自從陳宇用那份精準到小時的“水管爆裂預言”和“變電箱隱患報告”，徹底征服了龍麓山莊的所有業(yè)主后，“知行谷”的日子，清靜了起來。
新成立的業(yè)委會，在陳宇的“數(shù)據驅動，預防為主”的八字方針下，運轉流暢。
孫教授帶著他的“風險巡查小組”，每周在小區(qū)里四處檢測，樂此不疲，感覺自己的學術生涯煥發(fā)了第二春。
劉董則成了業(yè)委會的“首席采購官”，任何陳宇模型里提到的需要更換的零件，無論多偏門，他都能在二十四小時內從全球調貨，效率高得驚人。
錢總則憑借他的威望，成了最好的“潤滑劑”，任何需要入戶溝通協(xié)調的事情，只要他出馬，就沒有辦不成的。
整個龍麓山莊，進入了一種奇妙的和諧之中。
業(yè)主群里不再有爭吵和抱怨，取而代之的是對陳主任的各種花式吹捧，以及對自家小區(qū)“黑科技”安保的自豪感。
陳宇對此，只是一笑置之。
他婉拒了業(yè)委會提議的豐厚薪酬，將所有的管理工作，都程序化、自動化后，便做回了他的全職奶爸。
對他而言，管理一個小區(qū)，不過是一次小小的社會學實驗，如今實驗成功，數(shù)據模型穩(wěn)定運行，便無需再投入過多精力。
他把重心，重新放回了孩子們的身上。
期間，還有一個小插曲，稷下學宮的周尋、白啟、上官婉取消了約戰(zhàn)。
雖然不知道是為什么，但陳宇樂得清閑。
時間一晃而過。
春末夏初，天氣晴好。
京郊的草莓熟了，江芷云從一家號稱“京城第一”的有機農場，采摘回來幾大筐鮮艷欲滴的草莓，準備給孩子們做草莓醬。
那些草莓，個頭碩大，顏色鮮紅，賣相堪稱完美。
孩子們歡呼著，拿起一顆就往嘴里塞。
然而，錢思成剛咬了一口，就皺起了眉頭。
“老師，這個草莓……沒什么味道。”
念念也跟著點頭：“嗯，有點酸，而且……口感有點空。”
陳宇拿起一顆，放進嘴里。
確實如孩子們所說。
這草莓，虛有其表。
入口是寡淡的酸，幾乎感受不到應有的濃郁香氣和甘甜，果肉也缺乏緊實感，水分很多，但風味不足。
這與它“頂級有機”的昂貴售價，形成了巨大反差。
江芷云有些不信，自己也嘗了一顆，面色失望：“怎么會這樣？那家農場我去過，環(huán)境很好，也說是絕不打農藥的……”
陳宇看著盤子里那顆草莓，眼中閃過一絲思索。
他隨手拿起一顆，走進了自己的書房。
幾分鐘后，他拿著一張剛剛打印出來的簡易報告，走了出來。
“芷云，你看這個。”
江芷云湊過去一看，上面是幾個柱狀圖和一些名詞解釋。
【樣本：有機農場草莓】
【風味物質（酯類、醛類）含量：低于標準值68%】
【可溶性固形物（糖分）含量：4.2%（標準值：7%-9%）】
【農藥殘留：未檢出】
【重金屬（鎘、鉛）含量：輕微超標（符合國標，但高于歐盟標準）】
【核心結論：該樣本符合有機認證標準（無農藥），但其生長環(huán)境（土壤）極度缺乏必需的微量元素，且可能受到附近輕工業(yè)污染源的間接影響。為追求產量與品相，可能使用了過量的氮肥，導致果實體積虛大，但風味物質積累嚴重不足。】
江芷云目瞪口呆。
一顆小小的草莓，陳宇竟然能分析出這么多東西來？
她終于明白，為什么這草莓不好吃了。
它外表光鮮，內里卻空空如也。
“現(xiàn)在的有機農業(yè)，很多都走偏了。”
陳宇的語氣透著一絲嘆惋：“他們把有機，簡單地等同于無農藥，卻忽略了農業(yè)的根本——土壤的健康和生態(tài)的平衡。”
“這樣的食物，孩子們吃了，不但無法獲得足夠的營養(yǎng)，長期來看，甚至可能因為那些微量的重金屬，對身體造成潛在的傷害。”
這番話，讓江芷云的心，猛地一沉。
她想給孩子最好的。
結果，卻買回來這種東西。
“那……那我們以后該吃什么？現(xiàn)在市面上的東西，還有什么是能讓人放心的？”
陳宇看著她憂心忡忡的樣子，又看了看孩子們對食物失望的表情。
他忽然覺得，自己那個“社區(qū)大數(shù)據模型”，或許可以用在更有趣的地方。
如果一個社區(qū)可以被看作一個生命體，那么，一片土地，同樣是一個更復雜、更精妙的微型生態(tài)系統(tǒng)。
一個念頭，在他的心中，悄然萌發(fā)。
“既然沒有讓人放心的，那我們就自己種。”
他指了指“知行谷”后面那片開闊的向陽坡地。
“那塊地，足夠了。我們自己，來建一個真正的有機農場。”
陳宇說干就干。
他所謂的“建農場”，并不是普通人想象中的挽起袖子去鋤地。
在動第一鏟土之前，他花了整整三天的時間，進行“項目規(guī)劃”。
第一步，是土壤分析。
他帶著錢思成和林間雅，在那片坡地上，按照網格布局，鉆取了上百個土壤樣本。
它們的深度，各有不同。
回到書房，他沒有用什么神奇的儀器，只是將土壤樣本烘干、碾碎，然后用一些基礎化學試劑進行滴定和比對，再輔以高倍顯微鏡觀察土壤的團粒結構，以及微生物形態(tài)。
他將這些最原始的觀測數(shù)據，與數(shù)據庫里存儲的全球數(shù)百萬種土壤樣本信息、植物學資料、微生物圖譜進行交叉比對，建模。
“老師，我們的土壤……好像不太好。”
錢思成看著電腦屏幕上初步生成的報告，有些擔憂：“數(shù)據顯示，這里的氮磷鉀含量不均衡，而且有機質偏低，pH值也略高于最適宜蔬菜生長的范圍。”
“不，恰恰相反。”
陳宇指著屏幕上另一組數(shù)據，笑著說道：“你看這里，它的微量元素，比如硒和鍶的含量，非常優(yōu)質。”
“而且，這里的原生菌群，雖然不夠活躍，但種類非常豐富，擁有巨大的改造潛力。”
“這片土地，不是貧瘠，它只是一直在沉睡。”