在省城的車站轉(zhuǎn)車之時(shí)，麥穗看到了一個(gè)熟悉的身影。
那是梁青瓷，她坐的是回某市的車。
僅僅一個(gè)多月的時(shí)間，梁青瓷已經(jīng)有了很大的變化，以前是飛揚(yáng)跋扈，每天都是昂著高傲的頭顱，穿的洋氣，打扮的精致。
現(xiàn)在是發(fā)絲有一點(diǎn)亂，神色頹廢，兩個(gè)黑眼圈，格外重。
兩個(gè)人分別坐在兩輛車上，位置差不多，視線幾乎是平視的。
梁青瓷死死地看著麥穗，眼睛里噴著火，麥穗知道她怒了。
麥穗看的懂嘴型，那是都怪你，我恨你。（麥穗事后猜測(cè)，梁青瓷回家求援去了）
麥穗轉(zhuǎn)過(guò)頭，恨去吧，梁青瓷有今天都是咎由自取，她維權(quán)沒(méi)有錯(cuò)。
她作為受害者何錯(cuò)之有？
就是有一件事，麥穗不明白，上次看梁家的情況，應(yīng)該是一個(gè)很富裕的家庭，為什么在這件事上沒(méi)有作為？
連和解要求撤訴這種舉動(dòng)都沒(méi)做。
善良要用對(duì)地方，對(duì)壞人仁慈，就是對(duì)自己殘忍，麥穗要追究到底，哪怕過(guò)程坎坷漫長(zhǎng)。
車輛開(kāi)動(dòng)，兩輛車出了車站，各奔東西了。
麥穗的英語(yǔ)成績(jī)?cè)谕瑢W(xué)之中是拔尖的，本身又很努力，英語(yǔ)老師是看在眼里的。
這天，英語(yǔ)老師把麥穗叫到辦公室。
英語(yǔ)老師從抽屜里拿出一個(gè)牛皮紙信封，又從里面抽出幾張紙，遞給她。
“有家雜志社找到我，想讓我翻譯幾篇?jiǎng)?lì)志文章。”老師把紙攤開(kāi)，“我看了幾篇，文字不難，就是量有點(diǎn)大。我想著你英語(yǔ)底子好，要不要試試？按千字算，幾篇下來(lái)夠你一個(gè)月生活費(fèi)了。”
麥穗心里咯噔一聲，不會(huì)是那一類文章吧？
為了救一只鳥，全城停電；日本小學(xué)生冬天穿短褲跑步，鍛煉意志。
麥穗是愿意的，老師要真翻譯這種文章，她一定要阻止，不能讓老師晚節(jié)不保，“流芳”后世。
麥穗低頭看上面的內(nèi)容。
第一頁(yè)是打印的，英文原文，標(biāo)題寫著：A City That Stopped for a Bird。
她的心咯噔了一下，她是神算子嗎？和她想的一樣。
往下掃了幾行：某個(gè)城市，因?yàn)橐恢圾B被困在電線上，全城停電二十分鐘，就為了救它。
文章結(jié)尾寫著：“一個(gè)社會(huì)的文明程度，取決于它如何對(duì)待最弱小的生命。”（這是公知添加的話）
麥穗翻到第二頁(yè)。
The Strong Children in the Snow。
日本小學(xué)生冬天穿著短褲在雪地里跑步，記者采訪校長(zhǎng)，校長(zhǎng)說(shuō)：“意志比身體更重要。我們的孩子，從小學(xué)會(huì)忍耐。”
第三頁(yè)，第四頁(yè)，第五頁(yè)——全是這類東西。
麥穗把稿件放下了。
英語(yǔ)老師看著她，“怎么了？”
麥穗沒(méi)直接回答。
她在腦子里轉(zhuǎn)了好幾圈，想著怎么開(kāi)口。
老師快五十歲了，教了一輩子書，頭發(fā)都白了一半。
這些年在學(xué)校，評(píng)過(guò)優(yōu)秀教師，當(dāng)過(guò)教研組長(zhǎng)，帶出來(lái)的學(xué)生分布在各個(gè)崗位，數(shù)都數(shù)不過(guò)來(lái)。
麥穗不想讓老師沾這種東西。
“老師，”她說(shuō)，“這幾篇文章，您翻過(guò)中文版嗎？”
英語(yǔ)老師愣了一下，“英文版是我自己看的，中文還沒(méi)翻。”
“我的意思是，”麥穗斟酌著措辭，“這種文章發(fā)出去，署您的名字，會(huì)不會(huì)……不太好？”
英語(yǔ)老師把眼鏡摘下來(lái)，擦了擦。
“怎么個(gè)不好法？我覺(jué)得很貼切呀，不就是弘揚(yáng)正能量的文章嗎？這類文章對(duì)年輕人很有教育作用。”
麥穗指著那篇“全城停電救鳥”的文章。
“老師，您想啊，全城停電二十分鐘，就為了一只鳥，這種事你相信嗎？那醫(yī)院里的手術(shù)怎么辦？電梯里的人怎么辦？萬(wàn)一有人靠呼吸機(jī)活著呢？”
英語(yǔ)老師的手停住了，這確實(shí)是個(gè)問(wèn)題，細(xì)想有許多不合理的地方。
麥穗又翻到“日本小學(xué)生穿短褲”那篇。
“這篇也是，日本小學(xué)生冬天確實(shí)有耐寒訓(xùn)練，但不是光著腿在雪地里站一節(jié)課。人家跑完步馬上有熱湯喝，教室里有暖氣。文章里只寫他們?cè)趺闯钥啵粚懰麄冊(cè)趺幢Ｕ希媪恕！?br/>英語(yǔ)老師沒(méi)出過(guò)國(guó)，現(xiàn)在的環(huán)境就是這樣的，網(wǎng)絡(luò)又不發(fā)達(dá)，信息有壁壘。
有些人就借機(jī)寫這一類洗腦文章，吹捧西方的文明發(fā)達(dá)。
“聽(tīng)你這么一說(shuō)，問(wèn)題確實(shí)挺大。”
“這種文章，拿虛構(gòu)的外國(guó)優(yōu)點(diǎn)，比咱們的缺點(diǎn)，看完讓人覺(jué)得自己什么都不行。我就不明白了，大量的這種文章，對(duì)學(xué)生的人生觀，有什么助益呢？”
老師沉默了。
英語(yǔ)老師把那幾張紙拿回去，重新又看了一遍。
這次看得很慢。
看完，她把紙放下，靠在椅背上，半天沒(méi)說(shuō)話。
麥穗心里有點(diǎn)打鼓。
她想是不是說(shuō)多了，是不是不該這么直接。
老師對(duì)她一直很好，人很和藹，也很敬業(yè)。
“老師，我不是……”
“你說(shuō)得對(duì)。”英語(yǔ)老師打斷了她。
麥穗愣了一下。
英語(yǔ)老師把那幾張紙疊起來(lái)，塞回牛皮紙信封里。
“其實(shí)我第一遍看的時(shí)候，也覺(jué)得哪兒不對(duì)勁。但雜志社那邊催得緊，給的價(jià)錢也高，我就沒(méi)多想。”她自嘲地笑了笑，“老師為五斗米折腰了，倒是你，比我想得多。”
她把信封塞進(jìn)抽屜里。
“行了，這幾篇我不接了，回頭跟雜志社說(shuō)一聲，讓他們找別人。”
麥穗松了一口氣。
但又覺(jué)得不好意思，“老師，那您……”
“沒(méi)事，我手頭還有別的活。倒是你——”她看了麥穗一眼，“你最近是不是在看什么書？思想覺(jué)悟見(jiàn)長(zhǎng)啊。”
麥穗臉一紅，“沒(méi)有，就是……隨便看看。”
麥穗總不能說(shuō)自己是穿越的，再過(guò)二十年，信息壁壘沒(méi)有了，這類雜志都翻車了，備受詬病。
英語(yǔ)老師笑了，沒(méi)再追問(wèn)。
“行了，回去上課吧。這事兒別往外說(shuō)。”
老師會(huì)接一些外貿(mào)公司的活，麥穗有幫忙，她負(fù)責(zé)翻譯，老師潤(rùn)色。
二十多天后，麥穗的家教工作結(jié)束了，蝶衣參加了高考。
濱海大學(xué)三天后放暑假。
麥穗歸心似箭，第一時(shí)間收拾了行李，第一時(shí)間去趕車。
孫艷打趣，“老六，誰(shuí)在前面等你啊？”
麥穗不理她們了，為了早一步回家，她采取了鐵路交通，時(shí)間夠了。
經(jīng)過(guò)宿舍樓下面的小操場(chǎng)，不經(jīng)然和池遇相遇。
麥穗沒(méi)想和他說(shuō)話，匆匆低下頭，打算從一邊走掉了。
“喬麥穗。”
麥穗停住。
池遇一步步走近，“回家去？”
“嗯。”
“不是應(yīng)該明天走嗎？你這個(gè)時(shí)候走也沒(méi)有車啊？”
“我去B市坐火車。”
池遇的眉頭皺了起來(lái)，“火車上魚龍混雜，很不安全。等明天吧，我們一起。”
麥穗抬頭看他，語(yǔ)氣淡淡，“我們不順路。”
池遇一只手按著麥穗的行李箱，“我是說(shuō)真的，這個(gè)假期，我和我媽回去看二姨。”
麥穗突然冷聲問(wèn)：“你不是不認(rèn)識(shí)我嗎？我們不是一個(gè)專業(yè)，應(yīng)該不熟吧？”
池遇拎著麥穗的行李箱就往回走，沒(méi)想到這個(gè)人這么霸道。
“你干什么？我去趕車來(lái)不及了……”