蘇醒等學(xué)生，按照老師們的吩咐，開(kāi)始忙活起來(lái)。
他們蹲在10號(hào)探方的東側(cè)邊緣，按要求先在探方壁用紅漆標(biāo)上“0-5cm”、“5-10cm”的刻度線。
蘇醒拿起手鏟時(shí)，手心微汗，讓木柄有點(diǎn)滑，她趕緊調(diào)整握姿：食指貼在鏟頭根部，其余四指握住木柄，手臂貼緊身體保持穩(wěn)定。
幾人剛開(kāi)始刮土?xí)r，手鏟總不太聽(tīng)使喚，要么力度太輕，浮土刮不下來(lái)，要么用力過(guò)猛，土層被刮出一道深溝。
旁邊的高老師見(jiàn)狀，過(guò)來(lái)指導(dǎo)他們，“手腕發(fā)力，要像用勺子舀粥一樣，每次只刮一層薄土。”
蘇醒等人試著放慢速度，果然手感漸佳。
黃土在鏟頭下形成細(xì)薄的“土片”，露出下方均勻的淺褐色土層。
蘇醒刮了快倆小時(shí)，在刮到8厘米深時(shí)，她發(fā)現(xiàn)土層顏色變深，還混著細(xì)小的炭粒。
“停！”
高老師立刻走過(guò)來(lái)，用竹刀小心撥開(kāi)周圍泥土。
“這是‘?dāng)_土層’，可能是古代人類活動(dòng)留下的痕跡。”
他教幾人用卷尺測(cè)量炭粒的位置，之后在記錄表里寫(xiě)下“深度，土層灰褐色，含炭粒，密度約3粒/平方厘米”。
“拿相機(jī)來(lái)，拍照片。”
孫鵬飛趕緊拿過(guò)相機(jī)，拍了三張照片，分別是：探方全景、炭粒所在位置特寫(xiě)、土層剖面。
老師們一邊指揮學(xué)生們干活，一邊進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。
一上午的時(shí)間很快過(guò)去。
晌午。
大家坐車回到生活基地，開(kāi)始吃午飯。
蘇醒吃完飯，就去看紀(jì)老師的記錄冊(cè)。
他畫(huà)的探方剖面圖，土層界限用不同顏色標(biāo)注，遺物位置精確到坐標(biāo)，比如：，N88cm，深度10cm。
“貓兒嶺古墓多是戰(zhàn)國(guó)到漢代的，去年有人在附近探方挖出過(guò)陶鬲。”
紀(jì)老師擦了一把汗，又說(shuō)道：“下午可能會(huì)練‘布方’，你們最好都把袖子放下，別看現(xiàn)在天氣不算太熱，可這邊紫外線卻挺強(qiáng)的。”
幾個(gè)學(xué)生聽(tīng)了，都紛紛點(diǎn)頭。
“知道啦，老師。”
“下午咱們幾點(diǎn)過(guò)去呀？”
“咱們午休到一點(diǎn)五十，兩點(diǎn)開(kāi)工。”
晉省這邊有午睡的傳統(tǒng)，很多單位的午休時(shí)間都比較長(zhǎng)，他們基地也不例外。
大家吃完飯后，都先各自回宿舍去休息。
京大的學(xué)生很多都沒(méi)午睡的習(xí)慣，大家或湊在一起聊天，或在玩手機(jī)。
一些研究所的工作人員，瞅那些學(xué)生精神抖擻的模樣，都笑著搖頭。
他們相信，用不了多久，這些學(xué)生也會(huì)養(yǎng)成午睡習(xí)慣的。
沒(méi)辦法，這邊是高碳飲食，很容易犯困，午睡一會(huì)兒才能更好的進(jìn)行下午的工作。
蘇醒十分精神，她打開(kāi)電腦，利用午休時(shí)間，又畫(huà)了一會(huì)兒畫(huà)。
下午，大家準(zhǔn)備出發(fā)去工地了。
蘇醒、程秀寧等人，都摸出寬檐遮陽(yáng)帽，戴在了頭上。
到了工地，他們開(kāi)始學(xué)習(xí)布方，就是在新區(qū)域劃分5米×5米的標(biāo)準(zhǔn)探方。
蘇醒和兩個(gè)同組的同學(xué)，扛著全站儀，在指定點(diǎn)位架好儀器。
紀(jì)老師教他們調(diào)整鏡頭：“對(duì)準(zhǔn)基準(zhǔn)點(diǎn)，屏幕上的坐標(biāo)要和圖紙一致，誤差不能超過(guò)2厘米。”
接著，他們用白灰粉在地面畫(huà)出探方邊界。
蘇醒負(fù)責(zé)扶著木桿，孫鵬飛和孟起航用線繩拉出臺(tái)階狀的探方壁。
貓兒嶺的土層較松，探方壁要留一米寬的隔梁，防止坍塌。
期間，孟起航的手套被木桿磨破了指尖，高老師遞來(lái)一雙新的。
他說(shuō)：“手套破了要及時(shí)換，萬(wàn)一被碎石劃傷，野外處理可不方便。”
“好的好的。”
……
現(xiàn)在日落的時(shí)間是六點(diǎn)左右。
五點(diǎn)多，工地開(kāi)始了收工關(guān)鍵環(huán)節(jié)，工具收納。
學(xué)生們按照要求，把手鏟、竹刀的泥土用硬毛刷清理干凈，再在鏟頭涂一層薄機(jī)油，防止生銹；將軟毛刷的刷毛理順，套進(jìn)專用布袋；卷尺收回時(shí)要慢，避免卡扣彈開(kāi)損壞。
所有工具分類放進(jìn)鐵皮箱，貼上“10號(hào)探方專用”的標(biāo)簽。
大家回到生活基地。
吃完晚飯后，開(kāi)始做日志整理和總結(jié)工作。
筆記本上，土層記錄、照片編號(hào)、工具使用情況都要一一對(duì)應(yīng)。
高老師檢查時(shí)，指著“擾土層”的記錄說(shuō)：“明天可以重點(diǎn)觀察這片區(qū)域，說(shuō)不定能找到更多遺跡痕跡。”
蘇醒點(diǎn)頭應(yīng)著。
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