|大屏幕上。
畫面切換到了小虎家。
院子里立著一排梅花樁。
小虎爸正帶著小虎站在樁上練功。
總是笑呵呵的小虎爸此刻收起了笑容!
他一臉嚴(yán)肅地糾正著小虎的姿勢(shì):
“腳下要穩(wěn)!”
“腰背挺直了!”
“腿用勁!對(duì),就是這樣發(fā)力!”
小虎穿著一身練功服。
他站在梅花樁上,雖然有些動(dòng)作不到位,但是卻站得很穩(wěn)!
小虎和小虎爸已經(jīng)訓(xùn)練了好一會(huì)。
此時(shí)。
小虎的額頭上已經(jīng)滲出了細(xì)密的汗珠!
小尼在一旁看得興致勃勃。
他時(shí)不時(shí)為小虎鼓掌:
“小虎好厲害??!”
小虎爸見小尼眼睛發(fā)亮,好像很好奇。
就朝小尼伸出手,笑著說(shuō):
“小尼,你要不要上來(lái)試試?”
正合小尼的意!
他躍躍欲試地伸出手。
借著小虎爸的力道。
騰的一下!
就上了一根梅花樁!
剛站上去,他就晃了一下!
小尼趕緊張開雙臂保持平衡!
看得旁邊的小虎咯咯直笑!
【小尼一個(gè)大人站上去都晃!小虎竟然能這么穩(wěn)當(dāng)?。 ?/p>
【臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功!這話不是白說(shuō)的!】
【小虎爸這教育方式不錯(cuò)啊,既鍛煉身體又磨練意志!】
【看得我對(duì)舞獅也感興趣了??!】
【也許,這就是小虎爸和小虎堅(jiān)持的意義!讓更多人看到我們國(guó)家的傳統(tǒng)文化??!】
小虎看到小尼也上了樁。
他頓時(shí)來(lái)了興致,興奮地說(shuō):
“叔叔,你看我!”
話音剛落。
他腳下一發(fā)力!
快速跳過(guò)幾個(gè)梅花樁,兩三下就蹦到了小尼身邊!!
小尼看得目瞪口呆!
剛想夸他幾句。
卻見小故意在他旁邊的樁子上跳來(lái)跳去!
嚇得小尼緊緊抓著空氣!
站在原地一動(dòng)不敢動(dòng)!
小虎爸笑著呵斥道:
“哈哈哈!”
“小虎,別逗小尼叔叔了!”
這時(shí)。
房間里突然傳來(lái)一聲女人的怒吼!
“李建軍!”
“小虎的作業(yè)一個(gè)字都沒(méi)動(dòng)!??!”
“你還帶著他瘋玩?趕緊過(guò)來(lái)寫作業(yè)?。 ?/p>
小虎爸,也就是李建軍。
他被這聲怒吼嚇得一個(gè)激靈!
連忙從樁上跳下來(lái)!
一把抱起梅花樁上的小虎,快速往房間里沖!
嘴里還念叨著:
“我的小祖宗唉!”
“你今天要是再不寫作業(yè),你老媽該揍我了??!”
他們的身后。
只留下小尼一個(gè)人無(wú)助地站在梅花樁上!
伸出爾康手!
不是?
我還在上面呢!
你把我拽上來(lái)!
好歹再給我扶下去啊!!
【哈哈哈哈!小尼被留在梅花樁上了!】
【小虎爸:兒子再不寫作業(yè)!挨打的就是我??!】
【小尼:我是誰(shuí)?我在哪?我怎么下去?(絕望)】
【雖然沒(méi)看到小虎媽的人,但我知道!她一定很威武!!】
【哈哈哈哈!小虎爸反應(yīng)也太快了吧!不愧是練舞獅的?。。 ?/p>
演播廳里。
正強(qiáng)教授被這一幕逗得哈哈大笑!
“沒(méi)想到,小虎爸爸的身體素質(zhì)還能用到這方面!”
玉霞教授開玩笑道:
“小虎和小虎爸‘保命’去了。”
“但是我們的小尼主持人卻被遺忘了!”
董箐也笑道:
“小虎家的生活過(guò)得可真愉快!”
“那么讓我們來(lái)看下一家,樂(lè)樂(lè)家又在做什么呢?”
大屏幕畫面一轉(zhuǎn),切到了樂(lè)樂(lè)家。
樂(lè)樂(lè)正坐在沙發(fā)上看書。
樂(lè)樂(lè)媽穿著一身舒適的家居服,在廚房里洗水果。
她很快端著一個(gè)果盤出來(lái)。
樂(lè)樂(lè)媽放在茶幾上,笑著招呼道:
“龍漾,樂(lè)樂(lè),來(lái)吃點(diǎn)水果吧。”
龍漾走過(guò)去拿起一塊蘋果,好奇地問(wèn)樂(lè)樂(lè)媽:
“樂(lè)樂(lè)媽。”
“樂(lè)樂(lè)看了一上午的課外讀物了,您不讓她寫作業(yè)嗎?”
樂(lè)樂(lè)媽笑著搖了搖頭:
“她自己會(huì)安排時(shí)間的?!?/p>
“從樂(lè)樂(lè)放假的第一天起?!?/p>
“我就把她的暑假作業(yè)平均分配到了每一天?!?/p>
“她知道自己每天需要完成哪些任務(wù)。”
“至于剩下的時(shí)間,就讓她自己安排,看看書、畫畫畫,都挺好的?!?/p>
龍漾更驚訝了,問(wèn)道:
“那樂(lè)樂(lè)不會(huì)控制不住自己?jiǎn)幔俊?/p>
樂(lè)樂(lè)媽聞言,笑著問(wèn)她:
“控制不住什么?讀課外讀物嗎?”
龍漾開始舉例:
“比如看動(dòng)畫片、玩游戲什么的?”
樂(lè)樂(lè)媽耐心的解釋道:
“在樂(lè)樂(lè)成長(zhǎng)到足夠自控之前?!?/p>
“我和她爸爸,是不會(huì)讓她接觸到,游戲這類容易成癮的東西?!?/p>
她頓了頓,繼續(xù)說(shuō)道:
“電子產(chǎn)品方面,樂(lè)樂(lè)沒(méi)有自己的手機(jī)?!?/p>
“平時(shí)需要查資料的話,我和她爸爸會(huì)幫她?!?/p>
“動(dòng)畫片也是。”
“晚上電視臺(tái)播放什么,她就看什么?!?/p>
“看完就睡覺(jué),不會(huì)讓她無(wú)節(jié)制地看。”
【我去了??!這媽媽不愧是律師?。?!】
【樂(lè)樂(lè)媽這教育方式也太好了吧!尊重孩子又有原則!】
【是啊,現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都做不到這點(diǎn),要么不管不問(wèn),要么管得太死!】
【我家孩子天天抱著手機(jī)不放,說(shuō)多少次都沒(méi)用,真該學(xué)學(xué)樂(lè)樂(lè)媽??!】
【人家樂(lè)樂(lè)教育得好,那是因?yàn)闃?lè)樂(lè)媽和樂(lè)樂(lè)爸付出的多!人家下午三點(diǎn)后就不碰手機(jī)了!多少大人能做到?】
【這種適度放手的教育方式,才能培養(yǎng)出孩子的自控力吧!】
演播廳里。
正強(qiáng)教授連連點(diǎn)頭:
“樂(lè)樂(lè)家的教育方式很值得借鑒啊!”
“給孩子自主安排的空間,同時(shí)又做好引導(dǎo)和約束!”
“這樣的教育方式,還兼并對(duì)孩子的尊重!”
“真是最科學(xué)的教育方式!”
玉霞教授也表示認(rèn)可:
“是??!”
“每個(gè)孩子的性格不同,適合的教育方式也不同?!?/p>
“樂(lè)樂(lè)媽能根據(jù)孩子的特點(diǎn)制定計(jì)劃,這很難得!”
“既沒(méi)有像彤彤媽那樣給孩子太大壓力。”
“也沒(méi)有放任不管?!?/p>
“把握得恰到好處!”
董箐笑著說(shuō):
“看來(lái)每個(gè)家庭都有自己獨(dú)特的教育理念和方式!”
“有嚴(yán)厲的,有溫柔的,有放手的,也有細(xì)致的!”
“這些不同的方式,都體現(xiàn)了家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛!”
“那么接下來(lái),我們?cè)偃タ纯葱★L(fēng)家的情況吧!”
鏡頭再次切換。