大會小會梁棟也沒少開過，像這樣面對學生的演講，他還是第一次參加。
山河大學的大禮堂規格很高，設計容納三千人，可今天到場的學生有點多，有些沒有座位的，干脆就在過道就著一本書席地而坐。
梁棟注意到，那些坐在過道的同學也秩序井然，每條過道都留出了一半。
看著黑壓壓的人頭，梁棟不禁聯想起了那起發生在西域省克拉市的那起惡性火災事故，于是便扭頭問趙強：
“趙校長，這么多學生擠在一起，有沒有消防應急預案？”
趙強指了指天花板，對梁棟道：
“這個禮堂在目前來看，算得上全國一流的禮堂了，里面采用了很多高科技因素。你看上面，那是當今世界上最先進的消防噴淋系統。除此之外，我們全校師生還進行過不止一次的防災害、防暴恐疏散演習活動，可保證遇到各種突發狀況，全體師生都能科學地、從容地、高效地予以應對。”
梁棟抬起頭，四下看了看，臉色稍霽。
第一個開始演講的是啟功先生，他只是泛泛而談了一下自己在書法之道的探索中的一些心得，卻因為他的名氣夠大，粉絲夠多，一場不怎么出彩的演講，倒也獲得了學生們不少的掌聲。
啟功先生演講結束，趙強便宣布了學校聘任他為‘山河大學’書法學院名譽院長的決定。
這個決定，又引來了雷鳴般的掌聲。
第二個演講的是金暄先生。
金暄先生經常出席這樣的活動，他的相當一部分收入就是來自在全國各地講學，因而練就了一張專門為舞臺而生的鐵嘴，一個個典故信手拈來，一套套說辭行云流水，聽完他的演講，會給人一種耳目一新的感受，所有聽眾都不自覺的會生出一種頂禮膜拜之意。
然而，細細品味之后，又發現好像學到了許多東西，又好像什么都沒學到。
準確來說，也就是他講的都是用華麗的辭藻堆砌起來的東西，乍一聽，很唬人，很能博人眼球，仔細一想，卻發現他講得都是一些空洞無物的大道理，根本就沒有一點干貨。
當然，也不能否認人家讀了不少書，那些脫口而出的引經據典，也說明他肚子里還是有些東西的。
但是，有沒有真才實學，跟讀了多少書并不是正相關的一個關系。
不是說你讀的書多，能熟背四書五經、詩詞歌賦，就算是有真才實學，關鍵還是看你讀了這些經典之后，有沒有領悟其中的精妙，有沒有延伸出自己的感悟。
梁棟聽完金暄先生的演講，心中就給了他四個字的評價——沽名釣譽！
金暄先生跟啟功先生一樣名聲在外，由他來擔任這個文學院的名譽院長，倒也無可厚非。
穆克禮的演講倒是可圈可點，尤其是他對現階段經濟走向的分析，聽起來也挺發人深省的。
輪到王庚寅開講的時候，下面的學生就有些噓聲了。
這個干瘦的老頭兒，走在大街上，那就是一個地地道道的老農，學校咋什么樣的人都請呢？
然而，等王庚寅用幽默風趣的語言，連續講了幾個我國農學方面所存在的不足之時，下面開始安靜了。
直到王老宣布演講結束，全場頓時爆發出了經久不衰的熱烈掌聲。
最后一個開講的，不用說也是梁棟了。
“同學們，我叫梁棟，按道理說，我是不該出現在這個主席臺上的。剛才幾位，都是各行各業的大拿，泰斗級人物，跟他們比起來，我連一個無名小卒都算不上！”梁棟一上來就把自己的位置放得很低。
“學校竟然將我的照片懸掛在了學校那面記錄著建校歷史與文化傳承的墻壁之上，并聘請我出任該校的名譽校長一職。說實話，當我初次聽聞自己獲得如此頭銜時，內心實在是惶恐不安啊！有人認為，以我這般年輕之姿便能身居高位，勝任這個名譽校長的職位也是合情合理的。然而，我對自身有著清晰的認知，更深知這不過是受“官本位”觀念影響所產生的結果罷了。自古以來，‘學而優則仕’的思想便深深扎根于人們心中，主導了我們數千年之久。然而，它所帶來的弊端同樣不容忽視。首先，這種思想導致了社會人才資源的錯配以及嚴重浪費；其次，它使得教育觀和學習觀變得極度功利化；此外，它還對學術隊伍的建設造成損害，阻礙了科學與技術的發展進程。總而言之，這種思想已經成為社會進步的巨大絆腳石。”
梁棟在臺上侃侃而談，在下面的學生中間卻引起了一陣議論。
梁棟早已預料到了這種情況，就接著道：
“有些人肯定會說我‘站著說話不腰疼’，說我是既得利益者，就肯定會想方設法阻止你們撼動既得利益團體的地位。事實上，我說了這么多，并不是要阻止大家去追求仕途發展，更不是反對你們畢業后選擇報考公務員。恰恰相反，如果有哪位同學立志在仕途上有所作為，我會毫不猶豫地表示支持和贊同。我真正想要問的是，在座的每一位同學，你們的理想究竟是什么呢？難道你們心中就沒有一個真正熱愛的行業嗎？我們學校開設了如此眾多的專業，難道就沒有一個能夠讓你們心動、產生興趣的專業嗎？挑選一個自己真心喜歡的專業，深入學習，將其鉆研透徹，做到精益求精，日后成為該行業的佼佼者，同樣能夠實現人生的價值。正所謂‘三百六十行，行行出狀元’，無論你未來是成為一名商界的精英人士，還是學術界的權威泰斗，又或者是國家的頂尖工匠，只要能夠在某個特定領域達到精通的程度，當你們校慶時再次回到母校，你們的照片也照樣可以懸掛在學校歷史的文化墻上，被后來者瞻仰！”
“‘山河大學’作為一所普通本科高校，其起點便是本科教育。各位能夠踏入這校門，意味著你們已經超越了絕大部分同齡人。然而，需要強調的是，這并不代表普通本科院校就比職業本科院校優越，只是兩者的培養方向略有不同。具體而言，職業本科更傾向于職業技能型人才的培育，著重提升學生的實際操作與實踐能力；而普通本科則更為注重寬廣的基礎知識以及扎實的專業素養能力的培養。簡單來說，職業本科致力于塑造直接參與生產的工作者，而普通本科旨在培養既具備一定管理能力，又掌握生產技能的復合型人才。在我心中，理想中的‘山河大學’應當是一所有著濃厚學術氛圍、思想自由開放、作風樸素務實且充滿拼搏奮進精神的學府。我期望我們學校的每一名學子都能成為頂天立地、追求卓越、不負時代、不負韶華的有志青年......”
梁棟說完，臺下同學同時站了起來，震耳欲聾的掌聲，經久不息。