下課鈴聲（或許只是一截鐵軌被敲響的清脆聲音）打破了校園的沉寂，也暫時驅散了彌漫在干部間的緊張空氣。孩子們像一群終于獲得自由的小鳥，歡快地從幾間教室里涌出，帶著山里孩子特有的紅撲撲的臉蛋和純真的笑容。然而，當他們看到操場上站著這么多陌生、衣著與本地人格格不入、且大多臉色凝重的大人時，瞬間像是被施了定身法，歡笑聲戛然而止。他們怯生生地停在教室門口或屋檐下，一雙雙清澈又帶著好奇與畏懼的眼睛，偷偷打量著這群不速之客，不敢再往前一步。
李明陽臉上嚴厲的神情迅速褪去，他轉過身，朝著孩子們所在的方向，努力露出一個溫和而親切的笑容，并揮了揮手。孩子們微微騷動，有幾個膽大的也試著小幅揮手回應，但依然不敢靠近。
“林校長，”李明陽收回目光，語氣恢復了平靜，“我們找個地方說話吧。我們這一大群人杵在這兒，孩子們都不敢活動了。”
“好的好的，李書記，請跟我來，去我們辦公室。”林為學連忙引路，帶著眾人走向操場邊最角落的一間低矮土坯房。
所謂的“辦公室”，其簡陋程度再次超出了想象。房間狹小昏暗，只有一扇小窗戶透進些許天光。里面擺著幾張不知用了多少年、漆面斑駁、桌腿用鐵絲加固過的老舊書桌和木椅，歪歪扭扭地拼在一起。沒有電腦，沒有文件柜，墻上貼著幾張泛黃的拼音表和手寫的課程表，墻角堆著一些雜物和捆好的舊作業本。空氣里彌漫著舊木頭、塵土和粉筆灰混合的味道。
“李書記，您請坐這兒。”林為學有些窘迫地搬過一張看起來最穩當的方凳，用袖子擦了擦并不存在的灰。
“你也坐，林校長，別忙。”李明陽接過凳子，沒有客氣，直接坐了下來，示意林為學也坐下。
市委秘書長蘇寧和市教育局局長張定剛等人也各自找地方坐下，幾張有限的凳子立刻被占滿了，其余隨行的市縣干部只能靠墻站著，本就狹小的空間頓時顯得更加擁擠。
這時，兩位年輕人怯生生地出現在辦公室門口。他們看起來都只有二十出頭，穿著樸素，臉上帶著山區生活留下的風霜痕跡，更多的則是面對滿屋子領導的緊張和局促。
“李書記，這就是我們學校另外的兩位老師，肖春老師和吳雨老師。”林為學連忙介紹。
“肖老師，吳老師，快請進，這邊坐。”李明陽立刻站起身，態度十分尊重。蘇寧和張定剛反應很快，幾乎同時起身，將自已坐的凳子讓了出來，示意兩位老師坐到李明陽旁邊。
“我要代表臨海市委、市政府，衷心感謝肖老師和吳老師！”李明陽待兩人忐忑地坐下后，看著他們的眼睛，語氣真誠而鄭重，“正是因為有了你們這樣的年輕人愿意留下來，堅守在這最艱苦的地方，安康小學這五十八個孩子，他們的讀書聲才沒有斷絕。你們是孩子們的希望，也是我們這座城市的寶貴財富。”
年輕的肖春老師（小春）顯得有些手足無措，雙手不安地放在膝蓋上：“領導，您言重了。我們……我們只是做了點力所能及的事。而且，這里的孩子們真的很可愛，我們……我們也喜歡他們。”他的聲音帶著緊張，卻很樸實。
“我剛已經做了安排，”李明陽繼續道，“學校暫時停課一周，市縣相關部門會全力解決問題。我向你們保證，一周之后，孩子們一定會回到一個比現在安全、比現在好得多的環境里上課。絕不會再讓他們爬鐵鏈，也絕不會再讓他們吃冷飯。”
兩位老師臉上都露出了欣慰和希望的光芒，連連點頭。
“剛才聽林校長說，之前來過一些老師，都沒能堅持太久，”李明陽話鋒一轉，帶著關切和探究，“條件這么艱苦，肖老師、吳老師，你們是怎么堅持下來的？是什么支撐著你們？”
肖春和吳雨對視了一眼，肖春有些不好意思地笑了笑，指了指身邊的吳雨：“其實……最開始是因為她。雨……吳老師她先來的，她特別喜歡這里的孩子，說從他們眼睛里能看到光。我放心不下她，就申請跟著來了。后來……后來我也離不開這些孩子了。”他看了一眼吳雨，眼神里滿是溫柔。
“肖老師就是我的男朋友，”吳雨老師（小吳）接過話，聲音輕柔卻堅定，她看向李明陽，臉上的緊張緩解了不少，多了些傾訴的愿望，“說實話，我也不是沒想過離開。太苦了，有時候也覺得撐不下去。可每次一看到孩子們早上氣喘吁吁爬上來，眼睛里還帶著笑喊‘老師好’；一想到我要是走了，他們可能就真的沒學上了，心就軟了，怎么也邁不開腿。幸好……有他陪著我，支持我。”她說著，也回望了肖春一眼。
李明陽聽著，臉上動容，他輕輕嘆了口氣，帶著深深的不舍：“林校長告訴我，兩位老師的支教期快到了。我是真舍不得放你們走啊。”
吳雨老師的眼神黯淡了一下，低聲道：“我們也舍不得這些孩子……可我們是支教身份，沒有正式的編制和崗位，到期了就得離開。要不然……我們真的想一直教下去，為孩子們多做點事。”
“這好辦！”李明陽眼睛一亮，聲音也提高了一些，帶著解決問題的果斷，“如果兩位老師真心愿意留下來，繼續為安康村、為臨海的教育事業奉獻，編制和崗位的問題，我來解決！”
“真的嗎？領導！”吳雨老師幾乎不敢相信自已的耳朵，驚喜地睜大了眼睛。
李明陽轉向一直站在旁邊認真聆聽的市教育局局長張定剛：“張局長，肖老師和吳老師的情況特殊，貢獻突出。他們的教師資格認證、入編手續，市教育局能不能特事特辦，盡快落實？”
張定剛立刻上前半步，語氣斬釘截鐵：“書記放心！兩位老師的情況我們都了解了，完全符合相關政策精神，更是我們急需的寶貴人才。只要兩位老師愿意留下，所有手續，市教育局開辟綠色通道，保證以最快速度辦理妥當，待遇參照正式在編教師，一分不少！”
“我們愿意！”肖春和吳雨異口同聲，激動之情溢于言表。
“好！”李明陽欣慰地點點頭，隨即做出了更具體的指示，“不僅要解決編制，兩位老師的工資待遇要足額保障，該有的津貼補貼一分不能少。兩位老師的住房保障也要安排到位。同時，我提議，將肖春老師、吳雨老師提名為我市第十屆‘優秀教師’稱號人選。他們長期在最艱苦的地方無私奉獻，應該享受我市針對艱苦地區、特殊貢獻教育人才的專項補貼政策！我們不能讓奉獻者既流汗又流淚，必須解決好他們的后顧之憂！”
“是！書記，您的指示我記下了。回去我立刻召開黨組會落實，全程跟蹤，確保兩位老師的榮譽和待遇第一時間到位！”張定剛再次鄭重承諾。
“謝謝！謝謝領導！”肖春和吳雨老師激動地站起身，不知該如何表達，只是不住地道謝，眼眶都濕潤了。
李明陽也站起身，面對著這兩位比自已年輕許多的教師，他的神情變得無比莊重，一字一句地說道：
“‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干’。這句詩，我今天才真正體會到它的千鈞重量。肖老師，吳老師，還有林校長，你們就是這樣的春蠶和蠟燭。”
他停頓了一下，微微吸了口氣，然后，在所有人驚愕而感動的目光中，這位臨海市的市委書記，向著兩位年輕的支教老師，向著旁邊手足無措的林為學校長，深深地、鄭重地鞠了一躬。
“我李明陽，代表臨海市委、市政府，代表安康村的父老鄉親，更代表那些可能因為你們而改變命運的孩子——”
“真誠地感謝你們！”
辦公室里一片寂靜。兩位年輕的老師再也控制不住，淚水奪眶而出，順著被山風吹得粗糙的臉頰滑落。這淚水里，有長期堅守的辛酸，有突然被理解的震撼，有未來得以繼續奉獻的喜悅，更有一種價值被崇高認可的、近乎幸福的激動。他們的堅持，在這一刻，得到了這座城市最高領導者最真誠的致敬與最堅實的承諾。那根冰冷的鐵鏈所帶來的沉重，似乎也被這充滿溫度的一幕，悄然融化了一絲。