酸橘子重度依賴者”說(shuō)的是消失了，而不是失蹤了。
直播間的人自然也發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)，很快有人發(fā)問(wèn)。
【消失了是什么意思？是找不到了嗎？】
【該不會(huì)被人給拐走了吧？】
【或者是被什么東西給帶走了 ？】
【我有個(gè)想法，他該不會(huì)被外星人綁架了？之前不是就有種說(shuō)法，外星人綁架我們藍(lán)星人去做研究。】
【樓上，你科幻電影看多了吧！】
剛開始的猜測(cè)還很正常，但是隨著彈幕的刷屏，畫風(fēng)逐漸變得奇怪起來(lái)。
“酸橘子重度依賴者”沉默了好一會(huì)，才帶著一絲顫音說(shuō)道：“不是找不到，就是消失了！”
“閔同學(xué)他徹徹底底消失了！”
“明明當(dāng)初我們一共是五個(gè)人一起直播的，可是現(xiàn)在根本找不到閔同學(xué)。”
“我問(wèn)過(guò)其他三個(gè)人，結(jié)果他們居然說(shuō)沒(méi)有這么一個(gè)人，一直都只有我們四個(gè)人直播！”
在決定去那些廢棄的場(chǎng)所直播之前，他們也是了解過(guò)很多的。
也怕會(huì)被什么不干凈的東西盯上，有位比較信玄學(xué)的同學(xué)，甚至還特意從網(wǎng)上買了平安符。
前幾次直播，都很順利，也很正常，
回放記錄也沒(méi)出現(xiàn)什么奇奇怪怪的東西。
最后這一次，他們選擇的是一個(gè)廢棄的圖書館。
說(shuō)起來(lái)，這地方還是閔同學(xué)提出的，他還興奮地表示，直播這個(gè)地方肯定會(huì)人氣爆棚。
這棟廢棄的圖書館已經(jīng)有幾十年歷史，后來(lái)為了擴(kuò)大規(guī)模，打算推倒重建。
但是不知道為什么，剛推了一面墻，突然就停止了。
最終整個(gè)圖書館搬遷到了別的地方。
這樣的圖書館一聽就是故事感十足，大家全票通過(guò)。
“酸橘子重度依賴者”也很有興致，想著一定能剪出不錯(cuò)的視頻。
他們事先探了路，從斷墻的一個(gè)小門，鉆到了建筑里。
五個(gè)人進(jìn)去后，直接開始直播。
里面的書基本都已經(jīng)搬走，只零零散散留了一些，書架倒是基本都還在。
去的時(shí)候是傍晚，余暉透過(guò)破碎的玻璃，照在一排排空蕩蕩的書架上，有種凄涼又孤寂的感覺。
剛開始很順利，因?yàn)闅夥盏轿唬偌由现耙矝](méi)人直播過(guò)這里。
直播間的人數(shù)漲得很快，他們也是越播越盡興。
后來(lái)，五個(gè)人逛到了一間期刊閱覽室前，推了下門，發(fā)現(xiàn)門鎖著。
大家本來(lái)想直接離開，但直播間很多人都感興趣，紛紛發(fā)彈幕說(shuō)想要看一看，讓他們?cè)囍_鎖。
門上的鎖是老式的，有人還熱情地發(fā)了一段開鎖的文字教程，說(shuō)是用兩根細(xì)鐵絲就能搞定。
看著好像不太難，五個(gè)人一口應(yīng)了下來(lái)。
其中一人興致勃勃地去找來(lái)了兩根鐵絲。
但是理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)卻很骨感。
明明看完開鎖教程，覺得自己強(qiáng)得可以，能開遍天下鎖，可實(shí)際操作起來(lái)，著實(shí)不容易。
時(shí)間一分一秒的過(guò)去，直播間的人也逐漸沒(méi)了耐心。
這時(shí)天也暗了下來(lái)，圖書館已經(jīng)斷了電，只能借助電筒的光，更是給開鎖增加了難度。
就在他們打算放棄的時(shí)候，閔同學(xué)突然激動(dòng)地喊，他找到了一串鑰匙。
真是天無(wú)絕人之路！
直播間的氣氛再度熱鬧起來(lái)！
五個(gè)人重新燃起斗志，開始興致勃勃地一把一把試著鑰匙。
“咔——”
剩最后一把鑰匙時(shí)，順利打開了門鎖。
隨著一聲“吱呀”，門緩緩打開。
令人驚訝的是，這里面的期刊都還在，并沒(méi)有搬走，密密麻麻、整整齊齊陳列在那邊。
五個(gè)人拿走手機(jī)進(jìn)去，用手電筒照著，將整個(gè)房間都轉(zhuǎn)了一遍。
“酸橘子重度依賴者”覺得這房間的溫度，好像要比外面的更冷一點(diǎn)，就想快點(diǎn)出去。
誰(shuí)料彈幕提出讓他們翻閱幾本期刊看看。
閔同學(xué)最先回應(yīng)，直接抽出了面前的一本雜志。
當(dāng)時(shí)“酸橘子重度依賴者”湊過(guò)去看了一眼。
她記得很清楚，上面寫著《人與記憶》。
沒(méi)見過(guò)的雜志，更奇怪的是，其它的雜志封面上，都有出刊日期，而這本卻沒(méi)有。
記得那時(shí)候，閔同學(xué)翻了好幾頁(yè)，她一直在旁邊看，卻一點(diǎn)都想不起來(lái)里面的內(nèi)容了。
不過(guò)這期間，也沒(méi)發(fā)生過(guò)什么特別的事。
抽出幾本雜志看了后，大家覺得無(wú)聊，就把雜志復(fù)原，鎖好了門。
隨后，他們又去圖書館二樓逛了一圈，順利結(jié)束了這次的直播。
回到學(xué)校，他們各自回到了寢室。
睡覺前，“酸橘子重度依賴者”在社團(tuán)群里，跟其他幾個(gè)人一起討論要怎么剪輯今天的直播，好些畫面都很有感覺。
這時(shí)，她收到了閔同學(xué)的消息，只有簡(jiǎn)短三個(gè)字——“救救我”。
她回了個(gè)問(wèn)號(hào)回去，但并沒(méi)有得到了回應(yīng)。
“酸橘子重度依賴者”覺得很奇怪，閔同學(xué)明明也在群里，怎么還特意給她發(fā)著莫名其妙的消息。
她正要再問(wèn)問(wèn)什么情況，閔同學(xué)卻把消息撤回了。
她以為是他的惡作劇，就沒(méi)在意。
但是第二天，參加社團(tuán)活動(dòng)的時(shí)候，閔同學(xué)沒(méi)出現(xiàn)。
她隨口尋問(wèn)了其他幾個(gè)人，問(wèn)他們閔同學(xué)今天怎么沒(méi)來(lái)社團(tuán)。
他們卻一臉懵逼地反問(wèn)：“閔同學(xué)是誰(shuí)？”
“酸橘子重度依賴者”當(dāng)時(shí)就傻眼了，以為他們幾個(gè)是合伙在逗她玩。
可是他們很堅(jiān)定地表示，社團(tuán)里并沒(méi)有“閔同學(xué)”這個(gè)人，反而覺得是她在開玩笑。
“酸橘子重度依賴者”痛苦地咬了咬嘴唇。
“他們還問(wèn)我，是不是被什么不干凈的東西給纏上了，記憶出現(xiàn)了偏差。”
直播間的人安安靜靜聽到現(xiàn)在，終于忍不住了。
【這……聽起來(lái)好玄乎啊。】
【一個(gè)大活人失蹤了也就算了，怎么其他人還不記得了呢？】
【會(huì)不會(huì)記憶出現(xiàn)偏差的不是她，而是另外三個(gè)人？】
【我覺得可能性很小，一個(gè)人出錯(cuò)也就算了，怎么可能三個(gè)人一起出錯(cuò)。】
【不是！你們真相信會(huì)發(fā)生這種事嗎？那三個(gè)人不記得了，那其他人呢？】
【對(duì)啊，既然是學(xué)生，那學(xué)校總有記錄吧。】