聽著徐長林的朗誦，周會敏只覺得頭皮發(fā)麻，寫歌一出，恐怕又是一首現(xiàn)象級歌曲啊。
更可怕的是，這歌詞就是立意高遠的頂級朗誦詩，而且一定會被國家所收藏啊。
不敢想象，歌曲一出，多少官媒會進行轉載，宣傳……
這不是以前那種因為她的身份而幫著小打小鬧的宣傳，而是主動下場幫著宣傳，甚至借用。
臨近國慶，真就是天時地利人和都站了他們這邊。
“你早就算好了時間？”周會敏突然想到。
徐長林謀事都會謀而后動，都會走在所有人前邊，甚至可以說他就像一只一直不斷成功的小白鼠，永遠能走在政策前頭去給上層試錯。
現(xiàn)在連給她寫歌也是如此。
這首歌一出，她完全可以說是給祖國獻禮。
在漢東大學藝術樓的一樓大廳里，徐長林找來了紙筆和五線譜，這東西在藝術樓并不算難找，很快就將曲譜和歌詞寫完。
周會敏是看得懂的，對于沒有學習過的人可能有些難度，但是對于專業(yè)人士來說其實沒什么難度。
只是看完歌詞，周會敏懷疑這首歌不是寫給她的，而是徐長林寫給自已的。
歌曲和小說都一樣，都是一個故事，只不過有的人唱的、寫的都是別人的故事，有人唱的是自已，寫的也是日記。
這首歌里，徐長林可以是那些先驅者，也可以是后來者的孩子。
如果是她來唱，唱的會是革命先輩的故事和后世之人的緬懷，但如果是徐長林來唱，那就是他自已的故事。
或者說徐長林更適合唱這首歌，完全的代入到其中。
因為他比所有人都清楚“山河無恙、煙火尋常”這八字是多少先輩和同志們在負重前行換來的，而他也只是其中的一員。
作為領導干部，他們更清楚，也更加明白有多少人為了這八個字而付出了自已的一生。
這一點，從徐長林那泛紅的眼眶中就能看得出來。
恐怕在寫這首歌的時候，徐長林眼前浮現(xiàn)的就是那些他們無法了解的英雄們的身影。
音樂傳遞的是感情，那不是技巧和天賦能夠彌補的，無論是技巧還是天賦最終的目的都是為了與眾共鳴。
藝術樓不缺琴房，不過都需要鑰匙才能進入，而他們沒有漢東大學的學生證，想要借用也做不到。
但是他們可以等。
周會敏也有些迫不及待的想聽到徐長林來唱這首歌。
所以，在等徐長林從傷感中走出來的時候，周會敏就找到了一個有學生正在練琴的琴房。
“同學，能借你的琴房用一下嗎？”周會敏很客氣的等著對方練完一曲后才開口詢問。
“可……可以的，老師！”那名恬靜的女生明顯誤將周會敏當成了學校的老師，有些忐忑的點頭。
她們最怕的就是自已彈錯了，被老師抓個現(xiàn)行。
“好，你等一下！”周會敏急忙跑下樓將徐長林拉到了琴房。
女生也很疑惑周會敏為什么會拉來另一位眼眶還有些泛紅的男人，但是卻也沒敢多問。
至于周會敏和徐長林的身份，她只覺得有些眼熟，一時間沒想起來，但是看那氣質，比他們學校的老師還要高出太多了。
坐在鋼琴前，徐長林深吸了口氣，活動了一下手指，試了一下音準后，開始緩緩彈奏起來。
周會敏沒有打擾，拉著那名女生站在一旁靜靜地聽著。
悠揚的曲調一響，女生眼前一亮，新歌，沒聽過的旋律，但是很好聽。
隨著低沉的男聲一起，女生立馬正神。
沒有任何的技巧，全是感情啊。
而徐長林也忘了自已身邊的環(huán)境，寫歌時還要分心，可是彈唱的時候，他卻不需要再管其他，眼前也浮現(xiàn)起了一位位提攜他、帶過他和他親眼見過的老師、戰(zhàn)友、同志們的身影，他們有老人，有年輕的戰(zhàn)士，有的健在，有的生命卻永遠定格在了最美的年紀……
他的經(jīng)歷閱歷太豐富了，親身經(jīng)歷、親眼見證過一場場災難，一場場盛典，只是有的人生命被定格了，沒能親眼見到這盛世模樣。
他得到過那位偉人的接見，知道那位偉人對港城回歸的期待，可是老人家卻沒能親眼見到港城的回歸，那是多少人的遺憾。
他見過08年的慘烈，見過多少戰(zhàn)士前仆后繼，他依稀記得有戰(zhàn)士跟他說想去看一看我們自已舉辦的奧運，結果生命卻也永遠定格在了那一年，僅僅差了幾個月，就那么幾個月，卻沒能見到他們所愿見到的.
“而我將愛你所愛的人間，愿你所愿的笑顏，你的手我蹣跚在牽，請帶我去明天……”
“山河無恙，煙火尋常，可是你如愿的眺望……”
“而我將夢你所夢的團圓，愿你所愿的永遠，走你所走的長路……我也將見你未見的世界，寫你未寫的詩篇……”
“與你相約，一生清澈……如你年輕的臉！”
……
情感的轉換，是徐長林的寫照，他見過前人，也知道自已的責任，他是幸運的，也是不幸的。
幸運的是他見到了前輩們沒見過的盛世，不幸的是他將肩負起前輩們未完的事，繼續(xù)前行，還將繼續(xù)見到很多同志倒在這條名為明天的路上。
看著徐長林雙目通紅，眼淚滑落，聽著他的聲音哽咽，周會敏不覺的也跟著落淚。
只是徐長林最后的聲音卻又是堅定的，目光也是堅毅的，他將繼續(xù)去走那些前輩未走完的路，他不僅在緬懷，也在展望，他永遠不是一個人，他身下、身邊有著無數(shù)的前輩和同志在扶著他大步前行！
一首歌，數(shù)種情感的交織，那已經(jīng)不是任何音色、技巧能夠替代的了。
在徐長林手指停下之后，琴房外已經(jīng)圍攏來了不少學生和老師，都是被琴聲和歌聲吸引而來的。
這個時間點能在藝術樓的都是有藝術細胞的專業(yè)老師和學生，他們自然能聽得懂這歌曲的優(yōu)劣，也能聽得出徐長林唱得如何。
可能可以在技巧上繼續(xù)修正，但是那感情卻是無法替代的。