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在江南獲獎(jiǎng)之前郵電大學(xué)跟他們可從沒什么什么深入的合作，更別提連待幾天一起進(jìn)行學(xué)術(shù)討論了。
瞄了眼一旁神色如常的江南，再看看夏教授身后目光火熱的一群學(xué)生，顧校長笑得意有所指，同時(shí)還有點(diǎn)藏不住的得意。
不說他也知道，夏教授愿意留下來那純純是因?yàn)榻线@個(gè)大寶貝，估計(jì)是發(fā)現(xiàn)這學(xué)生比想象中更強(qiáng)更出色，所以現(xiàn)在舍不得走了吧。
也罷，反正他們他們理工大學(xué)的學(xué)生，夏教授再饞也搶不走，現(xiàn)在給他們看看又如何。
清了清嗓子，顧校長跟夏教授對(duì)視一眼，笑得意味深長。
“可以啊，當(dāng)然行了，我代表理工大學(xué)物理系盛情邀請(qǐng)大家留下。”
“那就謝謝顧校長了。”夏教授點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后示意后面的大徒弟張俊走過來向大家介紹。
“這是我的大徒弟張俊，做量子信息方面的。”
江南下意識(shí)抬頭，目光與張俊交匯的瞬間突然想起來前世的某個(gè)畫面。
“張俊！你還要狡辯到什么時(shí)候？這核心算法框架，明明和舟舟上周在《物理評(píng)論快報(bào)》上發(fā)表的一模一樣！你居然抄了他的論文!”
一道尖銳又熟悉的女聲在室內(nèi)響起，話語里是滿滿的憤怒和指責(zé)。
“不！不是我！肯定是他……肯定是他偷看了我的草稿！我去找你的時(shí)候把U盤落在你們實(shí)驗(yàn)室了，是顧北舟偷看了我的草稿。”另一道男聲嘶啞干澀，充滿了絕望和無助。“雅婷你相信我好嗎？我們是男女朋友啊，誰不信我你也要相信!我真的沒抄顧北舟，是他抄了我的實(shí)驗(yàn)還倒打一耙誣陷我!”
這聲音……
江南突然意識(shí)到，前世他在教研室門口聽到的聲音正是面前這位夏教授首席大弟子張俊發(fā)出的。
腦海里的畫面驟然清晰：大會(huì)議室里，長桌盡頭坐著面色鐵青的學(xué)術(shù)委員會(huì)成員，空氣凝重到令人窒息。
張俊像被審判似的站在中間，臉色蒼白如紙，額頭上全是細(xì)密的冷汗。他手里緊緊捏著自己的U盤，但桌前攤開的那本論文上卻寫著顧北舟的名字!
“張俊，還不老老實(shí)實(shí)交待!”
教研室主任怒不可遏得拍了下桌子。
張俊鼻梁上的眼鏡歪斜著，支支吾吾地?fù)]舞著手臂試圖解釋，但周圍所有人都用鄙夷的眼神看著他，就連蘇雅婷這位女朋友也指證以顧北舟的實(shí)力和人品，他絕不可能干出抄襲張俊這種事，她敢用人品擔(dān)保這件事只能是張俊抄襲顧北舟!
到最后，顧北舟不發(fā)一語就大獲全勝，張俊則只能前途盡毀被迫休學(xué)被趕回老家。
畫面最后閃過的，是一個(gè)瘦削得幾乎脫形的背影，拖著沉重的行李箱消失在冬末灰蒙蒙的雨霧中。
蘇雅婷男友……顧北舟……抄襲……倒打一耙……身敗名裂……慘烈結(jié)局……
這幾個(gè)令人恐怖的關(guān)鍵詞，針扎一樣在江南的神經(jīng)上狠狠碾過！
這些都是前世他作為旁觀者聽到的碎片信息，此刻卻被面前張俊這張沉穩(wěn)年輕的臉取代，就像黑白電影終于變得鮮活，但他卻知道事情最后的走向勢(shì)必是毀滅。
就算現(xiàn)在蘇雅婷跟顧北舟看起來鬧翻了，但以她前世死到臨頭都不改的個(gè)性，只要張俊依然像前世一般跟蘇雅婷相戀，被顧北舟剽竊的風(fēng)險(xiǎn)就依然很大。
辛辛苦苦求學(xué)那么多年，最后所有成果都被顧北舟這個(gè)強(qiáng)盜掠走，甚至還被倒打一耙背上剽竊的罪名人生就此陷入昏暗……
張俊的命運(yùn)跟他何其相似，難道他這樣勤懇踏實(shí)的學(xué)生就活該被顧北舟這種蛀蟲剝奪一切嗎？
想到這里，一股寒意從江南脊椎骨急速竄升，瞬間凍得他臉色發(fā)白。
張俊似乎感覺到了江南瞬間的異樣，眼中掠過一絲疑惑。
“張俊，”夏教授的聲音打破了江南的思緒，“郵電大學(xué)在量子非定域性操控上有個(gè)很有意思的新想法。你一直在跟這個(gè)方向，來，給顧校長和江南同學(xué)介紹一下你們的實(shí)驗(yàn)思路和初步模型。”
夏教授顯然對(duì)張俊這個(gè)大弟子寄予厚望，言語中帶著一股提攜后輩的意味。
“好的老師！”
張俊立刻應(yīng)聲，走到最前面的多媒體設(shè)備前把U盤插進(jìn)去，會(huì)議室后面的大屏上霎時(shí)間出現(xiàn)了一幅線條流暢，構(gòu)圖清晰的實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ汀?/p>
“各位教授和同學(xué)們好，”張俊看著底下的師生聲音清朗，“我們最近關(guān)注的重點(diǎn)，是如何在實(shí)驗(yàn)上實(shí)現(xiàn)對(duì)特定量子糾纏態(tài)的人工‘誘導(dǎo)’和‘部分操控’，而不僅僅是傳統(tǒng)的制備后觀測(cè)。”
他邊說邊摁動(dòng)PPT，大屏上出現(xiàn)了與之相關(guān)的雙粒子糾纏系統(tǒng)示意圖。
“傳統(tǒng)的貝爾不等式驗(yàn)證，核心是檢驗(yàn)量子力學(xué)違背經(jīng)典定域?qū)嵲谡摗！彼c(diǎn)了點(diǎn)PPT上的物理圖像，“而我們的新嘗試，是想在糾纏粒子對(duì)生成后，對(duì)其中一方施加一種特定設(shè)計(jì)的弱測(cè)量擾動(dòng)，試圖在另一方不破壞其量子態(tài)的前提下，‘引導(dǎo)’其塌縮方向出現(xiàn)統(tǒng)計(jì)性的微小偏移……”
他的講解深入淺出，邏輯清晰，將復(fù)雜的量子操控思路拆解得條理分明。
江南注意到，張俊在講解實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ蜁r(shí)眼神熱切，里面分明閃爍著智慧的光芒，那是獨(dú)屬于科學(xué)探索時(shí)才有的專注與熱忱。
“……所以，關(guān)鍵在于這個(gè)弱測(cè)量的‘度’，既要足夠強(qiáng)以產(chǎn)生可觀測(cè)的誘導(dǎo)效應(yīng)，又要足夠弱以保證不破壞整體的量子相干性。我們?cè)谠O(shè)計(jì)一個(gè)新型的光學(xué)干涉腔，希望能精確控制這個(gè)擾動(dòng)閾值……”
夏教授聽得非常專注，不時(shí)微微點(diǎn)頭，顯然對(duì)張俊的思路和進(jìn)展感到滿意。
顧校長的臉上也帶著贊許的微笑。
江南卻手心微涼，他不著痕跡得掃視下面的師生，注意到所有人都在專心致志得聽著張俊的解說，就連顧北舟都一邊眼含嫉恨一邊專心看著PPT上的實(shí)驗(yàn)程序。
只有蘇雅婷正仰頭看著站在最中間的張俊，眼眸中分明閃過一絲懷念和親昵。
江南的心底止不住發(fā)沉……