修行理論手冊(cè)發(fā)到了每個(gè)人手上,下令不許拍照外傳,這一點(diǎn)上,大家還是很聽話的,都是成年人,來之前都簽了保密協(xié)議,也知道這里的特殊性。
大家拿到手冊(cè)習(xí)慣性先翻一遍??粗锩娴膬?nèi)容,有人驚疑不定。
“凌煙閣?滄瀾宗?”說話的人又看了看手冊(cè)封皮,“怎么像修仙小說……”
“你想想你為什么會(huì)來這里?”
“說我有修行資質(zhì)……”哦,本來就是來修行的。
手冊(cè)第一篇就是唐修文寫的如何感知吸收靈力,控制靈力。很詳細(xì)的講解,有三萬(wàn)字,同時(shí)配了人體經(jīng)脈圖。
沒開始修行的小白試著按照這個(gè)來做。
孟韓鈺按照上面的講解吸收靈力,兩天后,看著自已手上的一團(tuán)微弱的光,“這就是靈力?”
廖行川闔眼感知,周圍的事物他能“看”的一清二楚,四周靈力被他吸收過去。他翻了翻手冊(cè),看見一個(gè)講解陣法了,產(chǎn)生了興趣。
陸陸續(xù)續(xù)有幾個(gè)宿舍發(fā)出歡呼聲,做到了!
兩個(gè)教官在宿舍樓下看著靈力流動(dòng)。
周林華感慨:“這些人,學(xué)的還真快啊?!?/p>
這才兩天,已經(jīng)有些自學(xué),做到引靈力入體了。
鄭毅道:“這多好,希望招來的都是這種。”特異局能節(jié)省時(shí)間,他們實(shí)力提升的也快。
程荏、李明宇、張偉這些各有機(jī)緣的,對(duì)修行已經(jīng)很熟練了,直接翻看后面的。
李明宇看著那篇《常見符篆情況說明》,找教官要了朱砂和符紙,想試試。
就你了,爆破符!
手冊(cè)上只講了這些符篆的效果和相關(guān)破除方法,并沒有具體講怎么畫。
李明宇拿出手機(jī)搜索了一下,網(wǎng)上大家都說,畫符前要沐浴更衣焚香,他一一照做了。然后沉心靜氣,照著那個(gè)說明上的圖,一筆一劃的畫了一張符,試著道:“爆!”
一秒,兩秒,三秒,沒反應(yīng)……
周林華在他宿舍門口路過,看這情況反而安心離開了。他還以為又出個(gè)祁玄那樣的變態(tài)呢,別再給宿舍樓炸了,特意來看看。
還好,沒效果。
李明宇拿著符紙碎碎念,不應(yīng)該???他不死心的挨個(gè)試過去,天雷符,結(jié)界符,御火符,御水符……把符紙用完了,一個(gè)也沒成功,好吧,看來他天賦不在此。
張偉拿著手冊(cè)翻了一遍,發(fā)現(xiàn)有劍法基礎(chǔ)和刀術(shù)基礎(chǔ),還有一套最基礎(chǔ)的劍法和刀法?;A(chǔ)的也行,他去學(xué)一學(xué)用刀。那個(gè)秦局長(zhǎng)用刀,真帥??!
程荏看著手冊(cè)里的《射擊技巧》,發(fā)現(xiàn)里面寫的比她會(huì)的更高一籌,好奇什么人能有這個(gè)實(shí)力。她依照里面的內(nèi)容,開始自行練習(xí)。
短短兩天,就算沒能引靈力入體,大家也都有了想要學(xué)的內(nèi)容,去找教官領(lǐng)了制式刀或劍,或槍械、符紙一類的。
每天基礎(chǔ)訓(xùn)練結(jié)束后,人手一本修行手冊(cè),自已找相應(yīng)的訓(xùn)練場(chǎng)學(xué)習(xí)。
總有相同方向的人對(duì)在一起,自已學(xué)習(xí)不如一起練習(xí),每天訓(xùn)練場(chǎng)都能看見,拿刀劍互砍的,拿著槍互狙的,還有拿著符篆互扔的。
周林華和鄭毅湊在一起,看著熱鬧非凡的訓(xùn)練場(chǎng),一刻也不敢放松。
“讓他們自已琢磨,真的沒問題嗎?”
給他們的自由是不是太多了些?
“應(yīng)該吧?”
不都是有天賦的嗎?
話音落,鄭毅瞬移出去,用匕首擋下了張偉砍向人腦袋的刀。
張偉看著脫手的刀,再看看教官手里的匕首,好厲害,他可以學(xué)匕首嗎?
鄭毅沒給他機(jī)會(huì),把匕首收到袖子里,嚴(yán)厲道:“切磋要點(diǎn)到為止,就算刀劍沒開刃,你用靈力砍下去他也得死!”
差點(diǎn)被砍了頭的劉一鳴后怕的退了兩步,“張偉,我和你無冤無仇的,你”
張偉無所謂道:“哎呀,這不是沒事嗎?”
劉一鳴崩潰,“我差點(diǎn)被你砍了!”他還沒能引靈力入體,以為沒開刃的刀不會(huì)有事。沒想到居然差點(diǎn)被砍頭!
見張偉這個(gè)態(tài)度,鄭毅神色嚴(yán)厲,“張偉,負(fù)重跑二十圈。再有下次,滾出訓(xùn)練營(yíng)!”
訓(xùn)練營(yíng)里可以吵架,可以切磋,甚至打架,但是不能拿人命開玩笑。
張偉這才意識(shí)到事情的嚴(yán)重性,乖乖的負(fù)重跑步去。
剛處理完這邊,鄭毅一口氣還沒松完,聽見身后有爆炸聲,那不是劍術(shù)訓(xùn)練場(chǎng)嗎?為什么會(huì)有爆炸聲!等他火急火燎趕過去,就看見一把冒煙的劍在地上扔著。
周林華正在對(duì)著兩個(gè)學(xué)生輸出。
“誰(shuí)的主意?把爆破符用在劍術(shù)對(duì)練里!”
“虧你們想的出來!”
“我但凡來晚點(diǎn),你們這胳膊別想要了!”
周林華路過劍術(shù)訓(xùn)練場(chǎng),看見兩人拿著劍,用著最基礎(chǔ)的劍術(shù)互戳,還沒用靈力,這本來沒什么,一個(gè)人突然在劍上貼了一張符篆。
直覺不妙的周林華沖過去,一腳踢飛了那把劍,連帶著劍上爆破符,飛到了空中,炸了。
李明宇立正道歉,“對(duì)不起,我沒想到這符威力這么大?!彼嫴怀鰜矸?,但是有人畫的出來,還是之前就會(huì)畫符的。倆人一合計(jì),可以放一起試試效果,打一個(gè)出其不意。
周林華頭疼,也不是不讓用,戰(zhàn)場(chǎng)之上,組合技不少見,但是他們現(xiàn)在都像拿著槍的孩子,不知道自已有多強(qiáng),也沒有經(jīng)驗(yàn),不知道怎么自保。
周林華和鄭毅到處救場(chǎng),救了一天,除了拿刀砍頭的,拿符炸劍的,還有拿槍互狙不帶護(hù)具的,差點(diǎn)打到眼睛里的。
好在也有一些靠譜的,比如那個(gè)程荏,自已一直拿著槍打靶子,靜止的,移動(dòng)的,還有模擬環(huán)境變化的,倒是不往人身上招呼。
還有那個(gè)廖行川,自已找個(gè)旮旯角,按照手冊(cè)上的陣法,模仿著畫,還真搞出來一個(gè)半米遠(yuǎn)的傳送陣,雖然是邁一步就能到的距離,好歹也是傳送陣!
孟韓鈺,一直在嘗試吸納控制靈力。
中洲大學(xué)出來的,基本沒出幺蛾子,都是穩(wěn)扎穩(wěn)打,從最基本的慢慢學(xué),兩人感嘆,不愧是溫首席親自去選的人??!
晚上兩人一商量,必須上報(bào)!這一天下來,心累!
訓(xùn)練營(yíng)的事情,如今都是秦時(shí)月負(fù)責(zé),主要是在她轄區(qū)內(nèi),離的也近。
秦時(shí)月聽完,讓他們兩個(gè)明天基礎(chǔ)訓(xùn)練后多加一項(xiàng)訓(xùn)練。
先教他們引靈入體,用靈力護(hù)體,設(shè)立小結(jié)界。起碼減少無意之中的自殘。別技能沒練出來,先給自已搞死了。
又從東洲調(diào)去了四個(gè)執(zhí)行者,幫忙分擔(dān)一下。
好在馬上要過年了,訓(xùn)練營(yíng)會(huì)放假七天,等過了年,西洲和北洲的執(zhí)行者會(huì)陸陸續(xù)續(xù)過來,訓(xùn)練營(yíng)會(huì)漸漸步入正軌。