修行理論手冊(cè)發(fā)到了每個(gè)人手上，下令不許拍照外傳，這一點(diǎn)上，大家還是很聽話的，都是成年人，來之前都簽了保密協(xié)議，也知道這里的特殊性。
大家拿到手冊(cè)習(xí)慣性先翻一遍?？粗锩娴膬?nèi)容，有人驚疑不定。
“凌煙閣？滄瀾宗？”說話的人又看了看手冊(cè)封皮，“怎么像修仙小說……”
“你想想你為什么會(huì)來這里？”
“說我有修行資質(zhì)……”哦，本來就是來修行的。
手冊(cè)第一篇就是唐修文寫的如何感知吸收靈力，控制靈力。很詳細(xì)的講解，有三萬(wàn)字，同時(shí)配了人體經(jīng)脈圖。
沒開始修行的小白試著按照這個(gè)來做。
孟韓鈺按照上面的講解吸收靈力，兩天后，看著自已手上的一團(tuán)微弱的光，“這就是靈力?”
廖行川闔眼感知，周圍的事物他能“看”的一清二楚，四周靈力被他吸收過去。他翻了翻手冊(cè)，看見一個(gè)講解陣法了，產(chǎn)生了興趣。
陸陸續(xù)續(xù)有幾個(gè)宿舍發(fā)出歡呼聲，做到了！
兩個(gè)教官在宿舍樓下看著靈力流動(dòng)。
周林華感慨:“這些人，學(xué)的還真快啊?！?/p>
這才兩天，已經(jīng)有些自學(xué)，做到引靈力入體了。
鄭毅道:“這多好，希望招來的都是這種。”特異局能節(jié)省時(shí)間，他們實(shí)力提升的也快。
程荏、李明宇、張偉這些各有機(jī)緣的，對(duì)修行已經(jīng)很熟練了，直接翻看后面的。
李明宇看著那篇《常見符篆情況說明》，找教官要了朱砂和符紙，想試試。
就你了，爆破符！
手冊(cè)上只講了這些符篆的效果和相關(guān)破除方法，并沒有具體講怎么畫。
李明宇拿出手機(jī)搜索了一下，網(wǎng)上大家都說，畫符前要沐浴更衣焚香，他一一照做了。然后沉心靜氣，照著那個(gè)說明上的圖，一筆一劃的畫了一張符，試著道:“爆！”
一秒，兩秒，三秒，沒反應(yīng)……
周林華在他宿舍門口路過，看這情況反而安心離開了。他還以為又出個(gè)祁玄那樣的變態(tài)呢，別再給宿舍樓炸了，特意來看看。
還好，沒效果。
李明宇拿著符紙碎碎念，不應(yīng)該??？他不死心的挨個(gè)試過去，天雷符，結(jié)界符，御火符，御水符……把符紙用完了，一個(gè)也沒成功，好吧，看來他天賦不在此。
張偉拿著手冊(cè)翻了一遍，發(fā)現(xiàn)有劍法基礎(chǔ)和刀術(shù)基礎(chǔ)，還有一套最基礎(chǔ)的劍法和刀法?；A(chǔ)的也行，他去學(xué)一學(xué)用刀。那個(gè)秦局長(zhǎng)用刀，真帥??！
程荏看著手冊(cè)里的《射擊技巧》，發(fā)現(xiàn)里面寫的比她會(huì)的更高一籌，好奇什么人能有這個(gè)實(shí)力。她依照里面的內(nèi)容，開始自行練習(xí)。
短短兩天，就算沒能引靈力入體，大家也都有了想要學(xué)的內(nèi)容，去找教官領(lǐng)了制式刀或劍，或槍械、符紙一類的。
每天基礎(chǔ)訓(xùn)練結(jié)束后，人手一本修行手冊(cè)，自已找相應(yīng)的訓(xùn)練場(chǎng)學(xué)習(xí)。
總有相同方向的人對(duì)在一起，自已學(xué)習(xí)不如一起練習(xí)，每天訓(xùn)練場(chǎng)都能看見，拿刀劍互砍的，拿著槍互狙的，還有拿著符篆互扔的。
周林華和鄭毅湊在一起，看著熱鬧非凡的訓(xùn)練場(chǎng)，一刻也不敢放松。
“讓他們自已琢磨，真的沒問題嗎？”
給他們的自由是不是太多了些？
“應(yīng)該吧？”
不都是有天賦的嗎？
話音落，鄭毅瞬移出去，用匕首擋下了張偉砍向人腦袋的刀。
張偉看著脫手的刀，再看看教官手里的匕首，好厲害，他可以學(xué)匕首嗎?
鄭毅沒給他機(jī)會(huì)，把匕首收到袖子里，嚴(yán)厲道:“切磋要點(diǎn)到為止，就算刀劍沒開刃，你用靈力砍下去他也得死！”
差點(diǎn)被砍了頭的劉一鳴后怕的退了兩步，“張偉，我和你無冤無仇的，你”
張偉無所謂道:“哎呀，這不是沒事嗎?”
劉一鳴崩潰，“我差點(diǎn)被你砍了！”他還沒能引靈力入體，以為沒開刃的刀不會(huì)有事。沒想到居然差點(diǎn)被砍頭！
見張偉這個(gè)態(tài)度，鄭毅神色嚴(yán)厲，“張偉，負(fù)重跑二十圈。再有下次，滾出訓(xùn)練營(yíng)！”
訓(xùn)練營(yíng)里可以吵架，可以切磋，甚至打架，但是不能拿人命開玩笑。
張偉這才意識(shí)到事情的嚴(yán)重性，乖乖的負(fù)重跑步去。
剛處理完這邊，鄭毅一口氣還沒松完，聽見身后有爆炸聲，那不是劍術(shù)訓(xùn)練場(chǎng)嗎？為什么會(huì)有爆炸聲！等他火急火燎趕過去，就看見一把冒煙的劍在地上扔著。
周林華正在對(duì)著兩個(gè)學(xué)生輸出。
“誰(shuí)的主意？把爆破符用在劍術(shù)對(duì)練里！”
“虧你們想的出來！”
“我但凡來晚點(diǎn)，你們這胳膊別想要了！”
周林華路過劍術(shù)訓(xùn)練場(chǎng)，看見兩人拿著劍，用著最基礎(chǔ)的劍術(shù)互戳，還沒用靈力，這本來沒什么，一個(gè)人突然在劍上貼了一張符篆。
直覺不妙的周林華沖過去，一腳踢飛了那把劍，連帶著劍上爆破符，飛到了空中，炸了。
李明宇立正道歉，“對(duì)不起，我沒想到這符威力這么大?！彼嫴怀鰜矸?，但是有人畫的出來，還是之前就會(huì)畫符的。倆人一合計(jì)，可以放一起試試效果，打一個(gè)出其不意。
周林華頭疼，也不是不讓用，戰(zhàn)場(chǎng)之上，組合技不少見，但是他們現(xiàn)在都像拿著槍的孩子，不知道自已有多強(qiáng)，也沒有經(jīng)驗(yàn)，不知道怎么自保。
周林華和鄭毅到處救場(chǎng)，救了一天，除了拿刀砍頭的，拿符炸劍的，還有拿槍互狙不帶護(hù)具的，差點(diǎn)打到眼睛里的。
好在也有一些靠譜的，比如那個(gè)程荏，自已一直拿著槍打靶子，靜止的，移動(dòng)的，還有模擬環(huán)境變化的，倒是不往人身上招呼。
還有那個(gè)廖行川，自已找個(gè)旮旯角，按照手冊(cè)上的陣法，模仿著畫，還真搞出來一個(gè)半米遠(yuǎn)的傳送陣，雖然是邁一步就能到的距離，好歹也是傳送陣！
孟韓鈺，一直在嘗試吸納控制靈力。
中洲大學(xué)出來的，基本沒出幺蛾子，都是穩(wěn)扎穩(wěn)打，從最基本的慢慢學(xué)，兩人感嘆，不愧是溫首席親自去選的人??！
晚上兩人一商量，必須上報(bào)！這一天下來，心累！
訓(xùn)練營(yíng)的事情，如今都是秦時(shí)月負(fù)責(zé)，主要是在她轄區(qū)內(nèi)，離的也近。
秦時(shí)月聽完，讓他們兩個(gè)明天基礎(chǔ)訓(xùn)練后多加一項(xiàng)訓(xùn)練。
先教他們引靈入體，用靈力護(hù)體，設(shè)立小結(jié)界。起碼減少無意之中的自殘。別技能沒練出來，先給自已搞死了。
又從東洲調(diào)去了四個(gè)執(zhí)行者，幫忙分擔(dān)一下。
好在馬上要過年了，訓(xùn)練營(yíng)會(huì)放假七天，等過了年，西洲和北洲的執(zhí)行者會(huì)陸陸續(xù)續(xù)過來，訓(xùn)練營(yíng)會(huì)漸漸步入正軌。