的質(zhì)疑拔高到了質(zhì)疑國(guó)策的高度，一時(shí)間，殿內(nèi)氣氛瞬間緊繃到了極點(diǎn)！
支持太子的官員面露憤慨。
支持魏征的則憂心忡忡。
所有人的目光都聚焦在龍椅之上，等待著天子的裁決。
李世民端坐龍椅，雖心中仍不免擔(dān)憂，但臉上卻是看不出喜怒。
他靜靜地聽(tīng)著太子的辯駁和魏征的詰問(wèn)。
手指在龍椅扶手上輕輕敲擊著，發(fā)出篤篤的輕響。
這聲音在寂靜的大殿中顯得格外清晰。
”玄成....”按著魏征的臉越來(lái)越黑，李世民終于開(kāi)口，聲音倒是比太子平靜上許多，甚至都有些溫和，”你所慮者，無(wú)非是學(xué)風(fēng)根本與成本蹊蹺，且先不急，讓朕與太子詢問(wèn)一番.....”