等到孫平安擠入人群的時(shí)候，施暴者已經(jīng)被幾個(gè)男家長(zhǎng)給按地上圈踢了。

　　在東北這地界，大街上最見(jiàn)不得兩種事兒，一是打孩子，一是打女人。

　　如果是家長(zhǎng)打自己家孩子……那正常，孩子不打不成才。

　　孫平安小時(shí)候可沒(méi)少挨父母揍。

　　但是你打別人家的孩子，那可就不行了，大人欺負(fù)小孩，那是被嚴(yán)厲禁止的。

　　倆11、12歲的小男孩，一個(gè)捂著肚子，倒在地上哇哇哭。

　　還有一個(gè)剛被人扶起來(lái)，一手捂著腦袋，一手捂著嘴，鼻血糊了一臉。

　　一個(gè)孩子的男家長(zhǎng)，嘴角被打破了，一手捂著襠嘶嘶的倒吸著氣。

　　另一個(gè)孩子的媽媽，白外套上的胸口、腹部位置，有好幾個(gè)黑腳印，正一手捂著臉，抱著捂著腦袋的孩子哭呢！

　　“警察，都住手，我可戴著執(zhí)法記錄儀呢！你們?cè)賱?dòng)手，可就要被錄像了啊！”

　　孫平安大聲叫嚷著，推開(kāi)了正在見(jiàn)義勇為，圈踢施暴者的一幫男家長(zhǎng)。

　　孫平安將施暴者拽了起來(lái)，一20歲出頭的年輕小伙，雖然他拼命護(hù)住了臉，可一身腳印子，顯然沒(méi)少挨踹。

　　“孫平安呼叫總臺(tái)，xx小學(xué)這里需要警車，6個(gè)人。”

　　孫平安先掏出手銬，把施暴者銬起來(lái)，然后才呼叫了總臺(tái)。

　　兩輛警車很快到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)，把施暴者和一個(gè)小丫頭，還有被打的兩個(gè)男孩和家長(zhǎng)，都帶去了附近的分局。

　　孫平安和陳家駒還要繼續(xù)執(zhí)勤呢！

　　他們要是現(xiàn)在離開(kāi)，這馬路上指不定亂成啥樣呢！

　　孫平安完成了今天的工作，和陳家駒道別后，直奔分局而去。

　　分局一間調(diào)解室里頭吵吵嚷嚷，亂得跟菜市場(chǎng)有一拼。

　　20多人，分成了三方，正在對(duì)罵著，要不是有警察在場(chǎng)，估摸著直接就得開(kāi)打了。

　　分局專門負(fù)責(zé)調(diào)解的中年女警也算是見(jiàn)多識(shí)廣，經(jīng)驗(yàn)豐富了，可問(wèn)題是這20多人根本就不聽(tīng)勸啊！

　　她扯著脖子喊得嗓子都啞了，愣是誰(shuí)都沒(méi)勸下來(lái)。

　　砰！

　　一聲巨響傳來(lái)，瞬間將嘈雜喧鬧的聲音給壓了下去。

　　孫平安一腳踹開(kāi)調(diào)解室大門，寒著臉走了進(jìn)來(lái)。

　　“吵什么吵？你們當(dāng)這里是什么地方？你們家，還是菜市場(chǎng)？”

　　“這里是冰城道外分局，是警察局，明白？”

　　“誰(shuí)再吵就是阻礙警方辦案，先拘個(gè)兩天。”

　　孫平安一出場(chǎng)，就從氣勢(shì)上將所有人給壓住了。

　　別說(shuō)警察執(zhí)法兇，有的時(shí)候好好說(shuō)話，也得有人聽(tīng)才行啊！

　　碰到胡攪蠻纏的，警察要是不兇一些，只會(huì)讓對(duì)方的氣焰更加囂張，導(dǎo)致不可控的事件發(fā)生。

　　“全都坐下來(lái)，什么事情不能談？”

　　“挨打的，該驗(yàn)傷驗(yàn)傷。”

　　“打人的，該拘留拘留，該負(fù)法律責(zé)任的負(fù)法律責(zé)任。”

　　“坐下！”

　　所有人都老實(shí)了，規(guī)規(guī)矩矩的坐了下來(lái)，但是挨打的兩方，看施暴者的家人，還是惡狠狠的。

　　“那個(gè)誰(shuí)……小李，去把打人的帶過(guò)來(lái)。”孫平安對(duì)一名年輕警員道。

　　孫平安雖然不是分局的一員，但他是省廳特案處的啊！

　　特案處是可以插手全省任何一座城市任何一個(gè)案子的，當(dāng)然，有些案子是作為主導(dǎo)，有些案子則是作為輔助。

　　絕不可能出現(xiàn)人家案子都馬上收網(wǎng)了，你過(guò)去橫插一手，搶功這種事情。

　　很快，那名20歲出頭的年輕小伙手上戴著手銬，被警察帶了進(jìn)來(lái)。

　　“警察同志，就是他打了我家孩子，你瞧瞧把我老婆打成啥樣了……”

　　“警察同志……”

　　“安靜！”孫平安一拍桌子，震懾全場(chǎng)。

　　“我問(wèn)誰(shuí)，誰(shuí)開(kāi)口，沒(méi)問(wèn)的，就一邊聽(tīng)著，不愿意聽(tīng)的，現(xiàn)在就可以離開(kāi)。”

　　“我現(xiàn)在是在給你們處理問(wèn)題，解決問(wèn)題的，不是聽(tīng)你們伸冤的。”

　　“你先說(shuō)，為什么打人？”孫平安指向戴著手銬的年輕小伙。

　　“警察同志，我也不是無(wú)緣無(wú)故打人的。”

　　“這兩個(gè)小比崽子……”

　　“文明用語(yǔ)。”孫平安眼睛一瞪。

　　“他們倆是我侄女的同班同學(xué)，也是班里的刺兒頭，看我侄女老實(shí)，就見(jiàn)天兒的欺負(fù)我侄女……”

　　“問(wèn)我侄女要錢，讓我侄女給他們帶好吃的，帶玩具，要是不給，他們就打我侄女。”

　　“還威脅我侄女，如果敢說(shuō)出去，他們就把我侄女扒光衣服，扔到廁所里面去。”

　　“我侄女本來(lái)特開(kāi)朗一小丫頭，那段時(shí)間回到家什么話都不說(shuō)了，整個(gè)人就好像沒(méi)了精氣神一樣。”

　　“還經(jīng)常問(wèn)爺爺奶奶要錢，要買零食。”

　　“雖然我家的家庭條件還行，但我侄女從來(lái)不亂花錢，也不愛(ài)吃零食，最多就是吃點(diǎn)水果。”

　　“我問(wèn)了好幾次，我侄女才告訴我她被這兩個(gè)小……同學(xué)給欺負(fù)了。”

　　“我也沒(méi)想過(guò)動(dòng)手打人，可我找了學(xué)校，找了班主任，找了他們兩個(gè)的家長(zhǎng)，我還報(bào)警了呢！”

　　“我找了他嗎的好幾次。”

　　“每一次當(dāng)面談的時(shí)候，這倆孩子也態(tài)度誠(chéng)懇的道歉了，家長(zhǎng)也說(shuō)回去會(huì)嚴(yán)加管教，班主任也說(shuō)會(huì)多加關(guān)注。”

　　“可每次談完，沒(méi)過(guò)兩天，這倆孩子就變本加厲的欺負(fù)我侄女。”

　　“你看看我侄女的胳膊還有肚子大腿，被這倆小比崽子掐成啥樣了？”

　　年輕小伙最后還是沒(méi)能忍住，破口大罵起來(lái)。

　　“也就是現(xiàn)在殺人犯法要償命，要不然我特么殺了這兩個(gè)小比崽子的心都有了。”

　　“沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么欺負(fù)人的，都是同學(xué)，才上4年級(jí)，才11歲，為啥就不能好好相處呢？”

　　“他們爹媽不管，放任孩子欺負(fù)同學(xué)，那我就替他們管孩子。”

　　“這倆小比崽子不是喜歡欺負(fù)人嗎？”

　　“行，我這次做錯(cuò)了，我認(rèn)錯(cuò)，該賠錢賠錢，該坐牢坐牢。”

　　“等我出來(lái)的，我特么花倆錢，找?guī)讉€(gè)問(wèn)題學(xué)生，小混混初中生，見(jiàn)天兒的堵著他們倆揍。”

　　那兩個(gè)男孩的父母家人一聽(tīng)這話，頓時(shí)急了。

　　“閉嘴！”孫平安眼睛一瞪，直接將這幫人給鎮(zhèn)住。

　　孫平安把小姑娘叫過(guò)來(lái)，把袖子一擼起來(lái)，纖細(xì)的手臂上，有十幾處被掐留下的淤痕。

　　時(shí)間長(zhǎng)的，差不多好了的，是黃顏色的。

　　時(shí)間近的，剛留下沒(méi)多久的，是紫黑色的。

　　這說(shuō)明施暴者掐的時(shí)候，用的力氣可不小。

　　“看到?jīng)]有？你們都看到?jīng)]有？”

　　“真以為未成年人就可以不負(fù)法律責(zé)任嗎？”

　　“你們作為未成年人的監(jiān)護(hù)人，未成年人未滿12周歲，確實(shí)是不用負(fù)法律責(zé)任，但是你們呢？你們要負(fù)連帶法律責(zé)任的。”

　　“就是孩子之間打打鬧鬧……”一名男孩家長(zhǎng)弱弱的開(kāi)口辯解。

　　“放尼瑪?shù)钠ǎ虼螋[鬧？誰(shuí)見(jiàn)過(guò)打打鬧鬧往死里掐的？”孫平安直接一句話罵了過(guò)去。

　　“用不用我叫法醫(yī)過(guò)來(lái)進(jìn)行驗(yàn)傷？用不用我找心理醫(yī)生過(guò)來(lái)對(duì)他們倆做心理評(píng)估？”

　　“長(zhǎng)期欺凌他人，這已經(jīng)不是單純的法律問(wèn)題了，還是未成年人心理問(wèn)題。”

　　“我告訴你們，有心理問(wèn)題的未成年人，是不受九年義務(wù)教育制度保護(hù)的。”

　　“為了其他學(xué)生的人身安全，普通的小學(xué)、初中，對(duì)這種學(xué)生是絕對(duì)不收的。”

　　“必須送到特殊學(xué)校去進(jìn)行監(jiān)管教育。”

　　“你們想讓你們的孩子被送到那種地方去嗎？”

　　“跟未成年人管教所一樣，跟拘留差不多，沒(méi)有寒暑假，每天嚴(yán)管，你們每個(gè)月只有一天的時(shí)間能去探視。”

　　“你們?cè)敢鈫幔俊?br>
　　“你們要是愿意，我一個(gè)電話就能把心理醫(yī)生叫過(guò)來(lái)，立刻就給你們家孩子做心理評(píng)估。”

　　“評(píng)估報(bào)告一出來(lái)，我今晚就把這倆孩子送特殊學(xué)校去。”

　　“這是強(qiáng)制性的，不是在跟你們商量，更不是在征求你們的意見(jiàn)。”

　　“你們?cè)覆辉敢猓俊?br>
　　倆男孩的家長(zhǎng)們，臉上帶著懼色，腦袋搖得跟撥浪鼓似的。

　　“學(xué)校來(lái)人了沒(méi)有？”

　　“我是副校長(zhǎng)，這位是教導(dǎo)主任，這位是班主任……”一名中年男人擦了擦額頭上的汗，介紹了他們?nèi)松矸荨?br>
　　“女孩的家長(zhǎng)有沒(méi)有找過(guò)學(xué)校？你們是怎么處理的？”

　　“這種事情，學(xué)校只要做好宣傳，老師只要嚴(yán)格管束學(xué)生，多關(guān)注學(xué)生課后的行為，完全可以杜絕的。”

　　“不怕出事，就怕什么都不做。”

　　“本來(lái)就是一件小事，學(xué)校和老師完全可以將這件小事扼殺在萌芽當(dāng)中。”

　　“可你們是怎么做的？”

　　孫平安對(duì)這些不作為的校領(lǐng)導(dǎo)、老師可就沒(méi)啥好臉色了。

　　人家長(zhǎng)都找到學(xué)校，找到老師了，那就是不想把事情鬧大。

　　可你們啥都不做，光是口頭答應(yīng)有個(gè)屁用。

　　別說(shuō)老師工作忙什么的，老師忙，還不是為了學(xué)生忙？

　　只關(guān)注學(xué)生的成績(jī)有個(gè)屁用，培養(yǎng)出一堆只會(huì)做題不會(huì)做人的孩子，那不是禍害社會(huì)嗎？

　　這么搞，有多少警察也不夠用啊！

　　真的要等孩子走上社會(huì)，被社會(huì)教育，被警察教育，被法律教育嗎？

　　到那個(gè)時(shí)候，說(shuō)啥都晚了。

　　孫平安環(huán)視眾人，放緩了語(yǔ)氣。

　　“我現(xiàn)在給你們幾個(gè)選擇。”

　　“第一個(gè)選擇，你們互相告。”

　　“你們兩家可以告他打人，挨打的人去醫(yī)院驗(yàn)傷。”

　　“他也可以告你們家孩子，還可以去教育局告你們學(xué)校、老師不作為。”

　　“這是走正常的法律程序，我們警方會(huì)請(qǐng)來(lái)心理醫(yī)生，按照我剛才說(shuō)的，心理評(píng)估一出來(lái)，有問(wèn)題立馬送特殊學(xué)校去。”

　　“然后，該關(guān)的關(guān)，該拘留的拘留，該賠錢的賠錢。”

　　“教育局對(duì)你們學(xué)校，老師怎么處理，那就是教育系統(tǒng)的事情了。”

　　“一旦立案，開(kāi)始走程序，那就沒(méi)有所謂的和解方案，法庭怎么判，那就是什么結(jié)果，這就不是民事糾紛，沒(méi)有撤訴一說(shuō)。”

　　“第二個(gè)選擇，互相道歉，互相賠償，互相諒解，你們自己談該怎么弄。”

　　“我們警方就充當(dāng)監(jiān)督員，調(diào)解你們雙方的矛盾。”

　　“你們商量一下，自己選吧！”

　　孫平安可不是在和稀泥，而是處理這種事情，要靈活。

　　小學(xué)4年級(jí)，未滿12周歲的未成年人，只要不是天生的惡種，那就有教育的可能。

　　真要一棍子打死，那就太過(guò)了。

　　誰(shuí)還不是個(gè)孩子？

　　誰(shuí)曾經(jīng)不是個(gè)孩子？

　　誰(shuí)以后不會(huì)有孩子？

　　事不關(guān)己，說(shuō)什么都可以。

　　這種事情真的落自己身上，如果是自己的孩子在學(xué)校欺負(fù)其他同學(xué)呢？

　　你還會(huì)喊打喊殺，覺(jué)著這種孩子就該關(guān)起來(lái)，該槍斃嗎？

　　犯錯(cuò)是被允許的，孩子沒(méi)有不犯錯(cuò)的。

　　小惡可以管，可以教，可以被糾正，可以給他們機(jī)會(huì)。

　　大惡的話，孫平安沒(méi)遇到的話也就算了，一旦遇到，真當(dāng)天罰是擺設(shè)？

　　天罰可是無(wú)次數(shù)限制的，一天用一百次一千次都行。

　　雙方最終達(dá)成和解，打人的小伙向?qū)Ψ秸\(chéng)懇道歉。

　　兩個(gè)孩子的家長(zhǎng)帶著孩子，向小女孩及家長(zhǎng)道歉，并且每家賠償小女孩家長(zhǎng)5000塊。

　　并且承諾一定會(huì)嚴(yán)加管束自家孩子。

　　這樣一來(lái)，打人的小伙不會(huì)被拘留，不會(huì)留下案底，對(duì)人生也不會(huì)有影響。

　　這事兒還沒(méi)完。

　　當(dāng)晚孫平安就把這事兒捅到了教育局，并且以省廳特案處4組組長(zhǎng)的名義，盯著教育局對(duì)學(xué)校的處理方案。

　　兩天后，這所小學(xué)的校長(zhǎng)被調(diào)去其他學(xué)校降職使用。

　　一名副校長(zhǎng)被免職。

　　三個(gè)孩子的班主任，被撤職開(kāi)除。

　　教育局發(fā)公告，在全市范圍內(nèi)的中小學(xué)，不定期展開(kāi)預(yù)防校園暴力宣傳教育工作。

　　將未成年人心理健康問(wèn)題提到重視程度。

　　并在各所學(xué)校設(shè)立校長(zhǎng)信箱，學(xué)生被同學(xué)欺負(fù)，被勒索錢財(cái)?shù)龋伎梢越o校長(zhǎng)寫(xiě)信。

　　按照寫(xiě)信的時(shí)間來(lái)計(jì)算，2個(gè)工作日內(nèi)必須做出處理，否則按照校長(zhǎng)責(zé)任制，直接一擼到底。

　　多方嚴(yán)管，就可以杜絕掉絕大多數(shù)校園欺凌事件。

　　至于那些杜絕不了的，不是還有警察在嗎？

　　真當(dāng)警察只抓通緝犯，不管學(xué)校的事兒？

　　真當(dāng)特殊學(xué)校，未成年人管教所是停留在字面上的特殊詞匯？

　　……

　　“胖哥，我要結(jié)婚啦！”

　　這天，孫平安剛吃過(guò)午飯，就接到了葛澤平的電話。

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