“前些時(shí)日，翰林待詔張春被拖出去杖斃，只因畫出的花神，眉眼間少了幾分仙氣。”
“畫院供奉余景山也被杖斃了，說是筆下的花神，少了七分神韻。”
吳通才聽得手腳冰涼。
張春和余景山，那都是成名已久的丹青高手，竟說殺就殺了。
如今的宮里，人命當(dāng)真比草芥還賤。
“我兄長(zhǎng)……年紀(jì)大了，這些日子不眠不休，心力交瘁。昨日托人帶信出來，說他……快撐不住了。”
徐衍的拳頭，在袖中悄然握緊。
他身為國子監(jiān)祭酒，桃李滿天下，在外人看來風(fēng)光無限。
可在這皇權(quán)之下，他連自已兄長(zhǎng)的性命都無法保全。
吳通才徹底明白了徐衍的意思。
“大人是想……”
“懷生此法，前所未有，或許……”徐衍轉(zhuǎn)過頭，看著吳通才，眼中帶著懇求，也帶著掙扎，“或許能合了陛下的心意。”
“若請(qǐng)懷生入宮……”
“萬萬不可！”吳通才幾乎是脫口而出，聲音都變了調(diào)。
他激動(dòng)地上前一步，壓低聲音，急切道：“祭酒大人！萬萬不可有此念頭！”
“陛下沉迷丹道，性情乖張暴戾，喜怒無常。宮里這半年來，無故杖斃的宮人內(nèi)侍，已有多少？”
吳通才的聲音都在發(fā)顫。
“我等為人師長(zhǎng)，理應(yīng)護(hù)他周全，怎能……怎能將他推入那等險(xiǎn)地？”
“他那素描之法，是能將人畫得惟妙惟肖。可萬一，萬一龍顏有半點(diǎn)不悅，說他畫的不是仙，是妖，是鬼魅伎倆……那后果，大人您想過沒有？”
“到時(shí)候，別說救令兄，便是懷生自已，也性命難保啊！”
***
五觀堂。
“聽說了嗎？靜園的老王爺又開園子了！”
“那可得去！去年拔得頭籌的，得了一對(duì)玉如意呢！”
“彩頭是其次，主要是圖個(gè)熱鬧。”
幾名監(jiān)生說起此事，眉飛色舞。
李懷生與陳少游幾人坐得不遠(yuǎn)，也聽了個(gè)真切。
靜園的主人是位閑散老王爺，生平?jīng)]別的愛好，就愛熱鬧。
每年四月，他都會(huì)在自已的園子里辦一場(chǎng)紙鳶會(huì)，廣邀賓客。
這紙鳶會(huì)還有比試，一比誰的紙鳶做得巧，二比誰的紙鳶放得高。
勝者不但能在眾人面前掙足臉面，還能拿到老王爺準(zhǔn)備的豐厚彩頭。
因此，每年都應(yīng)者云集，成了京中一樁盛事。
李懷生起初并未在意，直到他聽說寧遠(yuǎn)候也會(huì)去。
回到聽竹軒，李懷生便開始著手準(zhǔn)備。
找來毛竹，桑皮紙，絲線。
接連幾日，陳少游和林匪都能看到李懷生伏在案前，不是在削竹條，就是在裁紙。
竹條用小火慢烤，校正弧度。
每一根的長(zhǎng)度，都要用尺子量了又量，分毫不差。
最讓他們看不懂的，是李懷生面前還鋪著一張草紙，上面用炭筆畫滿了各種奇怪的線條和符號(hào)，旁邊還列著一串串算式。
“懷生，你這是……做什么呢？”陳少游終于忍不住湊了過去。
“做紙鳶啊。”李懷生頭也不抬地回答，手里正打磨著一根竹條的接口。
“你這紙鳶……做得也太復(fù)雜了些。”林匪也好奇地探頭看，“又是畫圖又是計(jì)算的，不知道的，還以為你在推演什么軍國大事。”
陳少游聽李懷生說要去靜園的紙鳶會(huì)，一拍大腿，“這等熱鬧，豈能錯(cuò)過？到時(shí)候叫上弘之他們，一同前往。”
他說著，又指了指桌上的圖紙。
“不過話說回來，你這到底是在算什么？做個(gè)紙鳶，還有這么多講究？”
“講究大了去了。”李懷生拿起炭筆，在紙上畫出兩只鳥的簡(jiǎn)圖。
一只形似雨燕，翅膀狹長(zhǎng)。
另一只形似蒼鷹，翅膀?qū)挻蟆?/p>
“你們看，為何雨燕振翅極快，才能停于空中。而蒼鷹只需展開雙翼，便能乘風(fēng)翱翔，久久不落？”
這個(gè)問題，把眾人問住了。
一旁的周德和趙辛元也圍過來，幾人對(duì)著兩幅圖，面面相覷。
“這……鳥不都是這么飛的嗎？”周德于這些格物之道最是頭疼。
李懷生也不賣關(guān)子，指著那只狹長(zhǎng)的翅膀道：“紙鳶欲飛得高，飛得穩(wěn)，關(guān)鍵在于如何‘御風(fēng)’。”
“這翅膀的寬窄長(zhǎng)短，便是一門學(xué)問。此為‘展弦比’。”
“展弦比？”眾人齊聲念道，滿臉都是茫然。
“不錯(cuò)。”李懷生解釋道，“翅膀展開的長(zhǎng)度，是為‘展’。而翅膀從前到后的寬度，是為‘弦’。展越長(zhǎng)，弦越窄，這個(gè)比值便越高。”
“高展弦比之物，御風(fēng)之力便愈強(qiáng)。它無需費(fèi)力撲騰，只需尋到一股上升的氣流，便能扶搖直上，如履平地。蒼鷹能翱翔天際，便是此理。”
“反之，低展弦比之物，雖靈活，卻需不斷做功，方能維持不墜，如那雨燕。”
他頓了頓，拿起一根已經(jīng)定好型的狹長(zhǎng)竹條骨架。
“所以，我要做的，便是一只‘蒼鷹’。”
一番話說完，幾人怔怔地看著他。
他們能聽懂每一個(gè)字，可這些字組合在一起，卻構(gòu)成了一個(gè)他們聞所未聞的道理。
畫畫，能講出筋骨肌理之學(xué)。
如今，連做一個(gè)小小的紙鳶，都能牽扯出什么“展弦比”，什么“御風(fēng)之力”。