佩青帶我進(jìn)了一個(gè)小茶館。?8\8`d,u^s_h*u+w+a`n\g~._c,o.m!
兩人坐下，佩青煮茶。他倒了一杯茶，問(wèn)道：
“你昨天不是說(shuō)朱主任一起去嘛？”
我說(shuō)：“他是特別想去，但他們單位臨時(shí)加班，吃飯的時(shí)候，我和聞主任說(shuō)了。”
他點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我說(shuō)：“宋廳長(zhǎng)要你把手法治病的方法寫出來(lái)。我想到的只有一個(gè)問(wèn)題。你必須問(wèn)過(guò)你師父。這是中國(guó)祖?zhèn)麽t(yī)術(shù)的原則。”
他說(shuō)：“我清楚。這個(gè)手法治病，要親傳，那些穴位，經(jīng)絡(luò)，說(shuō)一說(shuō)沒(méi)關(guān)系，非得要師父親自帶著實(shí)踐不可。所以，我才學(xué)了這么久。
理論上好說(shuō)，關(guān)鍵在實(shí)踐。再說(shuō)，師父都是留了一手的。”
“這樣啊，關(guān)鍵的不教？”
“不是不教，而是要長(zhǎng)期考察，如果他認(rèn)為你放心了，才會(huì)教給你。”
我點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“還有一點(diǎn)，你很聰明，但是太年輕，對(duì)人性認(rèn)識(shí)不足，宋廳長(zhǎng)不懂行，寫論文，他只是加個(gè)名字，這個(gè)可以理解。組織者可以掛名。
但是，他派個(gè)人來(lái)配合，這個(gè)人怎么樣，你也完全無(wú)法預(yù)料。有些人就是心很大，想把別人的東西變?yōu)樗臇|西。
比如，他派的這個(gè)人，肯定懂中醫(yī)，你全部說(shuō)給他聽(tīng)，他換種表述方法，就全都變成了他自己的東西，你打官司都打不贏。
民間醫(yī)生的表述，與學(xué)院派的表述是兩回事。°比|:?奇-中?文}>網(wǎng)? ￠}ˉ更$]±新±￠最ˉ<￥全>化成他的語(yǔ)言之后，就變成了他的東西。所以，你師父對(duì)你有所保留，即使合作，你也應(yīng)該有所保留。
你可能對(duì)一般人的人性有所了解，對(duì)知識(shí)分子，特別是對(duì)高級(jí)知識(shí)分子不太了解。”
佩青望著我。
我說(shuō)：“高級(jí)知識(shí)分子就特別需要成果，但一個(gè)人創(chuàng)造發(fā)明非常困難，你看很多教授寫了很多書，有用嗎？沒(méi)用。
都是東抄一點(diǎn)，西摘一點(diǎn)，弄成所謂著作等人。說(shuō)到底就是個(gè)【文抄公】，所以，創(chuàng)造不出新東西的人就剽竊別人的成果，說(shuō)成是自己的。
你與這些人打交道極少。他們看上去和善，熱情，但他們的心思，你卻不知道。當(dāng)然，世界不是都這樣。但有很多這樣的人。”
佩青點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)道：“你講了兩層意思，一是要經(jīng)過(guò)師傅同意，二是要有所保留。”
“對(duì)。慢慢來(lái)，你回去打一轉(zhuǎn)，跟師傅匯報(bào)一下，把我的兩點(diǎn)意見(jiàn)一定轉(zhuǎn)達(dá)清楚。再確定合作。”
兩人正在談著，加華的電話來(lái)了。
他說(shuō)：“實(shí)在對(duì)不起，是劉校長(zhǎng)臨時(shí)叫我加班。現(xiàn)在還可以過(guò)來(lái)嗎？”
我笑道：“我們的那個(gè)聚會(huì)已經(jīng)散了，我在旭哥這邊，你愿意過(guò)來(lái)，現(xiàn)在可以來(lái)。”
他說(shuō)：“好，我現(xiàn)在動(dòng)身。”
我對(duì)佩青說(shuō)：“朱主任現(xiàn)在過(guò)來(lái)，我們?cè)倭囊涣摹！?/p>
佩青點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)道：“我沒(méi)有和大領(lǐng)導(dǎo)，有學(xué)問(wèn)的人打過(guò)多少交道，以后請(qǐng)你多教我。.d~i
·g^d?i_a*n/k′a.n.s¨h!u~.~c+o*m¨”
我說(shuō)：“你的氣質(zhì)還是可以，就是到了顏書記家也不慌不忙。”
“這個(gè)是師父教的，不管怎么樣，他在你面前都是病人，你不強(qiáng)硬一點(diǎn)，他就沒(méi)有信心。”
我說(shuō)：“對(duì)。就要保持這種態(tài)度。”
兩人聊了一陣，加華打電話過(guò)來(lái)了。
佩青出去接了加華到包間里來(lái)。
佩青給他倒了一杯茶。我問(wèn)道：“臨時(shí)加什么班呢？”
他說(shuō)：“佩青你出去十分鐘，我和郝處長(zhǎng)說(shuō)一下。”
佩青走了，我盯著加華。
加華說(shuō)：“有人告劉校長(zhǎng)的狀。有很多問(wèn)題，什么經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，用人問(wèn)題。”
“真名告？”
“對(duì)，就是有位姓趙的副校長(zhǎng)一直和劉校長(zhǎng)不和。所以，紀(jì)委下來(lái)調(diào)查。因?yàn)槲覍儆谟萌藛?wèn)題。從市里調(diào)到黨校的。”
我忙問(wèn)：“你怎么說(shuō)？”
加華說(shuō)：“只說(shuō)自己的調(diào)動(dòng)，是經(jīng)黨校集體研究的，趙副校長(zhǎng)也參加了研究，當(dāng)時(shí)她也同意了的。不過(guò)，紀(jì)委沒(méi)有多問(wèn)，就是了解我過(guò)去從事什么工作，我如實(shí)回答了一遍。”
我說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)你是誰(shuí)介紹的？”
“沒(méi)問(wèn)。”
我說(shuō)：“就是問(wèn)，你也可以如實(shí)回答，學(xué)校需要人，是我向劉校長(zhǎng)推薦的。不要怕。在這種機(jī)關(guān)做事，只要自己能守住根本，不管起什么風(fēng)浪，你都沒(méi)有事。”
加華說(shuō)：“你放心。我來(lái)了之后，就是做好自己的事情。”
我說(shuō)：“劉校長(zhǎng)應(yīng)該沒(méi)有其他問(wèn)題吧？”
加華說(shuō)：“那個(gè)不太清楚。”
我安慰他說(shuō)：“我們管不了那些，既來(lái)之，則安之。”
兩人聊了一陣，加華問(wèn)我今天聚會(huì)，主要是風(fēng)景還是……
我說(shuō)：“是件好事，又必須慎重。”
說(shuō)罷，便把今天聚會(huì)，以及我跟佩青談的，擇要告訴了他。
加華說(shuō)：“你當(dāng)過(guò)局長(zhǎng)，又當(dāng)過(guò)開發(fā)區(qū)主任，遇事還是有主見(jiàn)。我到了這之后，又發(fā)現(xiàn)你有預(yù)見(jiàn)。”
“什么預(yù)見(jiàn)？”
“趙副校長(zhǎng)告狀中就有一條，在劉校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，一些黨校教授剽竊成風(fēng)，把學(xué)員寫的論文，修改變動(dòng)為自己的論文，發(fā)表在其他刊物。
把地市級(jí)黨校的研究成果直接拿來(lái)，改頭換面，變成自己的學(xué)術(shù)論文發(fā)表。”
我笑道：“這種情況，只要?jiǎng)⑿ｉL(zhǎng)沒(méi)去做就行。其他人這樣做，發(fā)現(xiàn)了可以處分。不過(guò)，真的處分也比較難。只要不是照抄，改頭換面，難以查清。”
“為什么？”
“你能說(shuō)地市黨校那些人，不是抄其他人的觀點(diǎn)？現(xiàn)在的學(xué)術(shù)界很難說(shuō)清楚。除了科學(xué)研究，要通過(guò)大量的實(shí)驗(yàn)，得出第一手資料之外，其他學(xué)科的都是抄？
天天要上課，工資又不多，買房買車小孩讀書，花費(fèi)大。有幾個(gè)安心書齋的人真正治學(xué)啊。”
加華感嘆：“你說(shuō)的對(duì)。幸而我沒(méi)有資格來(lái)當(dāng)教授。不然也只能東抄西抄。”
兩人聊了一陣，我打佩青手機(jī)。
他說(shuō)：“你們兩個(gè)聊，我去買材料去了。晚餐我安排好了。等會(huì)我來(lái)叫你們。”
我掛了電話，加華說(shuō)：“你可以打個(gè)電話，向劉校長(zhǎng)了解一下情況。”
我想了想，說(shuō)道：“我不問(wèn)，你也不要問(wèn)。一是我相信劉校長(zhǎng)，二是他當(dāng)了多年的校長(zhǎng)，會(huì)處理好這些事。
你以為平時(shí)就沒(méi)有人告他的狀嗎？凡是當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的，基本有人告狀。
你也要穩(wěn)住，照常上班。既然有人告狀，你就要更加注意，做事三思而行。有人告狀，對(duì)你來(lái)說(shuō)也是一次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
那句【不經(jīng)風(fēng)雨，哪有彩虹】，聽(tīng)上去好像老生常談，事實(shí)上，世事就是如此。”
兩人邊喝茶邊聊。
我想，曾經(jīng)是師父教我。而且，我要教別人了啊。
想起師父，我想，晚上要到他那兒去坐坐，到顏書記這邊工作也有兩個(gè)星期了，要和他談?wù)劊业囊恍┯^察。
而且，跟師父對(duì)坐，我也有一種如坐春風(fēng)的感覺(jué)。
對(duì)，今晚就去。反正雨晴也沒(méi)回來(lái)。