肖塵在說(shuō)什么？
他在課堂上說(shuō)老師調(diào)皮！
而且說(shuō)得還是，被所有同學(xué)公認(rèn)的滅絕師太王老師。
別人聽(tīng)到他的話(huà)，到底是怎么想的，侯強(qiáng)和朱剛不知道，反正二人是聽(tīng)的雙腿一軟，血壓蹭蹭的往上竄。
要不是他們用力扶著桌子，此時(shí)非得軟座在地不可。
二人一臉?biāo)阑业目粗m，心中默默說(shuō)道：“老肖，你丫的是瘋了吧，竟然敢調(diào)戲滅絕師太。”
“完了，這回肯定完了，原本問(wèn)題答不上來(lái)，也就是掛科而已，現(xiàn)在怕是要被扒層皮了……”
侯強(qiáng)和朱剛覺(jué)得，肖塵說(shuō)出這番話(huà)，肯定是因?yàn)橐膊恢馈督饏T要略》，或者是知道，也背不出來(lái)王老師讓背誦的內(nèi)容。
可你背不出來(lái)就背不出來(lái)吧，為啥還要花樣作死呢。
而且你一個(gè)人作死就算了，難道不知道，還有自已陪著他么？
但他們現(xiàn)在除了心中苦澀默念之外，又能說(shuō)什么呢。
“你在說(shuō)什么？”
侯強(qiáng)和朱剛一副，等待被“審判”的絕望模樣，其他學(xué)生或是看戲，或是嘆息之時(shí)。
王老師的臉上，露出了一抹紅暈。
自已都四十多歲的人了，被一個(gè)年齡連二十都不到，還是自已學(xué)生的男孩說(shuō)調(diào)皮，自然是有些羞憤的。
“王老師，我說(shuō)你調(diào)皮，說(shuō)錯(cuò)了么？”
“你難得不是故意把《金匱要略》說(shuō)成是東漢醫(yī)圣張仲景所著的么？”
其他人以為肖塵是瘋了，覺(jué)得他是在找事。
可他們哪知道，肖塵會(huì)這么說(shuō)，是因?yàn)橥趵蠋焼?wèn)的問(wèn)題，是有毛病的。
準(zhǔn)確的說(shuō)，是王老師的這一題是有陷阱，給他們挖了坑的。
肖塵能夠看的出，王老師并非是不清楚《金匱要略》是誰(shuí)所著，而是故意這么說(shuō)的。
要是不點(diǎn)明這一點(diǎn)，就算肖塵三人中，真有人把《金匱要略》下卷，婦人雜病脈證并治第二十二的內(nèi)容背出來(lái)，最后也是回答錯(cuò)了。
“老肖，你什么意思，你是說(shuō)《金匱要略》根本不是東漢醫(yī)圣張仲景寫(xiě)的？那是誰(shuí)寫(xiě)的啊。”
“王老師，你這是給我們下套啊，給我們來(lái)了個(gè)題中題啊！”
肖塵開(kāi)口，王老師雖然沒(méi)有馬上回應(yīng)，但她的表情，卻在一瞬間發(fā)生了變化。
這樣的變化，落在眾人眼中，大家都明白肖塵是說(shuō)對(duì)了。
朱剛和侯強(qiáng)的表情，也從先前的“等死”，變成了興奮，就差沒(méi)有直接撲到肖塵懷中，喊他牛X了。
他們覺(jué)得，肖塵既然連王老師挖的坑都能發(fā)現(xiàn)，肯定是能夠背誦出對(duì)方所問(wèn)內(nèi)容的。
“沒(méi)錯(cuò)，這就是題中題，既然你發(fā)現(xiàn)了，那就把《金匱要略》的由來(lái)，講給我和大家聽(tīng)聽(tīng)，再把婦人雜病脈證并治第二十二的內(nèi)容背出來(lái)好了。”
肖塵想的沒(méi)錯(cuò)，王老師就是故意的，她就是給肖塵三人挖了個(gè)坑。
現(xiàn)在被肖塵點(diǎn)明了，她也沒(méi)什么可去否定的，只是眼神緊盯著肖塵，一副波瀾不驚模樣的等著他開(kāi)口。
但心里，卻給肖塵大大的點(diǎn)了個(gè)贊，對(duì)肖塵有了很高的認(rèn)可。
“王老師，說(shuō)好的只加一題，你這可是兩個(gè)了？”
“那你是答，還是不答呢？”
看似是一道問(wèn)題，實(shí)際上卻是兩道。
一道是找錯(cuò)，一道是背誦。
肖塵玩味一笑，王老師也是微微一笑。
無(wú)奈的聳了聳肩，肖塵覺(jué)得自已，現(xiàn)在和砧板上的魚(yú)肉沒(méi)什么區(qū)別。
在課堂上，老師會(huì)和你講理么，還不是他說(shuō)什么是什么，別管是兩個(gè)問(wèn)題還是三個(gè)問(wèn)題，反正回答就是了。
“《金匱要略》原名《金匱要略方論》，是宋代王洙、林億、孫奇等人在偶然的機(jī)會(huì)下，發(fā)現(xiàn)了《傷寒雜病論》的殘簡(jiǎn)，將關(guān)于雜病的部分整理成冊(cè)，更名外《金匱要略》刊行于世的。”
“所以說(shuō)，《金匱要略》雖然不是張仲景直接編著的，但和他的關(guān)系還是脫開(kāi)的，硬要說(shuō)是其所著也不是不行。”
“至于其中的第二十二婦人雜病脈證并治……婦人中風(fēng)七八日，續(xù)來(lái)寒熱，發(fā)作有時(shí)，經(jīng)水適斷，此為熱入血室，其血必結(jié)，故使如瘧狀，發(fā)作有時(shí)，小柴胡湯主之……小兒疳蟲(chóng)蝕齒方，雄黃，葶藶，右二味，末之，取臘月豬脂，熔以槐枝綿裹頭四五枚，占藥烙之。”
“對(duì)了，這個(gè)小兒疳蟲(chóng)蝕齒方，雖然被記錄其中，但懷疑并不是張仲景所創(chuàng)的方子。”
靜，教室又是一次變得安靜了。
這一次的安靜，并不是因?yàn)闇缃^師太王老師，而是因?yàn)樾m。
在他解釋《金匱要略》的時(shí)候，眾人聽(tīng)著還沒(méi)什么，只覺(jué)得肖塵知道的東西多。
可在聽(tīng)他背誦其中內(nèi)容的時(shí)候，包括王老師在內(nèi)的所有人，聽(tīng)的都有些呆住了。
這一段內(nèi)容，足足有上千字，而且不是現(xiàn)在大家所說(shuō)的普通話(huà)，是文言文。
或許有人會(huì)說(shuō)，不就是一篇一千多字的文言文么，誰(shuí)沒(méi)背過(guò)啊。
但別忘了，這是王老師隨便提出的，肖塵既然可以背的出來(lái)，那就說(shuō)明他所記住的，要遠(yuǎn)比這些多的多。
其實(shí)王老師的這一題，是有些刻意為難肖塵想法的，因?yàn)椴皇翘崆皽?zhǔn)備的情況下，讓她來(lái)背誦這一段，她也背不出來(lái)。
當(dāng)然，她會(huì)這么做，也不是出于什么壞心思，只是覺(jué)得肖塵有些高調(diào)了，希望壓一壓他。
不想，肖塵竟然還真的背了出來(lái)，這讓本就心中對(duì)其有所肯定王老師，對(duì)他的評(píng)價(jià)又在瞬間高出了許多。
“王老師，我的背誦沒(méi)有問(wèn)題吧？我們?nèi)齻€(gè)的期末考試，是不是都可以通過(guò)了？”
所有人都只是看著自已，誰(shuí)都不說(shuō)話(huà)，這算怎么回事。
尤其是王老師，你不說(shuō)話(huà)算幾個(gè)意思啊。
肖塵主動(dòng)開(kāi)口，將還有些呆滯的王老師，拉回了現(xiàn)實(shí)。
“啊……沒(méi)錯(cuò)，沒(méi)有問(wèn)題。”
“你們?nèi)齻€(gè)這學(xué)期的期末考試全部通過(guò)，對(duì)了，他們兩個(gè)我知道，一個(gè)叫朱剛，一個(gè)叫侯強(qiáng)，但我只知道你是大俠，可還不知道你的名字呢。”
王老師被喚回現(xiàn)實(shí)，自已顯得也有些尷尬。
聽(tīng)到她帶著幾分玩笑的詢(xún)問(wèn)，肖塵朗聲說(shuō)道：“肖塵！”
“叮鈴鈴……”
肖塵名字報(bào)出，下課鈴聲跟著響起。
王老師記下三人名字后宣布下課，教室內(nèi)的學(xué)生也跟著相繼離開(kāi)了教室。
“肖……肖塵，你等一下。”
可就在肖塵，也準(zhǔn)備離開(kāi)的時(shí)候。
蔣欣卻突然叫住了他……