4江恨離的目光在甘甜身上停頓了兩秒，便快速收回了視線。
他不是沒見過漂亮的女人，比如陳小曼、何瓊瑤，但甘甜身上有著一種冷傲的氣質，像一杯冰鎮(zhèn)的山泉水。
開班典禮的流程中規(guī)中矩，學院領導介紹總體情況和課程安排，組織部領導強調培訓意義和培訓紀律。
甘甜坐得筆直，雙手交疊放在膝上，目光始終落在前方的講臺，連多余的小動作都沒有，仿佛周圍的一切都與她無關。
開班典禮結束，是休息時間，接下來是正式培訓。
下課時，甘甜坐在座位上翻看學員手冊。
江恨離忍不住輕聲搭話：“甘科長，你是云川市政法委的？”
甘甜聞聲，緩緩轉過頭來。
她的目光在江恨離臉上停留了片刻，那眼神平靜無波，像是打量一件無關緊要的物品。
“是的。”她只吐出兩個字，聲音清冷，沒有任何要繼續(xù)交談的意思。
江恨離感到一絲尷尬，但還是繼續(xù)說道：“這次課程安排很豐富，師資力量也很強。”
他主動與甘甜搭訕，并不僅僅因為她是美女，還有結交人脈資源的想法。
甘甜微微點頭，視線已經(jīng)重新回到了手中的學員手冊上，顯然對這個話題不感興趣。
就在這時，培訓班主任走進教室，宣布接下來進行破冰活動，要求每位學員做自我介紹。
江恨離注意到甘甜蹙了蹙眉，似乎對這類活動并不感興趣。
輪到甘甜時，她站起身，姿態(tài)優(yōu)雅卻不帶絲毫熱情：“甘甜，云川市政法委執(zhí)法監(jiān)督科科長。很高興認識大家。”
簡潔明了，沒有任何多余信息，說完便坐下了。
江恨離的自我介紹則詳細得多，不僅介紹了自己的工作單位和職務，還提到了此前的工作經(jīng)歷和參加此次培訓的期待。
破冰活動結束后，第一堂課正式開始，主講人是省行政學院的教授，主題是“新時代領導干部的法治思維建設”。
課上，教授提出了一個頗有爭議的案例：某市為了推進重點項目建設，未經(jīng)法定程序強制征用了農民土地。
教授問大家如何看待這個問題。
教室里一時無人應答，氣氛有些冷場。
“我認為無論目的多么正當，程序正義都必須得到遵守?！?/p>
一個清冷的聲音突然響起，眾人循聲望去，竟是甘甜。
她端坐著，神情平靜但目光堅定：“法治建設不僅在于實體正義，更在于程序正義。
以違法手段推進所謂‘正當’目標，本質上是對法治的破壞?！?/p>
教授贊許地點點頭，隨即又拋出一個問題：“但如果項目關系到成千上萬人的公共利益，且時間緊迫，這種情況下是否應該特事特辦？”
這次甘甜沒有立即回答，教室里再次陷入沉默。
江恨離思考片刻，舉起了手：“我認同甘科長的觀點。程序正義不容破壞。
實際上，許多群體性事件的起因正是程序不到位。
我認為越是時間緊、任務重，越要注重程序，因為這能避免后續(xù)更多問題和矛盾?！?/p>
他說完，下意識地瞥了甘甜一眼，發(fā)現(xiàn)她正看著自己，目光中有一絲不易察覺的認可。
教授滿意地笑了：“兩位同志說得很好。
法治思維就是要堅持程序正義，即使在面臨壓力和緊迫情況下......”
下課休息時，江恨離正準備去接水，甘甜突然開口：“你的觀點很到位。”
江恨離愣了一下，隨即笑道：“你的發(fā)言更一針見血?！?/p>
這是甘甜第一次主動與他交談，雖然語氣依然清冷，但至少不再是完全的疏離。
“基層工作中經(jīng)常遇到類似問題，”甘甜輕輕嘆了口氣，“一些領導為了政績，往往選擇走捷徑，忽視程序正義?！?/p>
江恨離點頭贊同：“是啊，我在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作，在征地拆遷時，經(jīng)常面對這樣的壓力。
不過我發(fā)現(xiàn)，凡是堅持程序到位的項目，后期問題確實少很多。”
午餐時間，學員們自然而然地分成幾個小組就餐。
江恨離注意到甘甜獨自一人坐在角落，便端著餐盤走了過去。
“這里有人嗎？”他禮貌地問。
甘甜搖搖頭，沒有拒絕他的加入，但也沒有表現(xiàn)出歡迎。
吃飯過程中，江恨離嘗試找話題聊天，但甘甜大多只是簡短回應，似乎更專注于吃飯。
直到江恨離提到今天早上的案例討論。
“其實我很好奇，在政法委工作，你們是如何平衡法律效果和社會效果的？”江恨離問道。
甘甜放下筷子，認真思考了一下：“這是個很好的問題。實際上，法律效果和社會效果并不矛盾。
很多看似‘社會效果’好的做法，如果違法了，長遠看社會效果反而更差?！?/p>
她頓了頓，繼續(xù)道：“我們的工作就是要在堅持法律底線的同時，找到最佳的實現(xiàn)途徑。
這需要創(chuàng)新思維，但不能突破底線?！?/p>
江恨離聽得入神：“能舉個例子嗎？”
甘甜想了想：“比如在處理一些群體性事件時，我們堅持依法辦事的同時，會引入第三方調解機制，既維護法律權威，又兼顧群眾情感需求，實現(xiàn)法理情的統(tǒng)一?！?/p>
兩人就這樣聊開了，從工作聊到法治建設，再聊到當前的一些熱點事件。
江恨離發(fā)現(xiàn)，盡管甘甜外表冷峻，但一旦談到專業(yè)領域，她不僅思維敏捷，而且有著深厚的專業(yè)素養(yǎng)和獨特的見解。
下午的課程是小組案例研討，巧合的是，江恨離和甘甜被分到了同一組。
案例是關于一個復雜的征地拆遷糾紛，要求各組提出解決方案。
小組討論中，幾位學員各抒己見，有的強調要強硬執(zhí)法，有的主張妥協(xié)安撫，意見難以統(tǒng)一。
甘甜安靜地聽著大家的發(fā)言，直到最后才開口：“我認為這個案例的關鍵不在于強硬或妥協(xié)，而在于找出問題的根源。
當初的征地程序是否存在瑕疵？
補償標準是否公正透明？群眾訴求是否有合理成分？”
她一番話點醒了大家，討論開始轉向具體的技術細節(jié)。
江恨離補充道：“我同意甘科長的看法。
此外，我認為還需要考慮如何建立長效溝通機制，而不是僅僅解決眼前矛盾。”
在兩人的引導下，小組最終形成了一個全面而細致的方案，在后續(xù)的小組展示中獲得了教授的高度評價。