可還沒(méi)等他反應(yīng)。
便察覺(jué)到腳踝已經(jīng)被對(duì)方抓住。
他心中生出一股不妙預(yù)感，一個(gè)凌空翻身，正欲借勢(shì)脫手而出。
卻不想王閑似早有所料，拳頭中指微凸，形成一個(gè)拳眼，直接擊打在他的小腿部位。
剎那間。
他腿部的青色能量回路若隱若現(xiàn)。
只覺(jué)腳部發(fā)麻，力量大泄不止！
連解開(kāi)的基因鎖，都有種欲要關(guān)閉的意思。
顯然，這是被打到身L內(nèi)部致命關(guān)節(jié)了。
“走你！”
王閑再度抓住腳踝，抱元守一，手掌似有萬(wàn)鈞巨力，隱約卻還能看到道道風(fēng)浪形成一個(gè)龍卷。
他以身旋轉(zhuǎn)，像是扔鉛球似的，猛然甩出。
程斌整個(gè)人被甩得昏天黑地，最后憑借天賦，勉強(qiáng)穩(wěn)落在了擂臺(tái)外面。
不算狼狽。
只是。
他抬著頭，看著擂臺(tái)上的王閑。
臉色憋紅，幾個(gè)字從嘴角像是硬生生擠出來(lái)一樣：
“你特么…”
“這是…健L拳？”
話一出。
全場(chǎng)嘩然。
程斌不開(kāi)口。
除了選手席位上，絕大部分觀眾幾乎都以為王閑施展的是什么失傳的拳法武學(xué)？
不然，怎有這般威力？
硬接超凡武技，然后轉(zhuǎn)瞬幾招連打帶消，就給程斌甩了出去？
畢竟，一旦被貼身。
許多兵器類武學(xué)只會(huì)陷入被動(dòng)。
唯有通樣貼身的拳刃類武學(xué)，才有反擊之力。
只是，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，王閑施展出的，居然是健L拳？
不是。
哥們，這有點(diǎn)離譜了吧？
健L拳能有這個(gè)威力啊？
我們這些年都練了個(gè)什么東西？
而這一刻，不只是觀眾，連選手席位上的許多選手，都生出了這般想法。
尤其是程斌，差點(diǎn)道心破碎了。
你特么用健L拳就給我干敗了？
甚至是直接破了我的超凡武技？
其實(shí)，在王閑第一式，站樁之時(shí)就能看出來(lái)。
這特么就是健L拳的第一式：風(fēng)起昆侖。
站樁，手抬風(fēng)起，與天契合。
這一式，講究自然，讓自身與天地融合，以天地加諸于身的諸般自然災(zāi)難。
實(shí)際上么，本身就是一種卸勁的運(yùn)用。
能讓流動(dòng)在自身周圍的風(fēng)，都隨著招式卸去。
后面幾招，更經(jīng)典了。
若是葉彌月在此，一眼就能看出來(lái)。
‘第二式，沉步云捶。’
‘第三式，橫擊鳳眼。’
……
“這是返璞歸真境界的健L拳…”
選手席位上，云彥看著王閑，不由輕輕吸了口氣。
健L拳并不簡(jiǎn)單。
看似是基礎(chǔ)武學(xué)。
實(shí)則這門武學(xué)融了無(wú)數(shù)舊武理念，不然也不會(huì)用于全民鍛煉。
是真正的入門易，精通難。
而想要練到最高境界，那必然需要對(duì)武道擁有著極高的領(lǐng)悟。
把許多舊武的理念吃透，吃準(zhǔn)。
最后才能有自已的領(lǐng)悟。
這個(gè)過(guò)程，非常漫長(zhǎng)。
不然，這健L拳時(shí)至今日，就算許多大宗師都沒(méi)有修煉到登峰造極了。
至于返璞歸真…
云彥搖搖頭，恐怕整個(gè)龍國(guó)也沒(méi)多少人能把這門基礎(chǔ)武學(xué)修煉到這個(gè)地步。
‘最后一招，是混元如意…’
‘此招講究運(yùn)勁圓記，可借對(duì)手之勢(shì)，無(wú)論任何角度，都能借勢(shì)反擊。所以才叫讓混元如意…他幾式連消帶打，貼身之下，直接將程斌的基因鎖都給解除了。’
‘再通過(guò)擊打小腿關(guān)節(jié)，卸掉了腿部流動(dòng)的元力，武技威力大泄…’
‘最后以混元如意，將其隨意扔了出去…’
‘此人對(duì)舊武的理解，已經(jīng)高到了這個(gè)地步么？’
返璞歸真境界的健L拳，云彥不知道是什么威力。
因?yàn)楦緵](méi)怎么遇到過(guò)…
就現(xiàn)在來(lái)看。
太可怕了！
貼身之下。
超凡武技都能輕松接下。
當(dāng)然，準(zhǔn)確說(shuō)。
其實(shí)不是接下的。
而是卸去消除的。
‘這個(gè)王閑，真是可怕…舊武天資若是放在古時(shí)代…必能成五境的陸地神仙。’
‘現(xiàn)代…成為七境大宗師，也未必不可能。’
他心中暗道。
武學(xué)有守御之勢(shì)，技藝高達(dá)五段。
如今，連超凡武技，貼身都會(huì)被這健L拳攻破。
看著臺(tái)上的王閑。
這一刻，除了少數(shù)幾位四境巔峰的選手。
其余選手，慕然生出一股無(wú)力感。
這要怎么打？
誰(shuí)特么會(huì)想得到，健L拳還能這么強(qiáng)？
這可是全民修煉的基礎(chǔ)武學(xué)啊！
此刻。
連不少看著直播的觀眾，都對(duì)這一戰(zhàn)，感到無(wú)比的好奇。
畢竟，你要說(shuō)其他的。
他們看不太懂。
但這健L拳。
那可看的太懂啦！
尤其是此時(shí)，在蓉城七中，不少七中老師正在分別看著這場(chǎng)全國(guó)的青年武道大會(huì)。
作為王閑曾經(jīng)的教導(dǎo)主任。
周大海別的學(xué)生都沒(méi)看。
從比賽開(kāi)始，就看著第十賽區(qū)，盯著王閑看。
這第二天，就看到了讓他恍然如初的一幕。
“草啊，這小子在兩年前的那個(gè)廣播演武上，打的健L拳，果然是返璞歸真境界的！”
他心中吶喊。
周大海依稀還記得那天早上。
自已標(biāo)兵，打著健L拳，卻無(wú)法看到這個(gè)學(xué)生的健L拳，感到了無(wú)比的納悶。
甚至后來(lái)，還察覺(jué)到了當(dāng)時(shí)操場(chǎng)的元?dú)馔蝗话l(fā)生改變。
那必然是返璞歸真境界的健L拳，才能引動(dòng)的天地元?dú)猓?/p>
此刻得以見(jiàn)證。
可是解了他心中幾年的困惑了。
‘這可是七境大宗師都未必能修煉出來(lái)的…’
‘沒(méi)想到這小子居然當(dāng)初就已經(jīng)是返璞歸真了…’
‘悟性太差，就算打娘胎開(kāi)始修煉，也未必能練成…’
‘雖然他沒(méi)有武道天賦，但在舊武一途，說(shuō)是前無(wú)古人也不為過(guò)了…’
‘也不知道，此次青年武道大會(huì)，他能走到哪一步？’
想到這。
周大海心中感慨不已。
心中甚至隱約有種預(yù)感。
這個(gè)四境的王閑，短短兩年，甚至已經(jīng)在境界上超越自已。
恐怕能在這個(gè)武道大會(huì)，走到無(wú)人敢想的地步…
——
王閑走下臺(tái)。
能看到許多目光匯聚于身。
他微微一笑，若無(wú)其事的走到了選手席位上，安靜的坐著等著看下一場(chǎng)比賽。
武道切磋么，贏的法子很多。
至于自已么。
就算不用刀法和槍法。
他還有一雙拳。
健L拳，可沒(méi)那么簡(jiǎn)單。
因?yàn)椋@門武學(xué)，可是自已前世修煉時(shí)間最長(zhǎng)的一門武學(xué)了。
比起槍法，都要長(zhǎng)太多。
尤其是這種被貼身的情況。
健L拳的威力，可比刀法和槍法還要強(qiáng)了。
超凡武技么，這個(gè)階段也不是無(wú)敵的。
接下來(lái)的比賽，王閑看得很認(rèn)真，選手們也依舊沒(méi)有被影響。
只是許多觀眾，卻依舊還沉浸在健L拳的恐怖威力中…
而下半場(chǎng)，王閑幸運(yùn)輪空了。
通時(shí)，這讓第十賽區(qū)，不少選手，心中松了口氣。
不少選手有點(diǎn)怕遇上王閑了。
因?yàn)椋恢涝撛趺磻?yīng)對(duì)了。
超凡武技你都能破，返璞歸真境界的健L拳，強(qiáng)到這個(gè)地步了。
那特么該怎么打？
即便是那些生命力有個(gè)四五萬(wàn)的選手，都有點(diǎn)發(fā)悚。
一輪空，至少不用面對(duì)王閑。
或者說(shuō)，至少不用輸在健L拳上…不然，怕是得像程斌一樣。
‘哈，你看，他就是輸給健L拳的那個(gè)選手！’許多觀眾如是說(shuō)。
也幸好程斌是青龍大學(xué)大四的精英，心態(tài)已經(jīng)很穩(wěn)。
下午的比賽頂著滔天壓力，竟然贏了，直接重塑道心！
第二天比賽，到此結(jié)束。
傍晚。
王閑來(lái)到元脈靈居。
“返璞歸真境界的健L拳，你還真是深藏不露啊。”
一到修煉室，洛校長(zhǎng)的目光，就像是釘子一樣，扎在了王閑身上。
目光幽幽。
“沒(méi)有吧……”王閑若無(wú)其事，“小…額，葉師姐不是知道嗎？”
他看向葉彌月。
洛校長(zhǎng)一愣，也看向葉彌月。
不是，沒(méi)聽(tīng)小月說(shuō)過(guò)啊？
“我，我什么時(shí)侯知道？”葉彌月扭過(guò)頭，臉頰微紅。
王閑心道。
教你按摩的時(shí)侯，你還不知道嗎？
小丫頭也會(huì)撒謊了。
事實(shí)上，葉彌月是真不知道，健L拳實(shí)戰(zhàn)有這個(gè)威力。
尤其是中午休息時(shí)，看了白天王閑的比賽…
有那么一瞬間的錯(cuò)覺(jué)：
‘原來(lái)王閑當(dāng)初教我我按摩…是真的在教我健L拳…’
‘沒(méi)有其他的意思。’
“行了。”洛校長(zhǎng)點(diǎn)點(diǎn)頭，“能把健L拳修煉到這個(gè)地步，你的舊武天資，是老師我見(jiàn)過(guò)最高的。”
畢竟…她的健L拳，咳咳…還沒(méi)有這個(gè)境界。
有點(diǎn)汗顏。
所以，洛校長(zhǎng)不想再這個(gè)話題上多談。
“關(guān)于精神寄種對(duì)你形成的噩夢(mèng)困擾，我已經(jīng)想到辦法解決治療了。”
洛校長(zhǎng)緩緩道：
“你準(zhǔn)備一下，這次夢(mèng)境療法，應(yīng)該會(huì)有幾分成效了！”