與此同時，朱元璋在應天又出臺了新的政策，當然是與太子朱標商量好的，為了提升官員的綜合素質和專項特長，以后特殊職位采取考試制度，比如刑部官員的錄取考試就是司法專業的，戶部就是審計錢糧專業的，此項政策一出，很多混日子的官員都覺得天塌了，還能不能愉快地摸魚了……
然后各縣各鎮都設立公開的學校，老師由政府派遣發放俸祿，不收取學生的任何學費，一直到十五歲。至于課程教學，主打一個德智體美勞全面發展，如果在讀書政治上有造詣，就會被指引往做官的方向推薦發展，如果武藝不錯，可以參軍。當然，如果你種地、發明、經商等方面有所精通，皇太子朱標下屬三司也歡迎你來報名。
這項政策一出，朱元璋和朱標在老百姓的心中已經和活菩薩一個級別的了，設立學校，公費教育，那就是千秋大計啊，一個國家和民族的未來還是在年輕人，投資教育就是投資未來，所以這筆賬朱標算得不是一般的清楚，未來大明的人才一定不會少了，連女孩也是，因為公立學校也接收女孩，未來學有所成還可以考取女官。此條政策一出，許多女孩都避免了被拋棄和賣掉的下場，畢竟男孩未來可以廣大門楣，女孩也可以。
當然，受益最深的就是讀書人，尤其是某些一肚子墨水卻考不上官的秀才們。之前朱標改了科舉標準無異于給他們出了一道大難題，所以不少讀書人考不上就開始寫書埋汰朱標，此舉在讀書人的圈子里頗為流行。而朱標這條政策一出，無疑是給那些讀書人打開一扇三進三出的大門。
考科舉？做官？還做毛官啊！反正考了也不一定能考上，倒不如考個教師資格，反正也是國家供養，俸祿完全不比什么八九品小官差多少，而且這個考試的難度和科舉比起來相當低，只要你識字，有一定學問，能將國家下發的教科書講明白就成了。所以科舉考試我們別再聯系了，我怕教師考試誤會。
一時間，文人墨客之間流通的什么關于太子朱標荒淫無道，盤剝百姓，一夜十二個少女侍寢的通俗小說紛紛都被撕得粉碎，然后關于朱標是圣人轉世，文曲星下凡等歌功頌德的小說開始重新流通在讀書人之間。
果然，讀書人是懂得如何評價一個人的。
當然，朱標的各項政策也不是沒受到阻撓，一些老頑固，食古不化和擔心職位利益被剝奪的老東西紛紛站出來反對，說朱標是改祖制，各種制度已經流傳了幾百年，自然有各種道理，豈可胡亂改動。這時候，朱元璋便站出來了。
“咱是大明的開國皇帝，為何要和之前的朝代相同？咱現在的大明應該有新氣象，所以就頒布利國利民的政策，太子的意思就是朕的意思！”
朱元璋一開口，各種上躥下跳的人歇菜了大半，但是還有一小部分的人還不死心，在第二天早朝依舊跪地哭喊著。
“陛下三思啊！千古制度不能改啊！”
“這樣下去可怎么得了啊！上天一定會降罪的！”
“臣等沒有私心啊，都是為了大明的千秋萬代……”
對于這些頑固派，朱元璋只是淡淡的一句。
“再敢提反對意見者斬！爾等可要試試我寶刀是否鋒利么？”
于是，第三天，朝堂上再也沒人提反對意見。當然，這些拼了命反對新政策的人，自然不是什么真正憂國憂民的高風亮節之臣。他們只是擔心自己的利益被瓜分的官僚階級，一個個自然也沒有所謂悍不畏死的風骨。而那些真正愿意為百姓發聲的官員，諸如劉伯溫、鄭士元等人就沒有站出來反對，因為他們都能看出來，這才是利國利民的好政策。
在應天新政搞得如火如荼的時候，朱標也沒有閑著，他趁機又審理了幾件非常棘手的案子。
這第一件案子就是田地的糾紛，當地官員處理不了直接上報到了應天，但是刑部也一時犯了難，所以便由朱標親自審理。
其實事情很簡單，張家在當地有一塊薄田，但是因為建國之前兵戈四起，為了避禍，張家逃到了其他的地方。于是洪武初年，這塊地便被劃給了劉家。但是幾年過去，薄田被劉家變成了良田，而這時候張家也從外地返鄉，按理說，這塊地該還給張家，但是當初的薄田變成了良田，劉家也傾注了心血，自然不愿，此事便一直沒個了結。
朱標給的解決方案也不算復雜，既然薄田變成了良田，你再讓人換成荒地人家也不干，所以這塊地還是歸劉家所有，至于張家，為了補償，允許在政府登記之后再開墾一塊荒地，而且可以多開二畝。
之前為了按土地收稅，各地政府已經將當地土地數目和歸屬做了詳細登記，每人名下的田地都是有具體數目的，不能倒賣，也不能隨意開墾，否則就有偷稅漏稅之嫌疑，容易被抓去吃牢飯，但是在政府的許可下，并進行登記的田地是可以開墾的。
朱標此番審理兩家都覺得沒有吃虧，所以都欣然同意，達成了和解。朱標也只好看著刑部官員，嘆了口氣。
“你們這專業素質還得提高啊，這么點小事兒也擺不平，諸位大人，菜就得多練……”
至于朱標審理的第二件案子就比較離譜了，是典型的民告官案件，而原因也不復雜，那就是當地縣令審理并斬殺了一個十歲的殺人犯，殺人犯的父母氣不過，所以一直告到了刑部。
“縣令大人說說吧，你為什么斬了那個十歲的孩子。其中原委細細道來，不要遺漏。”
縣令雖然脫下了官服，但是也是一臉的不卑不亢。
“因為大明律有說，殺人償命，那趙三毛雖然只有十歲，但是殺人了，就應該償命，下官斬了他也只是依律行事！請太子大人明鑒！”
“那趙三毛殺了誰？怎么殺的？”朱標問道。
“趙三毛用刀殺了同村的李玉明，那李玉明也是個十歲左右的孩子，而且趙三毛用尖刀在他身上捅了許多的傷口，皆是致命傷，有仵作可以作證。”
朱標看向跪著的一對男女，男的低著頭一言不發，女的哭哭啼啼，不停地擦眼淚。
“你們就是趙三毛的父母？這縣令所言可否屬實？”
趙三毛的父親緊咬著牙，“他所說的基本屬實……”
趙三毛的母親卻哭喊著，“大人吶！哦，不是，是太子殿下！我們三毛冤枉啊，他還只是個孩子，哪有分辨是非的能力呀，他只是和李玉明鬧著玩，或者是一時口角，所以生氣了拿刀就捅死了人家李玉明，但是孩子哪里是真的想殺人呢？他才十歲，哪里有明辨是非的能力啊……”
刑部諸官員也都是頗為為難，這個案件的重點就是，身為一個小孩子，趙三毛到底有沒有明辨是非的能力，但是趙三毛已經被縣令斬了，誰也不知道了，所以這個案件就這么一直拖著，一直沒個結論。
就在此時，縣令突然大喊。
“年歲尚小并不是逃避法典的借口，就算趙三毛年歲尚淺，但是他下手可刀刀致命，如果不是成心殺人，一個十歲的孩童哪里會下手如此狠辣，更何況斬首趙三毛之前，我試驗了一下，我給他送飯，故意將筷子一正一反地放著，那趙三毛都能擺順了再吃飯，由此可見，他絕對有明辨是非的能力了。”
那趙三毛的母親仰著頭，還是不住地爭辯。
“那孩子當然也知道吃飯要擺正筷子啊，怎么能僅憑此事就斷定他有明辨是非的能力……”
“夠了！”還沒等那女人說完，朱標便一拍驚堂木。
“此案已經有結論了，趙三毛殺人應當償命，縣令依法處置，并無不妥，而且縣令審案公正機智，應予褒獎。至于你們，也不用再哭哭啼啼，強詞奪理了。既然他已經知道將筷子擺正，那就證明他已經有明辨是非的能力。你們心疼孩子，那人家李玉明的父母呢？人家就不心疼孩子么？我告訴爾等，年紀小不能成為逃避法典的借口，像你們這般嬌縱孩子，那孩子長大了以后也是為禍一方。既然是人，犯了法就要受到懲罰，未成年從來都不是保命符，過去不是，現在不是，將來更不是。我倒覺得，你們兩個人也有責任，管教孩子不嚴，你們自己說，該不該罰。”
那趙三毛的父親也紅了眼眶，瞪著趙三毛的母親。
“我早就跟你說，不要太慣著他，你就是不聽，人家太子爺說得沒錯，犯了法就是要認，你還一直不罷休，還要告到刑部。那當初皇上的侄子犯法不也是一樣被殺頭，更何況我們的孩子，法律對每個人都一樣啊。”
趙三毛的母親也沒有一開始的威風，只能低垂著頭，不停地擦著眼淚。
“行了，念在你還算明事理，我就不追究你們的責任了，趁著年輕再生一個吧，但是一定要好好教導，不要再觸犯法律，不求對國家有貢獻，最起碼學做好人。”
趙三毛的父母齊齊磕頭。
“小人遵命！”
隨后朱標看向知縣，“你也先別走，我也有獎賞給你。”
朱標拍了拍手，隨后寫著青天大老爺的匾額便被人抬了進來。
“嘿嘿，雖然是借花獻佛，但是這匾也說明我對你的肯定，大明要是再多一些像你這樣的官員，就好了。這匾可以拿回去掛起來了，你可以跟人家說，太子御賜的哦！”