閻埠貴的小算盤被何雨柱一眼看穿，如同跳梁小丑。何雨柱懶得再跟他糾纏，讓于莉派人去取了他承諾的“康熙字典”和幾本珍貴碑帖（算是意外收獲），便不再理會閻家。閻埠貴在街道的監(jiān)督下，帶著女兒閻解娣艱難度日，徹底泯然于眾人。四合院的最后一點因果，也隨之了結。
何雨柱的生活重心完全放在了“味源”和自身提升上。他利用“技能融合推演”功能，嘗試將“中級格斗術”與“體質強化（中級）”進行融合，消耗了2000點煙火值！
【叮！技能融合推演中…】
【融合成功！獲得新技能：“游龍勁”（初級）！】
【游龍勁（初級）】：融合格斗技巧與內壯體魄的特殊發(fā)力法門。大幅提升瞬間爆發(fā)力、身體柔韌性與抗擊打能力。動如游龍，力透筋骨。被動效果：身體協(xié)調性+30%，爆發(fā)力+50%，抗擊打+20%。
一股暖流伴隨著玄奧的信息涌入何雨柱四肢百骸！他感覺自己的身體仿佛被重塑了一遍，肌肉筋骨充滿了爆炸性的力量和前所未有的協(xié)調感！他嘗試著原地揮出一拳，竟然帶出了細微的破空聲！
好強的力量！何雨柱心中狂喜！這2000點煙火值花得太值了！“游龍勁”的獲得，讓他的個人戰(zhàn)斗力產生了質的飛躍！面對那個神秘黑影，他也多了幾分底氣！
這天下午，何雨柱正在“味源”書房里（用倒座房改造的）研究新到的幾本藥膳食譜，于莉突然神色慌張地跑了進來：
“柱子哥！不好了！冉老師…冉老師在學校出事了！”
“什么？！”何雨柱猛地站起，“怎么回事？”
“剛…剛紅星中學一個學生偷偷跑來報信！”于莉喘著氣，“說…說冉老師班上有個學生，寫了篇作文…里面…里面提到她爺爺…以前是…是地主…結果被班上一個‘積極分子’舉報了！學校革委會的人…把冉老師也扣下了！說她…她包庇黑五類子女…宣揚封建孝道…要…要開她的批斗會！”
又是作文！又是這種莫須有的罪名！何雨柱怒火中燒！冉秋葉還是太善良，對學生缺乏防備！
“什么時候的事？批斗會什么時候開？”
“就…就現(xiàn)在！在…在學校操場！那個學生說…說場面很嚇人…冉老師被押上臺了…”
“備車！不！我騎車去！”何雨柱二話不說，抓起外套就往外沖！他不能再用王振邦的關系了，次數(shù)多了容易引人注意。這次，他要用自己的方式解決！
他騎上自行車，將速度飆到極致！“游龍勁”催動下，雙腿如同裝了馬達，自行車在街道上風馳電掣！他一邊騎，一邊飛快地思考對策。硬闖肯定不行！必須智取！
紅星中學操場上，口號震天。臨時搭建的主席臺上，冉秋葉被兩個紅袖章學生反剪著胳膊押著，脖子上掛著“包庇黑五類，宣揚封建孝道”的木牌。她臉色蒼白，但眼神依舊倔強，緊咬著嘴唇，努力不讓眼淚掉下來。臺下，是群情激奮的學生和老師。
學校革委會主任，一個梳著大背頭、滿臉亢奮的中年人，正拿著話筒，唾沫橫飛地批判著：
“…冉秋葉！身為人民教師，靈魂工程師！你非但不引導學生批判封建糟粕，反而包庇地主階級的孝子賢孫！你的立場在哪里？你的覺悟在哪里？這就是隱藏在教師隊伍里的階級異己分子！必須徹底批倒批臭！”
“打倒冉秋葉！”
“打倒階級異己分子！”
臺下不明真相的學生被煽動著，揮舞著拳頭。
那個寫作文的瘦弱男生被推到臺前，嚇得渾身發(fā)抖。一個滿臉“正氣”的男生（舉報者）正得意洋洋地指著他控訴。
就在這千鈞一發(fā)之際，一個洪亮的聲音如同驚雷般炸響在操場入口：
“住手！都給我住手！”
所有人愕然回頭！只見何雨柱推著自行車，大步流星地走了進來！他穿著軋鋼廠食堂的工裝，臂章上“軋鋼守護者”的小徽章在陽光下微微反光（楊廠長特批的榮譽象征），神色冷峻，不怒自威！
“你…你是什么人？敢干擾革命批斗會！”革委會主任愣了一下，隨即厲聲喝道。
何雨柱看都沒看他，徑直走到主席臺下，目光銳利地掃視全場，聲音洪亮，帶著一股震懾人心的力量：“我是紅星軋鋼廠工人代表，何雨柱！也是冉秋葉老師的家屬！”
家屬？！臺上被押著的冉秋葉猛地抬起頭，看著臺下那個挺拔如松的身影，淚水瞬間模糊了視線。絕望之中，他再一次如同天神般降臨！
“何雨柱？”革委會主任顯然聽過他的名字（軋鋼廠英雄，藥膳圣手的名聲也隱隱傳到教育界），語氣緩和了一些，但依舊強硬：“何師傅，我們知道你是廠里的模范！但這里是學校！我們在處理階級立場問題！冉秋葉她…”
“階級立場問題？”何雨柱打斷他，聲音陡然提高，帶著質問，“那我倒要問問！一個十五歲的孩子，在作文里懷念自己過世的爺爺，人之常情！這跟地主階級有什么關系？他爺爺是地主，他爸爸是嗎？他是嗎？黨的政策是‘有成分論，不唯成分論，重在政治表現(xiàn)’！你們把一個孩子推出來批斗，揪著一點血緣關系不放，這是執(zhí)行政策，還是搞封建株連？！”
他這番話，引用了政策，邏輯清晰，義正詞嚴！頓時讓不少老師和學生陷入了沉思。
“你…你強詞奪理！”革委會主任臉漲得通紅。
“我強詞奪理？”何雨柱冷笑一聲，矛頭直指那個舉報的“積極分子”，“那我再問問這位同學！你舉報同學作文有問題，是出于革命覺悟，還是…挾私報復？”他目光如電，盯著那個眼神閃爍的男生，“據(jù)我所知，上周的數(shù)學測驗，你抄襲被冉老師當場抓住，給了你零分，還通知了家長！有沒有這回事？”
“我…我…”那個男生被何雨柱的氣勢和揭穿老底嚇得臉色煞白，支支吾吾說不出話。
臺下頓時一片嘩然！
“原來是這樣！”
“公報私仇啊！”
“太卑鄙了！”
輿論瞬間逆轉！
何雨柱趁熱打鐵，對著革委會主任和全體師生，朗聲道：“冉秋葉老師，出身書香門第，本人是根正苗紅的工人階級后代（冉父是教授，但冉秋葉母親是工人）！她在紅星小學、紅星中學任教多年，兢兢業(yè)業(yè)，培養(yǎng)了多少優(yōu)秀學生？就因為一個學生作文里提到爺爺，就因為一個學生挾私報復，你們就要否定她的一切？就要給她扣上‘階級異己’的大帽子？這是對革命事業(yè)的負責，還是對革命事業(yè)的破壞？”
他這番話說得擲地有聲，有理有據(jù)，更巧妙地抬出了冉秋葉的“工人階級”出身（母親），徹底扭轉了局面！
臺下的老師和學生開始竊竊私語，看向冉秋葉的目光充滿了同情。革委會主任也騎虎難下，臉色一陣青一陣白。
何雨柱知道火候已到，放緩語氣，帶著一種“顧全大局”的姿態(tài)：“主任，我認為這件事，是學生之間的誤會，被別有用心的人利用了。冉老師最多是教育方式上需要改進。上綱上線，搞擴大化，只會讓真正的階級敵人看笑話，寒了廣大教師的心！您說是不是？”
他給了革委會主任一個臺階下。
革委會主任看著臺下洶涌的民意（已經開始有人喊“放了冉老師”），又看看何雨柱那不容置疑的氣勢和他臂章上的“軋鋼守護者”徽章（代表官方認可），知道再強硬下去，自己也下不來臺了。
他干咳兩聲，拿起話筒：“咳咳…何師傅的話…有一定道理。這件事…我們革委會會重新調查！本著懲前毖后、治病救人的原則…冉秋葉同志，暫時回崗位工作，接受組織考察！散會！”
一場針對冉秋葉的危機，被何雨柱以超強的辯才、對政策的精準把握和對人性的洞察，硬生生化解于無形！
當紅袖章學生松開冉秋葉時，她再也忍不住，踉蹌著撲下臺，撲進何雨柱懷里，放聲痛哭！所有的委屈、恐懼和劫后余生的慶幸，在這一刻徹底釋放！
何雨柱輕輕拍著她的背，眼神柔和：“沒事了，秋葉。有我在。”
【叮！成功化解冉秋葉重大危機！獲得其強烈依賴與愛慕！】
【煙火值+600！】
【叮！與重要人物（冉秋葉）關系提升至“情根深種”！】
【“文心共鳴”效果增強！】
操場上的人群漸漸散去。夕陽的余暉灑在相擁的兩人身上，鍍上一層溫暖的金色。風暴之中，這份守護與溫情，顯得彌足珍貴。
然而，何雨柱沒有注意到，在操場遠處的樹蔭下，一雙陰冷而充滿嫉恨的眼睛，正死死地盯著他們。那雙眼睛的主人，是學校革委會的一個小干事，一直對清麗脫俗的冉秋葉有非分之想，本想借這次批斗會打壓情敵（他以為冉秋葉和那個寫作文的男生有曖昧），再找機會“拯救”冉秋葉，沒想到被何雨柱橫插一腳，徹底攪黃！他盯著何雨柱的背影，眼中閃爍著怨毒的光芒。
新的麻煩，如同跗骨之蛆，悄然纏了上來。