趒他們開始去回味對(duì)方剛才的話。
過(guò)了很久，念念先開口了。
她的聲音，沒(méi)有了剛才的咄咄逼人，變得有些遲疑：
“我……我覺(jué)得，陳凡說(shuō)的，關(guān)于養(yǎng)狗不是生活必需品，和監(jiān)管成本極高這兩點(diǎn)……好像……是有點(diǎn)道理。”
“確實(shí)不是每個(gè)人都需要養(yǎng)狗，而且，要讓每個(gè)養(yǎng)狗人都做到百分之百的文明，真的很難。”
陳凡也點(diǎn)了點(diǎn)頭，小聲說(shuō)：“我覺(jué)得……姐姐說(shuō)的，關(guān)于導(dǎo)盲犬那些工作犬，還有……狗沒(méi)有錯(cuò)，是人的錯(cuò)……也對(duì)。”
“我們不能因?yàn)橐徊糠謮娜耍头穸ㄋ械暮萌恕秃霉贰！?br/>當(dāng)他們說(shuō)出這番話的時(shí)候，辯論的勝負(fù)，已經(jīng)不再重要。
因?yàn)椋麄兌家呀?jīng)學(xué)會(huì)了最重要的那兩個(gè)東西。
換位思考，還有同理心。
最后，江芷云作為評(píng)委，進(jìn)行了總結(jié)。
她沒(méi)有宣布誰(shuí)勝誰(shuí)負(fù)，而是給了兩個(gè)孩子高度評(píng)價(jià)。
“你們兩個(gè)，都非常出色。”
“因?yàn)槟銈兌汲晒Φ卣f(shuō)服了一個(gè)世界上最難說(shuō)服的人，那就是一天前的、你們自己。”
辯論會(huì)結(jié)束后，陳宇并沒(méi)有急著讓孩子們?nèi)ニX(jué)。
他給他們每人倒了一杯果汁，一家人，又重新坐回了沙發(fā)上，進(jìn)行了復(fù)盤。
“現(xiàn)在，辯論結(jié)束了。我們不分正反方了。”
陳宇笑著說(shuō)：“我們來(lái)聊聊，通過(guò)今天的辯強(qiáng)，你們對(duì)城市養(yǎng)狗這件事，有沒(méi)有什么新的、不一樣的看法？”
念念沉默了一會(huì)兒，說(shuō)：
“我還是覺(jué)得，不負(fù)責(zé)任的養(yǎng)狗行為，會(huì)給別人帶來(lái)很多麻煩。”
“但是……我現(xiàn)在也理解了，為什么我的朋友林溪會(huì)那么生氣。”
“因?yàn)樵谒睦铮慕鹈娴木褪羌胰恕Ｎ也粦?yīng)該說(shuō)她自私。”
陳凡也搶著說(shuō)：
“我也覺(jué)得，隨便讓小狗在外面跑，很危險(xiǎn)。”
“但是，我們也不能因?yàn)楹ε挛ｋU(xiǎn)，就把所有小狗都關(guān)起來(lái)。”
“我們應(yīng)該想辦法，管好那些不給狗拴繩子的壞人！”
陳宇點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“說(shuō)得非常好。”
他最后總結(jié)道：“這個(gè)世界上，絕大多數(shù)的爭(zhēng)論，都不是好與壞、對(duì)與錯(cuò)的斗爭(zhēng)，而是兩種甚至多種合理性之間的碰撞。”
“就像念念看到的公共秩序的合理性，和林溪所代表的個(gè)人情感的合理性。”
“它們都是合理的，也都有各自的局限。”
“學(xué)會(huì)看到并理解對(duì)方的合理性，同時(shí)，也看到自己立場(chǎng)中的局限性，這就是思辨能力。”
“而擁有了這種能力，你們才能客觀看待這個(gè)復(fù)雜的世界，也能與那些和你們想法不同的人，和平相處。”
“記住，我們的目標(biāo)，不是贏得爭(zhēng)論，而是贏得理解。”
這最后一句話，讓孩子們豁然開朗。
第二天，是周一。
念念在學(xué)校的走廊里，主動(dòng)找到了林溪。
她沒(méi)有再爭(zhēng)論任何關(guān)于“養(yǎng)狗”的觀點(diǎn)。
她只是看著朋友的眼睛，真誠(chéng)道歉：“林溪，對(duì)不起。”
“那天，我不應(yīng)該說(shuō)你自私。”
“我能理解，你的小金毛對(duì)你來(lái)說(shuō)，有多重要。”
林溪愣住了，她沒(méi)想到，一向“高傲”的念念，會(huì)先向自己道歉。
她的眼圈一紅，也拉住了念念的手：
“念念，我也有錯(cuò)。”
“我也不應(yīng)該說(shuō)你冷血。”
“你說(shuō)的那些公共安全的問(wèn)題，其實(shí)……也很有道理。”
兩個(gè)最好的朋友，相視一笑，擁抱在了一起。
所有的隔閡，都在這一刻，煙消云散。
她們學(xué)會(huì)了比“對(duì)錯(cuò)”更重要的東西。
那是尊重、理解。
……
了念念與好友林溪重歸于好。
兩個(gè)小姑娘之間的友誼，非但沒(méi)有產(chǎn)生裂痕，反而變得更加深厚。
她們開始欣賞對(duì)方與自己不同的觀點(diǎn)。
這兩個(gè)小姑娘，甚至?xí)湍硞€(gè)話題，故意站在對(duì)立面，進(jìn)行一場(chǎng)小小的“角色扮演式”辯論。
這成了她們之間一種全新的相處模式。
陳宇看著女兒的成長(zhǎng)，心中充滿了欣慰。
他知道，教會(huì)孩子如何思考比直接給予他們答案，要重要得多。
……
日子在溫馨的平靜中，緩緩流淌。
春日的爛漫，漸漸被夏日的繁盛所取代。
孩子們的個(gè)頭，在不知不覺(jué)中往上躥了一截。
然而，成長(zhǎng)，在帶來(lái)喜悅的同時(shí)，也帶來(lái)了新的“距離感”。
陳宇察覺(jué)到，隨著孩子們進(jìn)入更高的年級(jí)，這個(gè)家，在發(fā)生著某種微妙的變化。
一個(gè)普通的周五晚上。
晚飯后，一家人聚在客廳里。
這曾是陳宇最享受的“家庭時(shí)光”。
空氣中，彌漫著淡淡的茶香。
但今天，氣氛卻有些不同。
客廳里很安靜。
江芷云坐在沙發(fā)的一角，腿上放著一臺(tái)輕薄的筆記本電腦。
她的眉頭微蹙，手指在鍵盤上飛快地敲擊著。
顯然，一個(gè)棘手的項(xiàng)目將她的思緒拉到了那個(gè)充滿了博弈的商業(yè)戰(zhàn)場(chǎng)。
身為江氏集團(tuán)的掌舵人，即便回到了家，她也總有處理不完的工作。
念念則趴在不遠(yuǎn)處的地毯上。
她面前攤著畫板，上面畫著復(fù)雜的設(shè)計(jì)草圖。
作為學(xué)校新成立的“環(huán)保時(shí)尚社”的社長(zhǎng)，她正在為下個(gè)月的校園環(huán)保時(shí)裝秀，設(shè)計(jì)宣傳海報(bào)。
社團(tuán)里的各種瑣事，讓她小小的腦袋里，裝滿了煩惱。
她時(shí)不時(shí)嘆一口氣，然后用筆桿敲敲自己的額頭。
陳凡，則戴著一副兒童款耳機(jī)，完全沉浸在自己的世界里。
他的眼前，懸浮著一道道代碼流。
這是陳宇為他設(shè)計(jì)的一款“沉浸式編程教學(xué)軟件”。
此刻，他正駕駛著自己的“代碼飛船”，在數(shù)字宇宙中，與各種“怪獸”戰(zhàn)斗著。
他玩得非常投入，嘴里還念念有詞。
陳宇端著剛泡好的水果茶，從廚房走出來(lái)。
看到眼前的這一幕，他的腳步頓住了。
妻子在為事業(yè)奮斗。
女兒在為社團(tuán)煩惱。
兒子在為“宇宙”而戰(zhàn)。
每個(gè)人，都在自己的軌道上，向前奔跑著。
這本是一幅積極向上的畫面。
可是，陳宇的心里，卻涌起了一絲失落。
大家明明都身處在同一個(gè)空間里。
物理上的距離，近在咫尺。
但他們的精神和情感，卻被一道道無(wú)形的“次元壁”隔絕了。