|大屏幕上。
畫面切換到了小虎家。
院子里立著一排梅花樁。
小虎爸正帶著小虎站在樁上練功。
總是笑呵呵的小虎爸此刻收起了笑容！
他一臉嚴(yán)肅地糾正著小虎的姿勢(shì)：
“腳下要穩(wěn)！”
“腰背挺直了！”
“腿用勁！對(duì)，就是這樣發(fā)力！”
小虎穿著一身練功服。
他站在梅花樁上，雖然有些動(dòng)作不到位，但是卻站得很穩(wěn)！
小虎和小虎爸已經(jīng)訓(xùn)練了好一會(huì)。
此時(shí)。
小虎的額頭上已經(jīng)滲出了細(xì)密的汗珠！
小尼在一旁看得興致勃勃。
他時(shí)不時(shí)為小虎鼓掌：
“小虎好厲害??！”
小虎爸見小尼眼睛發(fā)亮，好像很好奇。
就朝小尼伸出手，笑著說(shuō)：
“小尼，你要不要上來(lái)試試？”
正合小尼的意！
他躍躍欲試地伸出手。
借著小虎爸的力道。
騰的一下！
就上了一根梅花樁！
剛站上去，他就晃了一下！
小尼趕緊張開雙臂保持平衡！
看得旁邊的小虎咯咯直笑！
【小尼一個(gè)大人站上去都晃！小虎竟然能這么穩(wěn)當(dāng)?。 ?/p>
【臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功！這話不是白說(shuō)的！】
【小虎爸這教育方式不錯(cuò)啊，既鍛煉身體又磨練意志！】
【看得我對(duì)舞獅也感興趣了??！】
【也許，這就是小虎爸和小虎堅(jiān)持的意義！讓更多人看到我們國(guó)家的傳統(tǒng)文化??！】
小虎看到小尼也上了樁。
他頓時(shí)來(lái)了興致，興奮地說(shuō)：
“叔叔，你看我！”
話音剛落。
他腳下一發(fā)力！
快速跳過(guò)幾個(gè)梅花樁，兩三下就蹦到了小尼身邊！！
小尼看得目瞪口呆！
剛想夸他幾句。
卻見小故意在他旁邊的樁子上跳來(lái)跳去！
嚇得小尼緊緊抓著空氣！
站在原地一動(dòng)不敢動(dòng)！
小虎爸笑著呵斥道：
“哈哈哈！”
“小虎，別逗小尼叔叔了！”
這時(shí)。
房間里突然傳來(lái)一聲女人的怒吼！
“李建軍！”
“小虎的作業(yè)一個(gè)字都沒(méi)動(dòng)！??！”
“你還帶著他瘋玩？趕緊過(guò)來(lái)寫作業(yè)?。 ?/p>
小虎爸，也就是李建軍。
他被這聲怒吼嚇得一個(gè)激靈！
連忙從樁上跳下來(lái)！
一把抱起梅花樁上的小虎，快速往房間里沖！
嘴里還念叨著：
“我的小祖宗唉！”
“你今天要是再不寫作業(yè)，你老媽該揍我了??！”
他們的身后。
只留下小尼一個(gè)人無(wú)助地站在梅花樁上！
伸出爾康手！
不是？
我還在上面呢！
你把我拽上來(lái)！
好歹再給我扶下去啊！！
【哈哈哈哈！小尼被留在梅花樁上了！】
【小虎爸：兒子再不寫作業(yè)！挨打的就是我??！】
【小尼：我是誰(shuí)？我在哪？我怎么下去？（絕望）】
【雖然沒(méi)看到小虎媽的人，但我知道！她一定很威武！！】
【哈哈哈哈！小虎爸反應(yīng)也太快了吧！不愧是練舞獅的?。。 ?/p>
演播廳里。
正強(qiáng)教授被這一幕逗得哈哈大笑！
“沒(méi)想到，小虎爸爸的身體素質(zhì)還能用到這方面！”
玉霞教授開玩笑道：
“小虎和小虎爸‘保命’去了。”
“但是我們的小尼主持人卻被遺忘了！”
董箐也笑道：
“小虎家的生活過(guò)得可真愉快！”
“那么讓我們來(lái)看下一家，樂(lè)樂(lè)家又在做什么呢？”
大屏幕畫面一轉(zhuǎn)，切到了樂(lè)樂(lè)家。
樂(lè)樂(lè)正坐在沙發(fā)上看書。
樂(lè)樂(lè)媽穿著一身舒適的家居服，在廚房里洗水果。
她很快端著一個(gè)果盤出來(lái)。
樂(lè)樂(lè)媽放在茶幾上，笑著招呼道：
“龍漾，樂(lè)樂(lè)，來(lái)吃點(diǎn)水果吧。”
龍漾走過(guò)去拿起一塊蘋果，好奇地問(wèn)樂(lè)樂(lè)媽：
“樂(lè)樂(lè)媽。”
“樂(lè)樂(lè)看了一上午的課外讀物了，您不讓她寫作業(yè)嗎？”
樂(lè)樂(lè)媽笑著搖了搖頭：
“她自己會(huì)安排時(shí)間的?！?/p>
“從樂(lè)樂(lè)放假的第一天起?！?/p>
“我就把她的暑假作業(yè)平均分配到了每一天?！?/p>
“她知道自己每天需要完成哪些任務(wù)。”
“至于剩下的時(shí)間，就讓她自己安排，看看書、畫畫畫，都挺好的?！?/p>
龍漾更驚訝了，問(wèn)道：
“那樂(lè)樂(lè)不會(huì)控制不住自己?jiǎn)幔俊?/p>
樂(lè)樂(lè)媽聞言，笑著問(wèn)她：
“控制不住什么？讀課外讀物嗎？”
龍漾開始舉例：
“比如看動(dòng)畫片、玩游戲什么的？”
樂(lè)樂(lè)媽耐心的解釋道：
“在樂(lè)樂(lè)成長(zhǎng)到足夠自控之前?！?/p>
“我和她爸爸，是不會(huì)讓她接觸到，游戲這類容易成癮的東西?！?/p>
她頓了頓，繼續(xù)說(shuō)道：
“電子產(chǎn)品方面，樂(lè)樂(lè)沒(méi)有自己的手機(jī)?！?/p>
“平時(shí)需要查資料的話，我和她爸爸會(huì)幫她?！?/p>
“動(dòng)畫片也是。”
“晚上電視臺(tái)播放什么，她就看什么?！?/p>
“看完就睡覺(jué)，不會(huì)讓她無(wú)節(jié)制地看。”
【我去了??！這媽媽不愧是律師?。?！】
【樂(lè)樂(lè)媽這教育方式也太好了吧！尊重孩子又有原則！】
【是啊，現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都做不到這點(diǎn)，要么不管不問(wèn)，要么管得太死！】
【我家孩子天天抱著手機(jī)不放，說(shuō)多少次都沒(méi)用，真該學(xué)學(xué)樂(lè)樂(lè)媽??！】
【人家樂(lè)樂(lè)教育得好，那是因?yàn)闃?lè)樂(lè)媽和樂(lè)樂(lè)爸付出的多！人家下午三點(diǎn)后就不碰手機(jī)了！多少大人能做到？】
【這種適度放手的教育方式，才能培養(yǎng)出孩子的自控力吧！】
演播廳里。
正強(qiáng)教授連連點(diǎn)頭：
“樂(lè)樂(lè)家的教育方式很值得借鑒啊！”
“給孩子自主安排的空間，同時(shí)又做好引導(dǎo)和約束！”
“這樣的教育方式，還兼并對(duì)孩子的尊重！”
“真是最科學(xué)的教育方式！”
玉霞教授也表示認(rèn)可：
“是??！”
“每個(gè)孩子的性格不同，適合的教育方式也不同?！?/p>
“樂(lè)樂(lè)媽能根據(jù)孩子的特點(diǎn)制定計(jì)劃，這很難得！”
“既沒(méi)有像彤彤媽那樣給孩子太大壓力。”
“也沒(méi)有放任不管?！?/p>
“把握得恰到好處！”
董箐笑著說(shuō)：
“看來(lái)每個(gè)家庭都有自己獨(dú)特的教育理念和方式！”
“有嚴(yán)厲的，有溫柔的，有放手的，也有細(xì)致的！”
“這些不同的方式，都體現(xiàn)了家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛！”
“那么接下來(lái)，我們?cè)偃タ纯葱★L(fēng)家的情況吧！”
鏡頭再次切換。