“廢物！一群廢物！”
孫浩程站在一旁，暴怒地將一個青花瓷杯狠狠摔在地上，碎片四濺。
“爸！還等什么！直接派人做了他！一了百了！”
孫耀宗冷冷地瞥了他一眼。
“蠢貨！”
“他現(xiàn)在頂著個故宮神眼張的名號，剛跟省博的楊文博搭上線，風頭正勁。“
”現(xiàn)在動他，是想把所有人的目光都吸引到我們身上嗎？”
孫浩程被罵得縮了縮脖子，但依舊不服氣。
孫耀宗手指有節(jié)奏地敲擊著桌面。
“加派人手，把他所有可能落腳的地方都給我盯死了！”
“動用所有關(guān)系，給我查！”
“查芳姐和李國富的下落！”
“還有他在火車上接觸過的所有人，那個楊文博還有那個賣杯子的老頭都給我查清楚！”
“當務(wù)之急，是找到交易記錄。”
“只要賬本沒曝光，我們就還有時間。慢慢跟他玩。”
……
剛剛和陳大爺告別，走在醫(yī)院外的林蔭道上，張泉的手機突然“嗡”地震動了一下。
他拿出來一看。
是一條陌生號碼發(fā)來的短信。
信息很短，只有幾個字。
“東西捂好，有人聞到味了。”
誰？
是提醒，還是威脅？
孫家……動作這么快？
他站在林蔭道上，周圍人來人往，陽光透過樹葉灑下斑駁的光影，但他卻感到一陣寒意。
與其被動挨打，不如主動出擊。
他刪掉短信，將手機揣回兜里，眼神恢復(fù)了平靜。
去見楊教授，這是計劃好的，也是他為自己鋪的路。
故宮名頭雖大，但畢竟在京都，遠水解不了近渴。
……
江城大學，歷史研究所。
楊文博教授親自在門口等他。
“小張啊可算把你盼來了！”
他帶著張泉參觀研究所。
“這些都是我們最近在整理修復(fù)的，一些地方窯口的民窯瓷器，東西不貴但對研究地方瓷窯史很有價值。”
張泉點點頭，心里門兒清。
這是在給他上課，也是在提醒他，古玩這行，除了市場價值，還有更深厚的學術(shù)價值。
楊教授把他帶進一間明亮的研究室。
里面已經(jīng)有幾個人了，三男一女，有中年也有青年，都戴著眼鏡。
“來，介紹一下這位就是我常跟你們提起的神眼張，張泉。”
“這幾位都是所里的骨干，小李，小王……”
幾位研究員禮貌地點點頭，但眼神里更多的是審視和好奇。
一個年輕人推了推眼鏡，目光在張泉那身普通的T恤牛仔褲上掃過，嘴角微微撇了一下。
“神眼張”這個江湖匪號，在他們這些科班出身的專業(yè)人士耳朵里，多少有點刺耳。
張泉知道，這是人之常情。
他謙虛地笑了笑，沒多說話。
真正的尊重，不是靠嘴巴說的，是靠實力掙的。
“正好大家都在。”
楊教授拍拍手，“省博最近要搞一個明清書畫特展，我們這邊幫忙掌眼。”
“有幾件東西爭議很大，小張你也來幫著看看？”
來了。
真正的考驗來了。
張泉心里一凜，面上卻不動聲色：“楊教授您太客氣了，我就是個野路子在各位老師面前班門弄斧了。”
楊教授哈哈大笑，領(lǐng)著眾人走到一張鋪著藍色絲絨布的長桌前。
桌子中央，放著一個青花瓷盤。
盤子畫工精美，龍紋矯健，青花發(fā)色沉穩(wěn)，底款寫著“大明成化年制”。
“就是它。”
一個中年研究員扶了扶眼鏡，開口道，“我認為是成化本年的官窯器。”
“無論是器型、龍紋畫法還是青花的發(fā)色，都符合成化朝的特征。”
另一個年輕點的立刻反駁：“王老師我覺得不對。”
“這釉面太亮了，有點賊光像是后仿的。”
“而且底足的修胎方式，感覺更偏向康熙朝。”
兩派人各執(zhí)一詞，引經(jīng)據(jù)典，爭論不休。
楊教授笑瞇瞇地看著，不說話，最后目光落在了張泉身上。
張泉沒急著上手，只是靜靜地看著。
他集中精神，雙眼微微一凝。
透視眼，開啟！
瞬間，眼前的瓷盤在他視野里變得透明。
【物品：清晚期仿成化青花龍紋盤】
【年代：光緒年間】
【價值：仿古工藝品，市場價值約十二萬元】
【備注：胎體潔白細膩，拉坯工藝精湛，為清晚期景德鎮(zhèn)御窯廠仿古頂尖之作，非高手極難分辨。】
果然是假的。
但光說假的沒用，得說出個一二三來。
他將腦海里的信息迅速消化，轉(zhuǎn)化成專業(yè)的鑒定術(shù)語。
他往前走了一步，指著盤子說：“楊教授，各位老師我能不能說兩句？”
所有人的目光都集中過來。
“這盤子確實是好東西。”
“但不是成化的。”
張泉語氣平穩(wěn)。
“哦？何以見得？”
最先說真品的中年研究員王老師，顯然有些不服氣。
“請看這里。”
張泉指著盤子內(nèi)壁的釉面，“成化官窯的釉下氣泡，特點是疏朗、大小不一行話叫聚沫攢珠。”
“而這個盤子，您仔細看釉下的氣泡形態(tài)過于密集，而且大小幾乎完全一樣。”
“這是清代后期仿古瓷的典型工藝特征。”
他又指著盤子上的龍紋：“還有這鈷料的暈散。”
“它在模仿成化朝使用的‘平等青’那種淡雅柔和的效果，但模仿得太刻意了。”
“你看這龍鱗邊緣的暈散，是浮在釉面下的，而不是像真正的平等青那樣，有種沁入胎骨的層次感。”
“這是因為清代用的鈷料提純技術(shù)更高，反而失去了那種天然礦物料的不確定性。”
研究室里，鴉雀無聲。
之前爭論的幾個人，全都湊了過去，拿著放大鏡仔細觀察。
越看，臉色越凝重。
張泉說的，全都是教科書上都未必會詳細寫出的微觀特征，但又是實打?qū)嵈嬖诘蔫F證。
王老師的臉，一陣紅一陣白，最后長嘆一口氣，對著張泉拱了拱手：“受教了。”
“小張師傅，果然是英雄出少年。”
“我……我看走眼了。”
楊教授撫掌大笑，看向張泉的眼神里滿是欣賞。