酸橘子重度依賴者”說(shuō)的是消失了,而不是失蹤了。
直播間的人自然也發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn),很快有人發(fā)問(wèn)。
【消失了是什么意思?是找不到了嗎?】
【該不會(huì)被人給拐走了吧?】
【或者是被什么東西給帶走了 ?】
【我有個(gè)想法,他該不會(huì)被外星人綁架了?之前不是就有種說(shuō)法,外星人綁架我們藍(lán)星人去做研究。】
【樓上,你科幻電影看多了吧!】
剛開始的猜測(cè)還很正常,但是隨著彈幕的刷屏,畫風(fēng)逐漸變得奇怪起來(lái)。
“酸橘子重度依賴者”沉默了好一會(huì),才帶著一絲顫音說(shuō)道:“不是找不到,就是消失了!”
“閔同學(xué)他徹徹底底消失了!”
“明明當(dāng)初我們一共是五個(gè)人一起直播的,可是現(xiàn)在根本找不到閔同學(xué)。”
“我問(wèn)過(guò)其他三個(gè)人,結(jié)果他們居然說(shuō)沒(méi)有這么一個(gè)人,一直都只有我們四個(gè)人直播!”
在決定去那些廢棄的場(chǎng)所直播之前,他們也是了解過(guò)很多的。
也怕會(huì)被什么不干凈的東西盯上,有位比較信玄學(xué)的同學(xué),甚至還特意從網(wǎng)上買了平安符。
前幾次直播,都很順利,也很正常,
回放記錄也沒(méi)出現(xiàn)什么奇奇怪怪的東西。
最后這一次,他們選擇的是一個(gè)廢棄的圖書館。
說(shuō)起來(lái),這地方還是閔同學(xué)提出的,他還興奮地表示,直播這個(gè)地方肯定會(huì)人氣爆棚。
這棟廢棄的圖書館已經(jīng)有幾十年歷史,后來(lái)為了擴(kuò)大規(guī)模,打算推倒重建。
但是不知道為什么,剛推了一面墻,突然就停止了。
最終整個(gè)圖書館搬遷到了別的地方。
這樣的圖書館一聽就是故事感十足,大家全票通過(guò)。
“酸橘子重度依賴者”也很有興致,想著一定能剪出不錯(cuò)的視頻。
他們事先探了路,從斷墻的一個(gè)小門,鉆到了建筑里。
五個(gè)人進(jìn)去后,直接開始直播。
里面的書基本都已經(jīng)搬走,只零零散散留了一些,書架倒是基本都還在。
去的時(shí)候是傍晚,余暉透過(guò)破碎的玻璃,照在一排排空蕩蕩的書架上,有種凄涼又孤寂的感覺。
剛開始很順利,因?yàn)闅夥盏轿唬偌由现耙矝](méi)人直播過(guò)這里。
直播間的人數(shù)漲得很快,他們也是越播越盡興。
后來(lái),五個(gè)人逛到了一間期刊閱覽室前,推了下門,發(fā)現(xiàn)門鎖著。
大家本來(lái)想直接離開,但直播間很多人都感興趣,紛紛發(fā)彈幕說(shuō)想要看一看,讓他們?cè)囍_鎖。
門上的鎖是老式的,有人還熱情地發(fā)了一段開鎖的文字教程,說(shuō)是用兩根細(xì)鐵絲就能搞定。
看著好像不太難,五個(gè)人一口應(yīng)了下來(lái)。
其中一人興致勃勃地去找來(lái)了兩根鐵絲。
但是理想很豐滿,現(xiàn)實(shí)卻很骨感。
明明看完開鎖教程,覺得自己強(qiáng)得可以,能開遍天下鎖,可實(shí)際操作起來(lái),著實(shí)不容易。
時(shí)間一分一秒的過(guò)去,直播間的人也逐漸沒(méi)了耐心。
這時(shí)天也暗了下來(lái),圖書館已經(jīng)斷了電,只能借助電筒的光,更是給開鎖增加了難度。
就在他們打算放棄的時(shí)候,閔同學(xué)突然激動(dòng)地喊,他找到了一串鑰匙。
真是天無(wú)絕人之路!
直播間的氣氛再度熱鬧起來(lái)!
五個(gè)人重新燃起斗志,開始興致勃勃地一把一把試著鑰匙。
“咔——”
剩最后一把鑰匙時(shí),順利打開了門鎖。
隨著一聲“吱呀”,門緩緩打開。
令人驚訝的是,這里面的期刊都還在,并沒(méi)有搬走,密密麻麻、整整齊齊陳列在那邊。
五個(gè)人拿走手機(jī)進(jìn)去,用手電筒照著,將整個(gè)房間都轉(zhuǎn)了一遍。
“酸橘子重度依賴者”覺得這房間的溫度,好像要比外面的更冷一點(diǎn),就想快點(diǎn)出去。
誰(shuí)料彈幕提出讓他們翻閱幾本期刊看看。
閔同學(xué)最先回應(yīng),直接抽出了面前的一本雜志。
當(dāng)時(shí)“酸橘子重度依賴者”湊過(guò)去看了一眼。
她記得很清楚,上面寫著《人與記憶》。
沒(méi)見過(guò)的雜志,更奇怪的是,其它的雜志封面上,都有出刊日期,而這本卻沒(méi)有。
記得那時(shí)候,閔同學(xué)翻了好幾頁(yè),她一直在旁邊看,卻一點(diǎn)都想不起來(lái)里面的內(nèi)容了。
不過(guò)這期間,也沒(méi)發(fā)生過(guò)什么特別的事。
抽出幾本雜志看了后,大家覺得無(wú)聊,就把雜志復(fù)原,鎖好了門。
隨后,他們又去圖書館二樓逛了一圈,順利結(jié)束了這次的直播。
回到學(xué)校,他們各自回到了寢室。
睡覺前,“酸橘子重度依賴者”在社團(tuán)群里,跟其他幾個(gè)人一起討論要怎么剪輯今天的直播,好些畫面都很有感覺。
這時(shí),她收到了閔同學(xué)的消息,只有簡(jiǎn)短三個(gè)字——“救救我”。
她回了個(gè)問(wèn)號(hào)回去,但并沒(méi)有得到了回應(yīng)。
“酸橘子重度依賴者”覺得很奇怪,閔同學(xué)明明也在群里,怎么還特意給她發(fā)著莫名其妙的消息。
她正要再問(wèn)問(wèn)什么情況,閔同學(xué)卻把消息撤回了。
她以為是他的惡作劇,就沒(méi)在意。
但是第二天,參加社團(tuán)活動(dòng)的時(shí)候,閔同學(xué)沒(méi)出現(xiàn)。
她隨口尋問(wèn)了其他幾個(gè)人,問(wèn)他們閔同學(xué)今天怎么沒(méi)來(lái)社團(tuán)。
他們卻一臉懵逼地反問(wèn):“閔同學(xué)是誰(shuí)?”
“酸橘子重度依賴者”當(dāng)時(shí)就傻眼了,以為他們幾個(gè)是合伙在逗她玩。
可是他們很堅(jiān)定地表示,社團(tuán)里并沒(méi)有“閔同學(xué)”這個(gè)人,反而覺得是她在開玩笑。
“酸橘子重度依賴者”痛苦地咬了咬嘴唇。
“他們還問(wèn)我,是不是被什么不干凈的東西給纏上了,記憶出現(xiàn)了偏差。”
直播間的人安安靜靜聽到現(xiàn)在,終于忍不住了。
【這……聽起來(lái)好玄乎啊。】
【一個(gè)大活人失蹤了也就算了,怎么其他人還不記得了呢?】
【會(huì)不會(huì)記憶出現(xiàn)偏差的不是她,而是另外三個(gè)人?】
【我覺得可能性很小,一個(gè)人出錯(cuò)也就算了,怎么可能三個(gè)人一起出錯(cuò)。】
【不是!你們真相信會(huì)發(fā)生這種事嗎?那三個(gè)人不記得了,那其他人呢?】
【對(duì)啊,既然是學(xué)生,那學(xué)校總有記錄吧。】