宮里的藏書幾乎囊括了所有學(xué)科，就連世家的藏書也無法和宮里相比，畢竟傳承千百年的皇族，所藏的書籍絕對是海量的。
李世民即刻下令，開始大量印刷書籍，并且將在皇家所開設(shè)的書店進(jìn)行售賣。
因?yàn)榛钭钟∷⑿g(shù)的原因，導(dǎo)致了書籍印刷幾乎沒有損耗，也沒有大量大力投入，所以書籍的成本也大大下降，現(xiàn)在的價格，絕對是寒門子弟能夠承受的。
李世民立刻召集房杜等人進(jìn)宮議事，當(dāng)他們看到蘇木的活字印刷術(shù)，也是驚為天人，立刻就開始商議這義務(wù)教學(xué)的事情。
“陛下，這義務(wù)教學(xué)的確乃是利國利民的千古良策，但是此法推出，勢必會引起世家的不滿，他們一定會想辦法進(jìn)行破壞?！?/p>
房玄齡的擔(dān)憂，也正是李世民所思考的。
“是啊，這也是朕所擔(dān)心的，但是咱們不能因?yàn)閼峙率兰揖筒桓??！?/p>
杜如晦突然想到一個好辦法，開口道。
“陛下，臣以為，既然這是蘇木提出來的，不如咱們徐徐圖之，現(xiàn)在豐年府試點(diǎn)，然后在慢慢推廣全國?！?/p>
“好，你這個主意好，這樣便不會引起世家強(qiáng)烈的反應(yīng)，又能慢慢蠶食世家的勢力?！?/p>
李世民的旨意，很快就送到蘇木手上。
“世家當(dāng)真就這么讓李世民忌憚嗎?！?/p>
看著圣旨上，讓蘇木在豐年府開展義務(wù)教學(xué)，蘇木長嘆一聲，不過也好，雖然沒有進(jìn)行全國普及，但起碼進(jìn)行試點(diǎn)也是一個好的開端。
蘇木便著手開始準(zhǔn)備，他計(jì)劃在豐年府開設(shè)兩個義務(wù)教學(xué)學(xué)堂，一個教授文化知識，一個教授技術(shù)，反正李世民只是說試點(diǎn)，也沒說只能開一個學(xué)堂。
豐年府很開就張貼了告示，開始廣招學(xué)生和老師。
“諸位，都來看一看，我豐年府將開設(shè)兩所學(xué)堂，所有的符合年齡的人都可免費(fèi)入學(xué)，且學(xué)堂管三餐，學(xué)子只需要繳納少量的餐費(fèi)，豐年府還將補(bǔ)貼一部分?！?/p>
一名衙役在公示欄大聲宣讀，引得百姓圍觀。
“大人，這是真的？”
“當(dāng)然，蘇大人親自下令，難道還能騙你們不成?！?/p>
“不用交學(xué)費(fèi)？也不用花錢買書本？”
“書本也是免費(fèi)，但是書本歸學(xué)堂所有，學(xué)子損壞書本需要賠償?！?/p>
面對百姓提問，衙役也逐一進(jìn)行了解答。
“便是這樣，也非常好啊，這下咱們這些泥腿子的孩子也能讀書了。”
“太好了，我家娃剛好符合就讀年齡。”
百姓們議論紛紛。
“大人，這開設(shè)的兩所學(xué)堂，有什么不一樣的地方嗎？”
有人還是發(fā)現(xiàn)了一些端倪。
“問得好，這兩所學(xué)堂，一所是教授文化知識，一所是教授技術(shù)手藝，你們可以根據(jù)自己需求進(jìn)行選擇，就讀的政策都一樣?！?/p>
“啥，還教手藝？”
顯然大部分百姓更傾向于學(xué)一門手藝，畢竟這個時代，能有一門手藝傍身，一輩子吃喝是愁了。
“要入學(xué)的，這便登記，孩子的姓名，年齡。。。。。”
一時間豐年府的百姓將告示欄圍得水泄不通。
。。。。。。
“李泰，有個事請你幫忙。”
“喲，這太陽打西邊出來了，蘇大人還要請我?guī)兔?，說說吧，看蘇大人有什么事情需要我?guī)兔?。?/p>
李泰依舊尖酸刻薄，可是心里卻開心極了。
“開設(shè)學(xué)堂的事情，你也知道，現(xiàn)在技術(shù)學(xué)校這邊，老師不太夠，我想你也抽點(diǎn)時間去代代課。”
本來蘇木以為文化課的老師不太好找，技術(shù)老師很容易，但是恰恰相反，文化課的老師報(bào)名的很多，但是技術(shù)老師卻幾乎沒幾個人，就現(xiàn)在學(xué)校這幾個，還是蘇木從火槍火炮工坊里面強(qiáng)拉硬拽才找來幾個。
即便是面對高薪，這些人仿佛還有些不愿意，估計(jì)是因?yàn)檫@時代手藝講究傳承，所以這般大張旗鼓的腳手，心里一時接受不了。
文化學(xué)校的老師已經(jīng)滿編了，但是技術(shù)學(xué)習(xí)的老師還差幾個，所以蘇木親自上陣以外，還想讓李泰也幫忙。
“行，沒問題，看在你的面子上?！?/p>
李泰其實(shí)心里已經(jīng)樂開了花，他沒想到自己這輩子也能當(dāng)老師。
。。。。。。。。。。
第一天上課，李泰準(zhǔn)備得很充分，甚至頭一天晚上興奮得覺都沒睡好。
只可惜第二天的講課的時候，課堂氛圍并不是很好。
“鋼鐵密度。。。?！?/p>
“火藥的威力源自、。。。。。”
看著下面學(xué)生無精打采的樣子，李泰越將越?jīng)]有信心。
下課的時候李泰找到蘇木。
“我不想教了?！?/p>
“咋了，你這是。”
“沒什么，就是不想教了?！?/p>
“喲，魏王殿下，這是準(zhǔn)備半途而廢？”
“放屁，我做事什么時候半途而廢過，只怪這群學(xué)生，沒有天賦，怪不得我?！?/p>
蘇木大致知道是怎么回事了，多半是李泰講的東西太過于深奧，這群學(xué)生像是聽天書一樣，所以才導(dǎo)致沒興趣。
“一會兒我有課，你要不來聽聽?！?/p>
“哼。”
李泰沒有回應(yīng)，但是下午上課的時候，還是悄悄地去了。
只是蘇木課堂的氛圍，和他上課的時候，簡直是兩個極端。
學(xué)子們個個像打了雞血一樣，回答問題也是踴躍舉手。
“下面我做個小實(shí)驗(yàn)，你們仔細(xì)看看。”
說是實(shí)驗(yàn)，其實(shí)就是一個小型的孔明燈，就這東西也能引得下面學(xué)生一陣驚呼。
“你們知道為什么這個孔明燈能飛起來嗎？誰來回答我?！?/p>
“老師，是因?yàn)橄旅嬗邢灎T嗎？”
“古德，說得好，但是為什么有蠟燭就能飛起來呢，這個問題誰知道？”
這個問題確實(shí)有些超出他們的認(rèn)知水平，所以大家都你看看我，我看看你，結(jié)果每一個人舉手。
“既然沒人回答，那我來給大家科普一樣吧，什么是熱氣上升。”
蘇木的整節(jié)課堂，學(xué)生們都在認(rèn)真聽講，沒有一個走神的，連李泰都被蘇木的這種教學(xué)方式所吸引。
原來教學(xué)還可以這么有趣。
李泰轉(zhuǎn)身離開，他大致知道自己的問題出現(xiàn)在哪里了。
無論是想和蘇木一決高下，還是真的想當(dāng)一個好老師，反正李泰開始在偷偷練習(xí)，如何讓課堂有趣。